В этом месяце ребенку исполняется 3 года. Речи нет совсем.
Занимаемся у дефектолога, АВА и СИ на протяжении 8 мес.
Значительную динамику увидела только сейчас, появилось понимание речи, может выполнить легкие инструкции: из серии - покажи где кошка (в книжке), дай мишку, подними машинку. РВ улучшилось, смотрит в глаза, улыбается, ждет реакцию, эмоцию и просит озвучивать то, что он берет в руки.
Как будто ребенок проснулся и стал лучше коммуницировать. За месяц до этого пропили церебролизин с пикамилоном. Не знаю, совпадение или они помогли все таки. УЖ есть, подражание отрабатываем, еще не идеально, но повторяет.
Вопрос вот в чем: если ребенок молчит на данный момент (бывает редко какие то звуки) но он не лепечет, не говорит на «птичьем языке» и.т.д какой по вашему опыту может быть прогноз? Поделитесь пожалуйста 🙏🏻 слышала от знакомых, что ребенок только мычал и потом заговорил. А кто то говорит, что обязательно должен предшествовать лепет, разнообразные звуки.
Так же вопрос по туалету: (мальчик) на горшке в садике не сидит, начали пробовать учить писать стоя в унитаз, пока не понимает. Я теперь не пойму как дома лучше делать. Мы садили на горшок и хотя бы ждали, когда сходит. Стоя так не сделать. Что посоветуете? На горшок все же приучать пока или на унитаз стоя.

Девочки, у ребенка случился очередной бзик. Не хочет одеваться, напомню нам 2,10 г (сенсо-моторная аллалия, РАС).
Раньше всякое бывало, но уговорами, отвлекающими факторами все равно одевали и потом все было хорошо.
А тут уже 3 день из дома не можем с ним выйти. Пропустили сад и занятия, потому что он не дает ничего на себя одеть, только пытаемся немного сразу истерика страшенная. Бегает голый. Никакие стимулы не срабатывают. Подскажите кто сталкивался с таким, когда все прошло? Что помогло? 😥

Давно сюда не заходила. Спустя 4 месяца хочу поделиться нашими изменениями, как хорошими, так и не очень.
Сейчас нам 2,7г. Имитация стала в разы лучше, тренируем ее на АВА терапии и дома занимаемся логоритмикой.
Первый раз показал мне пальчиком машину на картинке, когда я попросила его. Но другие предметы или животных пока не показывает. Хотя знаю, что он понимает эту инструкцию, возможно вредничает.
Контакт в глаза стал оч хороший, разделенное внимание тоже. Из садика ходим на занятия за руку, ни куда не убегает, слушается. Возможно просто не куда (летом убегал на качели). Как будто стал больше понимать обращенной речи. Но своей речи нет никакой, мычание и иногда звуки. От сюда вопрос: у кого так было? Что совсем не одного слова…. Когда появились первые слова? Еще беспокоят его зависания, может сидеть чем то заниматься и куда то засмотреться и улетит в свои мысли. Это как то лечиться или проходит с возрастом?
Помимо АВА, сейчас ходит на СИ с элементами ЛФК 2р и логопед дефектолог 1р.
Хочу попробовать сходить к нейропсихологу и начать водить в бассейн.
Еще у нас появились рядочки и закрывание ушей, не постоянно но бывает. И почему то педагоги мне говорят, что не факт, что это признаки РАС. На это неделе пойдем к неврологу повторно, посмотрим, что скажет.

Девочки, у ребенка появилась сыпь преимущественно на шее и в сгибах коленей (не чешет) и вчера была однократная рвота. Сегодня пока и стул в порядке и рвоты нет, активный, кушает. Что это может быть?

Девочки! С чем может быть связанно усиление стимов?
Раньше бывало, но редко, потом еще реже стало. А тут что то случилось и ребенок стал кружиться постоянно, ручками машет, какой то рассеянный стал, кушать его сажу, по сторонам вертится, отвлекается, как будто не может долго на одном месте усидеть. Раньше собирал сортеры с интересом таким, сейчас из только разбирает и разбрасывает (но не потому что не знает как собирать, а вот просто настроение такое). У нас сейчас стоит СМА (РАС пока не ставят, ждем 3 лет) занятия на регулярной основе. Из препаратов в последнее время давали только элькар и кудесан. Бывало ли такое у ваших деток? Может что то вам назначали в такой период? Может быть это какой то скачок роста и мозг не справляется с нагрузкой? Умелка новые тоже появились за последнее время.

Подскажите пожалуйста, кто давал или дает ребенку левокарнитин (элькар)? Начала снова его давать (но уже без когитума) и опять вижу гипервозбудимость, днем спать не ложиться.

Была ли у вас такая реакция и помог ли вам этот препарат?

И еще вопрос от Магния В6 будет ли седативный эффект?

Сегодня сыну 2,4 г.

Продолжаем заниматься 2 раза в нед. СИ с элементами ЛФК, АВА 2 раза в нед., логопед 2 раза в нед.

