Как улучшить почерк у ребенка: ошибки при списывании

Шамиль Ахмадуллин Скорописание !

Дисграфию удалось сгладить максимально! Левша к тому же

Брала любую книгу дома, открывала на любой странице и просила переписывать аккуратно с тренажёром на руке (ссылка каждый день, весь учебный год. Результат очень хороший, сын даже меня в письме поправляет иной раз.

У моего тоже такая беда. Он еще и левша. Вообще очень тяжело. Я купила курс по исправлению дисграфии потому что к логопеду он категорически не хочет 🫠

Девочки ,у меня сын в 6м классе ,с учительницей не нашел общий язык вот второй год уже она слишком много требует ,так могу сказать если у нас не 2 а 3 уже можно оркестр вызывать 😁

Через какое приложение у вас дневник? У нас криво работает дневник не могу разобраться

Оценки не главное )

Дайте ребенку время

Я бы не зацикливалась на этом

Вам нужен логопед!

Не переживайте- несколько троек. Этот, конечно, не дисграфия, как некоторые говорят. Плюс сейчас реально лети адаптируются. Да чо там говорить- второй класс- я сама в шоке.

Все хорошо, просто пока началка ,надо их контролировать и учить учиться

Брала любую книгу дома, открывала на любой странице и просила переписывать аккуратно с тренажёром на руке (ссылка каждый день, весь учебный год. Результат очень хороший, сын даже меня в письме поправляет иной раз.

Читать и писать. Только практика.

Еще купила ручку стерку. Она тоже спасает. Пишет, ищет ошибки сам и исправляет

Тетрадь в частую косую линейку.

И списывать каждый день небольшой текст.

Я б после диагностики у спецов, если там норма, забила бы.

3 - норм оценка

У нас первая двойка и я в шоке по русскому второй класс это пи…. У

У моего тоже тройки(( дисграфия

Шамиль Ахмадуллин Скорописание !

Дисграфию удалось сгладить максимально! Левша к тому же

Сперва поймите в чем проблема.

Возьмите +\- два одинаковых текста.

Один продиктуйте ей в виде диктанта пусть пишет.

Второй текст пусть спишет с учебника/доски

Будет ли разница и насколько сильная.

Если списывание именно хромает тут не язык а над когнитивным навыком нужно работать

Ооо, мы с вами 😢 У вас так много оценок стоит 😱

У меня конечно не черкает уже, но столько ошибок, жуть 🤪

Тренировать внимание. Игры на внимание использовать

У вас 2 или 3 класс?

По описанию похоже на дисграфию.

Добрый вечер!

Занимаюсь с детьми русским/английским/ математикой

Можете связаться со мной в what’s up: 89165087268

Я правильно поняла, что основная проблема в невнимательности?

А до школы проходили с ней нейропсихолога возможно?

Нет ничего похожего на сдвг или просто особенностей с вниманием и саморегуляцией? Нет подозрения на дисграфию или дислексию? У меня у мужа и то, и то, и вот его мама тоже намучилась в началке, пока официально не получили диагноз.

У старшего в первом и во втором такое было постоянно, сейчас изредка уже черкает, намного лучше стало.

Попробуйте обратиться к логопеду, который работает с младшими школьниками. Пусть проведет диагностику.

Можно месяцок с логопедом толковым поделать дз. Нужно комментированное письмо (шепотом). Типа: во-ро-на (во потому что проверочное воооорон), Москва с большой буквы, тк название и тд

Таким образом она будет включена а процесс написания, заодно отработает правила, на которые у них упражнения

Списывание с учебника с листом, который закрывает всю нижнюю часть текста, «подчеркивает» нужную строчку

В своем детстве постоянно переписывала эти вонючие тетради. Боже мой, вся тетрадь в слезах, я в слезах, стол в слезах, мама рядом тоже в слезах😁

Только переписывать, как я полагаю.

Покажите работы, пожалуйста

Сначала писать в черновике, проверять, исправлять и переписывать в чистовик + много читать

здесь только тренировка и разговоры, что не надо торопиться. пусть медленно, но правильно, а скорость придет с опытом

🆘 У ребёнка ужасный почерк. Как курица лапой…

⠀

Давайте разберемся с причинами, а в конце поста я дам рабочие рекомендации по исправлению и коррекции.

⠀

Дорогие взрослые ❤️

Письмо для нас настолько привычное действие, что мы даже не задумываемся, насколько эта деятельность сложная.

