В этом месяце ребенку исполняется 3 года. Речи нет совсем.
Занимаемся у дефектолога, АВА и СИ на протяжении 8 мес.
Значительную динамику увидела только сейчас, появилось понимание речи, может выполнить легкие инструкции: из серии - покажи где кошка (в книжке), дай мишку, подними машинку. РВ улучшилось, смотрит в глаза, улыбается, ждет реакцию, эмоцию и просит озвучивать то, что он берет в руки.
Как будто ребенок проснулся и стал лучше коммуницировать. За месяц до этого пропили церебролизин с пикамилоном. Не знаю, совпадение или они помогли все таки. УЖ есть, подражание отрабатываем, еще не идеально, но повторяет.
Вопрос вот в чем: если ребенок молчит на данный момент (бывает редко какие то звуки) но он не лепечет, не говорит на «птичьем языке» и.т.д какой по вашему опыту может быть прогноз? Поделитесь пожалуйста 🙏🏻 слышала от знакомых, что ребенок только мычал и потом заговорил. А кто то говорит, что обязательно должен предшествовать лепет, разнообразные звуки.
Так же вопрос по туалету: (мальчик) на горшке в садике не сидит, начали пробовать учить писать стоя в унитаз, пока не понимает. Я теперь не пойму как дома лучше делать. Мы садили на горшок и хотя бы ждали, когда сходит. Стоя так не сделать. Что посоветуете? На горшок все же приучать пока или на унитаз стоя.

Девочки, у ребенка случился очередной бзик. Не хочет одеваться, напомню нам 2,10 г (сенсо-моторная аллалия, РАС).
Раньше всякое бывало, но уговорами, отвлекающими факторами все равно одевали и потом все было хорошо.
А тут уже 3 день из дома не можем с ним выйти. Пропустили сад и занятия, потому что он не дает ничего на себя одеть, только пытаемся немного сразу истерика страшенная. Бегает голый. Никакие стимулы не срабатывают. Подскажите кто сталкивался с таким, когда все прошло? Что помогло? 😥

Давно сюда не заходила. Спустя 4 месяца хочу поделиться нашими изменениями, как хорошими, так и не очень.
Сейчас нам 2,7г. Имитация стала в разы лучше, тренируем ее на АВА терапии и дома занимаемся логоритмикой.
Первый раз показал мне пальчиком машину на картинке, когда я попросила его. Но другие предметы или животных пока не показывает. Хотя знаю, что он понимает эту инструкцию, возможно вредничает.
Контакт в глаза стал оч хороший, разделенное внимание тоже. Из садика ходим на занятия за руку, ни куда не убегает, слушается. Возможно просто не куда (летом убегал на качели). Как будто стал больше понимать обращенной речи. Но своей речи нет никакой, мычание и иногда звуки. От сюда вопрос: у кого так было? Что совсем не одного слова…. Когда появились первые слова? Еще беспокоят его зависания, может сидеть чем то заниматься и куда то засмотреться и улетит в свои мысли. Это как то лечиться или проходит с возрастом?
Помимо АВА, сейчас ходит на СИ с элементами ЛФК 2р и логопед дефектолог 1р.
Хочу попробовать сходить к нейропсихологу и начать водить в бассейн.
Еще у нас появились рядочки и закрывание ушей, не постоянно но бывает. И почему то педагоги мне говорят, что не факт, что это признаки РАС. На это неделе пойдем к неврологу повторно, посмотрим, что скажет.

Девочки, у ребенка появилась сыпь преимущественно на шее и в сгибах коленей (не чешет) и вчера была однократная рвота. Сегодня пока и стул в порядке и рвоты нет, активный, кушает. Что это может быть?

Девочки! С чем может быть связанно усиление стимов?
Раньше бывало, но редко, потом еще реже стало. А тут что то случилось и ребенок стал кружиться постоянно, ручками машет, какой то рассеянный стал, кушать его сажу, по сторонам вертится, отвлекается, как будто не может долго на одном месте усидеть. Раньше собирал сортеры с интересом таким, сейчас из только разбирает и разбрасывает (но не потому что не знает как собирать, а вот просто настроение такое). У нас сейчас стоит СМА (РАС пока не ставят, ждем 3 лет) занятия на регулярной основе. Из препаратов в последнее время давали только элькар и кудесан. Бывало ли такое у ваших деток? Может что то вам назначали в такой период? Может быть это какой то скачок роста и мозг не справляется с нагрузкой? Умелка новые тоже появились за последнее время.