Государственная школа/ Семейная школа.

Богдан начал ходить в обычную государственную школу в сентябре, отходил до середины декабря, а с января уже пошел в семейную школу.
Плюсы конечно у государственной школы есть:
+рядом с домом (хотя в нашем случае разница небольшая получилась)
+бесплатное обучение
+бесплатная продленка (хотя кое-где она и в госках платная, но не очень дорого)
+много бесплатных дополнительных занятий (кружки типа "Вокруг света" или "Веселые старты" или "Юный читатель"; хотя набор от школы зависит)
+бесплатные учебники
+очень бюджетная кормежка (завтраки бесплатно, а обеды по 90 руб; вполне себе норм еда кстати за эти деньги)
+все официально, программы утверждённые и т.п. (не факт, что удачные, но зато утверждённые 🤣)
+льготы на проезд в общественном транспорте. Вот тут меня вообще в такой гнев вогнало... Почему остальным детям нельзя льготу просто по возрасту? Чем они хуже-то? Более того, на их образование не утекают средства из бюджета государственного, можно было бы хоть проезд льготный оставить 🥲
+опыт общения с ооочень разными детьми. Чтобы сложилось четкое понимание, что такое школьная шпана и как выживать в городских джунглях 😁
Если ещё вспомню хорошее - допишу)
Теперь плохое (конкретно в нашей!! Знаю, что есть много очень хороших примеров гос.школ, особенно московских, без вот этого всего, но у нас вот так) :
- Выгоревший учитель. Да, есть кому повезло с учителем. В Москве, насколько мне известно, гораздо больше хороших учителей, которым интересна их работа, дети, развитие в своей области. Но там и уровень зарплат другой (хотя все равно смешной). Да и как тут не выгореть? 30 человек в классе, некоторые из которых придя в школу даже ложку держать не научились (я серьёзно, у нас такой был как раз), основные уроки + допы + продленка. У меня скорее был вопрос, что их при такой зарплате и такой нагрузке вообще мотивирует там работать... Впрочем, текучка там страшная. Наша вот Зульфия была новым учителем в этой школе, переехала из Башкортостана... В параллельных классах тоже были новые учителя (в половине набранных классов)
- 30 человек в классе. И снова вот оно обучение выживанию в каменных джунглях на личном опыте 😂
- Крайне стандартизированная программа. Это палка о двух концах. Но как иначе? Когда один ребенок в классе ложку ещё держать не умеет, а другой числа в степени возводит. А к концу обучения оба должны сносно сдать экзамены. Вот программа и идёт на тех, кто где-то посередине, но ближе к тем, что послабее. Для тех, кому нужно сильнее - есть репетиторы.
- Очень большой процент родителей в классе, которым нафиг ничего не нужно. Им все должны, т.к они платят налоги, а они свою большую миссию выполнили уже - родили детей и работают какую-то работу. От так.
- Большой процент детей, которым нафиг ничего не нужно. Сильно подозреваю, что этот пункт вытекает из предыдущего 😅 Дети хотят сидеть в телефонах или, в лучшем случае, бегать-скакать. Но бегать-скакать в школе нельзя, поэтому остаются телефоны...
- Телефоны в школе не запрещены. Это большая тема, найдется много аргументов и в одну и в другую сторону. В идеале наверное это должно выглядеть так: ребенок приходит с телефоном/часами в школу, отключает звук, убирает теоефон в рюкзак и занимается; по окончании занятий он звук включает, связывается с родителями и топает домой. Но все же знают, как это работает на самом деле)) Дети все перемены торчат в телефонах. В то время, когда мозги должны отдыхать, чтобы информация с уроков туда заходила, они нагружаются фигней из роликов тиктока или дурацкими играми.
- Маленький душный класс. Детей много, места мало. Торчать там весь день - мука... Я просидела там на одном открытом уроке и чуть не умерла от духоты. Уходила с головной болью. Как будут мозги в такой духоте соображать? А двигаться как детям? Мозги без движения не работают должным образом... Ну ладно, 4 урока с переменами ещё норм. Но многие там до 5 вечера торчат с 40-минутной прогулкой и 30-минутным обедом...