⠀

Чтобы ее осуществить, чтобы написать простейшее слово МАМА, мозг одномоментно использует десятки своих функций, задействует множество своих областей🧠

⠀

Ребенок пишет «МАМА» и в этот время должен включиться целый ансамбль

микро-процессов:

➖Избирательное внимание, чтобы думать именно про букву М, а не про Б.

➖Зрительно-пространственное восприятие, чтобы вести руку вниз, вбок, вверх; строчку держать, не крупнить, не мельчить…

➖Рабочая память, чтобы помнить, что пишем МАМА, а не МАГАЗИН

➖Координация и согласованность движений

➖Контроль и регуляция своей деятельности

➖Переключение с элемента на элемент

➖Энергия нужна, высокая нейродинамика.

Энергии нет - и мы еле пишем…🪫

❗️Почерк очень сильно зависит от эмоционального состояния ребенка.

Его тревожность или агрессивность будет отражаться на письме.

⠀

❗️Гиперактивность тоже влияет. Мой почерк не эталонный именно поэтому.

Чтобы красиво написать, мне нужно себя оттормозить. Небольшой текст в обычном темпе - можно вывести буквы. А когда пишешь конспект -  уже строчишь бесконтрольно.

⠀

☝🏼В мозжечке есть клетки Пуркинье, гамма-аминомаслянная кислота, «тормозящий» нейромедиатор.

И когда у нас гиперактивность, когда рука пишет быстрее, чем мозг успевает обработать, значит выработка «тормозного» нейромедиатора нарушена. Его не хватает, чтобы оттормозить движение для красоты и плавности на письме ✍🏼.

Поэтому когда есть дисфункция мозжечка движения становятся слишком сильными и неточными, потому что тормозное воздействие клеток Пуркинье, моторный контроль, слабеет.

❗Когда дисфункция древней части мозжечка - возникают проблемы с поддержанием равновесия.

❗ Когда дисфункция новой части мозжечка, драматически ухудшается почерк и нарушаются другие тонкие двигательные навыки.

⠀

⚠️И особо хочу заострить внимание на важности базальных ганглий и мозжечка.

Почерк очень сильно зависит от их состояния и развития.

⠀

Базальные ганглии отвечают за выстраивание серии движений: от элемента к элементу, от буквы к букве.

⠀

Мозжечок же отвечает за изолированное, качественное движение, координированное письмо.

Чтобы буквы не скакали, не были одна выше другой.

⠀

Мозжечок напрямую взаимосвязан со стволом головного мозга 🧠.

И мы понимаем, что дети, которые получили гипоксию, скорее всего да - будут писать, как курица лапой.

Потому что первично страдают глубинные, подкорковые структуры мозга, ствол головного мозга, базальные ганглий, мозжечок - это все взаимосвязано.

Очень в этом случае помогает спорт. Например, танцы - это переключение с действия на действие, переключение программы 💃🏼

Если вы учитесь танцевать и научились делать какой-то красивый жест — это мозжечок. Но если вы в целом выучили танец и запомнили, как одно движение переходит в другое, то это уже базальные ганглии.

Если танцы - не ваш вариант, попробуйте фортепиано. Тоже четкая программа, серия движений, переключение🎹

⠀

Что рекомендую при плохом почерке:

⠀

📌Мозжечковую стимуляцию - работа с кинезио-мячами, занятия на балансирах

⠀

📌 Воздействие на глубинные, подкорковые, корковые структуры мозга, на энергию, память, внимание, контроль, эмоциональную составляющую… - сенсомоторная коррекция хороша

⠀

📌На зрительно-моторную координацию - занятия с мячом, дартс, графические диктанты, лабиринты, копирование по образцу

📌 На мелкую моторику - пальчиковая гимнастика, макраме, верёвочные фокусы на пальцах

⠀

📌У гиперактивных детей - важно влиять на блуждающий нерв, на парасимпатику, на успокоение нервной системы

массажами, ванными, продавливаниями, растяжками

⠀

📌Из секций - ушу, танцы, фортепиано...

⠀

Впереди лето!

Уделите 15 минут в день для занятий и вы удивитесь, как изменится почерк ребенка.

И не только почерк!!! Стимуляция мозга - это скачок развития во многих сферах 🔥 Действуйте ❤️

Это из обсуждений к каналу Юлии Уткиной

ссылка

Читать)

Выписывать буквы, слова... Пока не начнет писать аккуратно, сама писала ребенку в тетради что писать и она прописывала. Написала плохо домашку , вырви и скажи переписывай заново пока не напишешь без ошибок... Только так...

Нанять репетитора по исправлению почерка!