Что имеем на данный момент:
— переодически появляется звукоподражание, но пока оно не закрепляется.
Повторял ай-я-яй, зая, паровозик (зик), тук (ук), топ (оп). Но пока они не закрепились.
Дайте совет как это закрепить, что бы говорил их постоянно? Отрабатывать именно эти слова на постояннке и только потом переходить к другим?
— чаще стал использовать УЖ по своему желанию, показывает на то, что хочет получить.
— стал повторять крупную моторику (больше на занятиях) дома повторяет за мной когда протираю стол, берет тряпку и тоже вытирает. Вчера ела роллы и он взял палочки и начал за мной повторять так ж пытаться взять ролл 😃потом сидели с ним и стучали этими палочками.
На прогулке стали играть в игру (идем за руку, я поговариваю: Мирон идём, идём, идём. Потом останавливаемся. Я говорю: Мирон стоп или стой. Пытаемся привить понимание этого слова, что бы не бегал и останавливался, когда это нужно. Суть он уловил и игра ему понравилось. Потом сам шел и так же останавливался прыжком, смеялся, улыбался и удерживал меня рукой, что бы я тоже останавливалась по его «команде».
— понимание речи становится лучше, но естественно на бытовом уровне. Конечно еще проявляется характер во многом и не всегда понятно вредничает он или действительно не понимает.
— стал хорошо бегать, лазить по горкам, подниматься по лестнице.

Остаются беспокойства:
— в садике совсем перестал садиться на горшок. Дома ходит без трусов и ловлю его сама, но это только по вечерам. Весь день он в садике в памперсе(
— дома ложкой почти не ест и не дает, что бы я ему помогала. Хотя в садике ест ложкой самостоятельно.
— И САМОЕ неприятное, почему то в садике он на занятиях не хочет сидеть 😕хотя был период когда мы его наладили и он сидел. На инд.занятиях он идеален в этом плане, даже сам тянет за руку препода и зовет заниматься.
При том, что он спокоен в этот момент просто не сидит на стуле, не участвует в совместной деятельности, просто уходит со стула и наблюдает со стороны, иногда ближе подойдет иногда на полу лежит играет((( оч хочу поговорить с воспитателем, что бы старались привлекать его к занятием в саду, а то получается бесполезное времяпрепровождение. Поделитесь как было у вас?

Еще хочу для себя понять, нужен ли нам нейропсихолог или дефектолог? В чем их различие? Кто нам больше поможет в запуске речи и общем псих.развитии, с учетом того, где мы уже занимаемся?

Мамочки, подскажите пожалуйста были ли у ваших детей приступы истерики ночью, у нас уже долгое время их не было, но тут опять. Просто начинает очень сильно кричать во сне, не обнять, не погладить себя не дает, начинает пинаться ногами (Слава Богу хоть без кусаний)
Хочется понять природу этих истерик. Или может это кризис 2-3 лет, если что не по его сразу психует, не одеть, не раздеть, опять стал плохо кушать (недавно перенести кишечный энтеровирус, потом пили а/б для кишечника и на фоне них тоже было расстройство стула). Что еще сильно беспокоит, что ложку совсем брать не хочет, ест руками. Как я радовалась, что он начал кушать ложкой и сейчас какой оо откат произошел.
Как часто у вас бывают откаты? И быстро ли возвращаются обратно навыки? Столько работы было проделано с этой ложкой и опять 😕

Хочу поделиться нашей динамикой 🙏🏻 сейчас 2,3 г.

Нам составили программу для АВА терапии, посещаем сенсорную интеграцию с элементами лфк, нашли замечательного логопеда-дефектолога. Как я обожаю специалистов, которые выкладываются на 1000% с ребенком😌

-у нас появился указательный жест, сейчас стараемся его закрепить.
-появилась имитация некоторых моторных движений.
-иногда начинаем повторять за мной звуки (например ай я яй) и вообще стал больше лепетать, произносить звуки.
-сон стал спокойный, спит всю ночь без истерик и просыпаний. Крайне редко бывает во сне хныкает (как будто заикается), но длится это 5-7 мин, я его поглажу и он дальше спит. У кого то было такое? Нашли причину?
-повторяются эпизоды разделенного внимания

Педагоги очень хвалят, на занятиях занимается один без меня, не капризничает, не убегает, полностью включен в процесс, взаимодействие хорошее.

На данный момент остается одна проблема, но она больше связана с моей ленью🫣ребенок очень привык к коляске и сам в нее просится, хотя уже достаточно большой. Но после сада я его всегда везу на занятия и пешком мы просто не успеем дойти 🐢🐢плюс без коляски он конечно может убежать на игровую площадку и ему не объяснишь, что мы торопимся и нам надо идти. Когда ходим гулять без папы, тоже пока спасает коляска, сажу его и уезжаем, но понимаю что надо уходить от нее и объяснять, что мы уходим с площадки домой. На данный момент он это не хочет принимать и закатывает истерику, что домой не хочет. На себе естественно нести его не вариант. Я так понимааю тут только практиковать прогулки без коляски надо. До скольки лет вы были с коляской? Может быть зимой пересесть во что то другое?