Теперь плюсы семейной (снова повторюсь, что это личное мнение):
+Учитель. Для меня учительница стала решающим фактором. Не столько важны остальные "плюшки", сколько учитель, который кайфует от своей работы) Наша Светлана Николаевна видит детей, чувствует их, понимает. Ей важен каждый ребенок, его интерес, способности. А не тупо оттарабанить программу. Ей важен ещё и психологический комфорт! Рядом с ней как доброй бабушкой, которая всегда на 100% уверена, что у тебя все обязательно получится)))
+Атмосфера. Выходя из гос.школы есть ощущение, что выходишь из строгого режимного объекта 😅 А тут все именно по-семейному) Все очень приветливы, дружелюбны, открыты) Каждый вопрос - важен и не остаётся без ответа. Любой интерес - поощряется.
+Есть место для движения! Вот это прям огонь))) Класс поделён на две части. В одной - парты, а в другой - свободная зона, где есть игры разные. Там можно и побегать, и в дартс поиграть, и в кольцеброс, и в классики, и конструктор пособирать и настолку разложить)
+Интересные предметы. Помимо стандартных типа русского, математики, окружайки, ДПИ и английского, есть музыка (не песни Шамана учат, а на фортепиано учатся играть, общую музыкальную грамоту изучают), акробатика, хореография, йога, подвижные игры на песке, шахматы. Это все входит в обычную программу, не допы. И сами стандартные предметы тоже преподаются интересно.
Дополнительных предметов много. Тут стоит сказать, что сама школа расположена на территории спортивного комплекса, поэтому многие дети ходят заниматься различными видами спорта туда. Но есть не только спортивные. Богдан, например, ходит на архитектуру. Интересная ещё олимпиадная математика, но туда пока не ходит, т.к много всего слишком 🙈
+Много творчества, проектная и командная деятельность. Ни для кого уже не секрет, что в современном мире, в эпоху развития технологий, на первое место по актуальности выходят скорее софт-навыки. А еще давно доказано-передоказано, что сухая теория в мозги заходит плохо. Информация в разы лучше усваивается, если применять её на практике. Меньше разговоров - больше дела)))
+Небольшие классы. В нашем классе 18 человек. Это немало, но и не очень много.
+Запрет на гаджеты. Приносить можно, но доставать разрешают только в конце учебного дня.
+Ощущение себя частью образовательного процесса. Руководство очень чутко реагирует на предложения, пожелания и т.п. Они открыты новым идеям, горят тем, чтобы совершенствоваться дальше)
В целом, есть ощущение, что эта школа - живая)) Она дышит, растёт, развивается 🌿🌞
Недостатки, разумеется, у неё тоже есть:
-платное обучение
-платная продленка
-платная еда (ну или свою можно носить)
-ввиду того, что школа совсем молодая, пока не ясно, что получим в итоге, так сказать) У многих вопросы по программе (её соответствию ФГОС), по системе обучения (она отличается)... В какой-то мере, выбор такой школы - риск. Да, госка при своих недостатках понятна и стабильна как рабочая смена на заводе 😂 А тут - как в бизнесе)) Риски, риски... Но и возможности)
-нет лицензии. Богдан у нас оформлен на семейное обучение и закреплён за школой одной, которая имеет лицензию на проведение аттестаций. Первую уже успешно прошёл) За это тоже приходится платить.

Как-то так пока. Мы абсолютно не жалеем о своём выборе. Ребенок с удовольствием ходит в школу, участвует в проектах, тянется к знаниям, много читает, дружит с одноклассниками. Все время просит забирать его попозже 😅
Как будет дальше - увидим)

На фото - их класс. Видно разделение зон) Запечетлен урок музыки. Богдан очень любит музыку, мечтает о допах по фортепиано. Но кудааааа 😂