А как вы поняли , что есть полное понимание? Если речи нет

Прошу прощения. Мой текст должен был быть под другим постом.

Думаю нет тут связи часто , так как искаженное развитие. Сын понимал речь на уровне вашего ребенка с детства маленького, а заговорил только в 3, сразу резко слова и потом предложения . Дочь считаю не на свой возраст всегда понимала речь, но первые слова-звукоподражания в год появились, но речь все равно ужасная. Сейчас уже понимание более менее (ну кроме завтра, вчера и такого абстрактного ) , только вот вот чуть чуть начались фразы появляться, хотя слова с года…увы при искаженном типа развития все через одно место и часто не соответствует никаким таблицам . Оба ребенка у меня как раз с таким развитием непонятным

В 2.8 понимание речи, но тупил на двухступенчатых инструкциях. В 3.4 - пошли слова, понимание сложных инструкций. В 3.6 - фразы. В 4.1 предложения, коммуникация, появились друзья. Сейчас онр-3 ( начало).

У моего наоборот сначала речь пошла,потом понимание подтягивалось. Сейчас о полном понимании у моего даже говорить нельзя. Ну то есть я буду просить его что-то мне принести условно мячик какой-то, тарелку, бутылку с водой, вот то, что он активно использует в речи сразу принесет. Причем важно чтобы он правильно произносил слово. Сегодня просила передать мне салфетки, не понял о чем я, показала на салфетки,спросила что это он ответил "атки", то есть из-за того что слышит не правильно, говорит тоже не верно и воспринимает слово через чур коверканно.
У всех разная степень нарушения, в вашем случае больший удар приняла на себя моторная функция речи, в случае моего сына больше страдает фонематический слух. Поэтому у всех все очень индивидуально и по разному

А он за вами звуки, слоги повторяет?

Сегодня тоже очень много размышляла над пониманием речи, у дочери очень скудное понимание речи, даже простых инструкций не выполняет - только заученные. А слова с звукоподражаниями есть: включи, дай, упала, дуй, открой, пошли (пши), кати, спать, пойдём - это всё по назначению говорит и просит. Если спросишь хочешь кушать, ответит: "да, куши", будешь чай? да, чай. Если кто то ушёл например: "папа всё", "тётя всё", "дядя всё". Сегодня возле дома застрял камаз, сказала: "биби всё". Может спросить где мама, где папа, где кукла и т. д. хотя я тут сомневаюсь вопрос где понимает ли. Привет говорит если кто то придёт, пока тоже, спасибо (паси). Если поймёт может ответить нет или да. Речь только в пределах понимания. Но слова только добавляются если несколько месяцев долбишь их. У вас получается, есть понимание речи, но нет слов.

Зависит от причин и нарушения. У моих речь появилась задолго до полного понимания. Его до сих пор нет.
Сложно - подчинённые предложения Рита до сих пор не понимает, остальное норм. У Влады ощутимо хуже ситуация.
Речь есть какая-никакая, с 2-3 лет, хотя такая, не очень функциональная. Рас с зпр

У нас было так: в 2,5 резкий скачок в плане бытового понимания, далее пошли первые слоги+ единичные смазанные слова, сейчас в 2,10 понимание 70% того, что я говорю, без подсказок( не тяжёлое) + единичные слова существительные и глаголы( спать, пить, кушать).

У нас как-то равномерно, скачок понимания, следом скачок речевой.

А полное понимание без подсказки рукой это как? Имеете в виду дома в быту? Просто как по мне, полное понимание- это в том числе и абстрактные вещи- что делать будем, завтра, вчера и тд. Ну то есть как взрослый, но с поправкой на возраст. Наверняка ваш скоро заговорит на знакомые темы.

А как вы поняли , что есть полное понимание? Если речи нет

Подскажите пожалуйста, а какой у вашего сына диагноз?

Подскажите пожалуйста как вы добились понимание речи? Медикаменты какие то принимали? Занятия?