Девочки, вы же всё знаете. К неврологу пойдем, но не прям сейчас. Подозреваю СДВГ у старшего. У кого детки с таким…
Девочки, вы же всё знаете.
К неврологу пойдем, но не прям сейчас.
Подозреваю СДВГ у старшего. У кого детки с таким диагнозом, можно услышать ваше мнение. Опишу примерное поведение за день.
Утром все норм, во время приема пищи смеется над младшим, как тот испачкался или еду роняет на пол, смеются оба, я ругаюсь, что типа ты же старший брат, должен говорить, что так нельзя. Он продолжает смеяться. Кушает по часу, очень долго, отвлекается туда сюда бегает, то одно то другое, полтарелки съест-все наелся. Начинаю ругаться что устала еду выкидывать, забираю-настает сразу нет нет я буду есть и опять сидит. Но если прям реально голодный-поест все.
Потом может полдня телек смотреть сидеть, как только увидит братика на горизонте сразу бесится, игрушки разбрасывает, я ругаюсь типа опять же -ты брат, должен пример показывать, а младший повторяет за ним. И как будто не слышит, типа братик тоже кидает. Может поругать его типа вот ты же раскидал, сам будешь убирать. Я говорю типа, ты сам показал пример, и мы убрали за тобой в его возрасте.
Потом может принести задания летние позаниматься и почитать чтобы дали ему в приставку поиграть. Все выполнит, может поворчать типа сложно писать, я так не буду. Потом сядет за игру и очень сосредоточенно играет, мам смотри а вот так, пап а тут что надо делать. И всё в этом духе.
Собираться гулять вещи сам одевает кроме носков, бесят они его🤦🏻♀️то это не то, то футболка не та. Раздеться потом тоже сложно, если потный.
На площадке может с пацанами поиграть в войнушку, может сам просто поскакать побегать. Высоко не лезет, боится, вообще физ нагрузки боится, типа сложно. За себя постоять особо не может. Но на язык острый. Может мимо проходить и сказать типа эй пацаны, че там балуетесь.
В гостях по разному ведет себя, может опять же беситься, хотя все уже замечания сделают ему. Брату младшему прохода не дает, а тот смеется.
Ночью спит по разному, может проснуться типа можно я с вами буду спать. Утром спрашиваю типа почему так, он говорит типа а вдруг монстры в темноте, надо свет включить. Хотя спит с ночником, просит включить в коридоре.
Настораживает бесячество с братом, граней не видит, ну и так громко все -орет, смеется в этот момент. Но не скажу, что издевается. Вот по пальцу проехал машиной недавно, сразу такой ой, блин, братик тебе больно наверно, прости прости.
Бывает вот надо что-то неуместно здесь и сейчас все, если не так-орет прям и говорит типа ты меня не успокоишь. Я гаркну-сразу затихает.
Язык вытаскивает кривляется, когда бесится, одеяло уголок бывает в рот берет, я говорю зачем, он говорит типа вкусно пахнет 😀
Сам говорит где накосячил, типа мам, прости или мам, мне нужно кое что сказать.
Может ещё что вспомню-допишу.
Прохорова Татьяна·Мама двоих (3 года, 7 лет)
Нормальный ребёнок, поведение соответствует возрасту и ситуации, как и отклик на просьбы и соблюдение правил. Рекомендую акцент делать на позитивных аспектах, когда показал "хороший" пример - хвалить и прям проговаривать, что именно и как он сделал и чему это научит братика, а на "нехороший" пример реагировать, либо замечанием обоим, либо нейтрально. Старшему одному делать замечание в стороне от младшего, отводя в сторону или, если такой возможности нет, то прошептать на ухо.
В целом стараться акцент делать на всем хорошем и позитивном: поведение, навыки, таланты, личностные качества, приятные слова в чей-то адрес, вежливость, терпеливое поведение в общественных местах (благодарить ребёнка за сдержанность, и сказать, что вам приятно, что он вёл себя тише обычного, к примеру в поликлинике/магазине и вы смогли быстрее поговорить с врачом о важном/купить нужное по списку, не отвлекаясь на замечания, и теперь на улице он может веселиться и у вас тоже хорошее настроение) и закрепить это вовлечением в разговор, тему которого выберет ребёнок или в игру с ним, которую также выберет ребёнок, тем самым создавая "якорь" на более приемлимое поведение, без применения излишней строгости, шантажа и тд.
Соотношение критики и похвалы должно быть в сторону похвалы в большей степени.
Также, если хотите сказать что-то неприятное для ребёнка или критику, рекомендую такой приём, который называется "психологический бутерброд". Суть его в том, что сначала говорим что-то хорошее/похвалу, затем то, что не нравится/критику и затем снова что-то приятное/похвалу. Это помогает в начале услышанного не "закрыться" ребёнку, а после услышанного чувствовать "послевкусие" не явно негативное, а скорее, как приятное, либо нейтральное. И то, о чем говорится с большей вероятностью и в более краткие сроки будет воплощено ребёнком в жизнь, так как отсутствует сильное сопротивление, как при безапеляционной и неаргументированной диктатуре.
Удачи🌹
·Ответить