Недавно слушала нейропсихолога, как раз на эту темы. Сильным гимназиям и лицеем нужны не столько знания в начальной школе, а удобные и усидчивые дети, которые будут зубрить, вникать, и не создавать проблем, и родители, которые будут вовлечены в процесс классной и внеклассной деятельности.
По ее мнению, самый главный критерий выбора школы-это местоположение, школа должна быть рядом с домом, чтобы ребенок смог туда дойти пешком один, эти дети учатся самостоятельности, второй момент - учитель, который не убьет с первого класса все желание учится. Начальная школа по сути должна ребёнка научить учится, и желательно это делать в максимально комфортных для него условиях.

Дочка заканчивает подготовишку, читает не сильно длинные слова довольно не плохо собирает даже в предложения, но это ей особо не нравится, зато примеров может решать сколько угодно и на сложение и на вычитание и определить больше меньше, обожает рисовать, ходим в кружок. Что ещё, любит общаться с детьми, в садик ни дня не ходили, а так она у меня с 2 лет примерно проявляет интерес к учёбе, знала очень рано много букв, прям могла показать, и считала тоже рано просто по порядку, потом как то на год или на 2 вообще ей было это не интересно, а сейчас нормально, я думаю осилит первый класс с сентября ей 21 сентября будет 7 лет.

Блин, Ваш пост сбил меня с толку. Сын не умеет НИЧЕГО! Только учиться читать и решать примеры. Зато, бл@, сильный🤣 спортивный и энергичный. Хотела в кадетский класс, чисто из-за дисциплины, и от пары человек уже услышала, там в той гимназии двое учителей очень хороших будут брать первоклашек. Но, блин, гимназия. Гимназия и моя сыНАчка🤦🏼‍♀️ в глубине души теплится надежда, что может есть-таки какие-то задатки на учебы (но нет). Со мной занятия с ним проходят как садо-мазо вечеринка, после которых мы в 0 уставшие, а знаний так же 0. Начали подготовку к школе, учитель там сама с СДВГ, и сыновья у нее тоже, и вот со скрипом процесс пошел. Но как по мне, медленно. Хотя она говорит, что нагонит к первому классу. Дома дз не делает, делает на уроках у нее быстро, чтобы поиграть. А что делать, я не знааааююю. Проблема еще в том, что нет школы в пешей доступности, то есть в любом случае придется возить. И район проживания еще не окончательное место пмж. И вот я хз, Как правильно поступать. Так бы отдала рядом с домом и не парилась, а тут надо выбирать. Ибо с ним не каждый учитель справится.

Моему 7, в уме складывает и вычитает четырехзначные числа,умножает, делит, решает задачи- он математику обожает-просит сам ему примеры задавать. Читает, пишет, но вот стихи учить не любит(

По подготовке - дочери 6 лет, читает, пишет, ведет дневник, решает примеры, задачи на свой возраст. На подготовку в школу не водила, самообучение дома, сама просит и любит учиться. Водить куда то в школу до школы не стала принципиально, чтобы не переутомить до школы

Гимназия. Уже трое детей с нашего класса с нервным тиком от перегрузок и требований, уходят в альтернативные школы. Второй класс, 6 уроков, домашнее задание на 2 часа. Очень жалко детей , лишенных детства.

В 4 умела читать, знала цифры до 1000 вроде. К 5 освоила простой счет и умножение на 2,3. К 2 классу знала английский на разговорном уровне, могла писать и читать почти свободно. Училась самостоятельно. Пошли в самую обычную школу. Сейчас 10, 11 класс на базе химтеха. Поступать думает: мед, химтех. Иногда клонит в сторону инъяза 😅

Я не знаю как можно определить в таком возрасте готов ребёнок к сильной школе или нет. Я не стала рисковать и отдала в ту что была удобнее. Важнее было выбрать первого учителя. Меня же отдали в сильную школу и мне было там очень сложно.
Сейчас дочь заканчивает 2 класс , она отличница и 2ая в рейтинге класса. И я все равно сомневаюсь нужен ли ей лицей с 5 класса. Посмотрю ещё 1-2 года и решим. Считаю что слабым детям идти в лицей не стоит , это только отобъет желание учится. Больше навредит, чем поможет.

мой в 6 складывает в уме 3х значные числа, логические задачи легко решает, сложные задачи решает. знает страны, материки, столицы, какие-то факты.
Он у меня умный с хорошей памятью.
Сам увлечётся, сам учит всё.
Но я не рассматриваю , чтобы он поступал в какую-то сильную школу, или был олимпиадником.
Для этого нужно дополнительные деньги, время. Я не готова в этом его поддержать. Но если поддержать, я думаю, он бы справлялся без проблем.
Согласнам, что всё начинается и сбывается с амбиций родителя.

Ну моей через месяц только 6 лет, но она в последнее время непереставая говорит что станет воспитателем потому что умеет хорошо и громко орааать🗣

Мой сын среднестатистический ребенок, но я пытаюсь пристроить его в гимназию. Считаю, что лучше в гимназии учиться на 4/3, чем в обычной школе получать 5 только за то, что пришел на урок.
И обычная школа тоже бывает разной. У нас рядом с домой обычная: в 1 классе 42-44 человека в классе, есть цыгане и выходцы из Средней Азии, учителей не хватает, преподают "на отвали". Вот в такую я не хочу...

Моя старшая дочь очень развитая и быстро все схватывает, умеет читать, писать, считать. То есть если отдать её в гимназию, она точно потянет. Но отдавать туда я не планирую, мне не нравится школьное образование в целом и там будут высокие требования, а значит стрессовые ситуации для неё и для меня. Умный ребёнок сможет выучиться и в обычной школе, а то чему действительно ей интересно будем развивать вне школы.

Ну, четко целиться в мехмат или Бауманку, это вариант так скажем прямо для заметно очень умного ребёнка, кто прямо выделяется на фоне других. Часто мамы там преподы тервера , линала и тд, в вузах, информатики, у кого деды профессора, папы крутые раз рабы. Почитайте чат матолимп, там непростая публика. Чтоб лицей да с 1 класса, там конкурс вступительные уже, надо готовиться и сдавать. 2х2 с 4 лет еженедельно занимаются , но мне лень в сб в 9.00 утра возить.
В целом история эта уже после началки, когда видно как у ребенка какой предмет пойдёт.
Так-то все считают, будущее за математикой и все хотят в маткласс, кроме родителей-литераторов, журналистов.

Русская классическая школа я своему выбрала, либо речевая.

😆😆😆

Мне кажется в таком возрасте выбор школы - это амбиции родителей. А уже время покажет , как ребёнок себя проявит и сможет ли остаться учиться в том же лицее. Я дочь отдаю в гимназию, потому что она к нашему дому прикреплена и ребёнок, когда будет постарше сам сможет туда спокойно ходить. Ну и мне кажется смотреть на навыки классу к 5, если необходимо , то перевестись в более сильную школу. А началка она одинаковая везде должна быть. Если это не частная школа.

Мой опыт 0 класса. Скоро заканчиваем подготовку к школе, на следующей неделе, был даже типа выпускного вчера. Отдала я сына в подготовку в обычную школу, гимназия которая за домом, с расчётом, что сможет сам без переходов дорог и тд дойти до дома. Отучился 3 месяца и я офигела, его ничему не научили, я сидела с ним и делала уроки ( ну там кружочки, квадратики, меня это уже сильно напрягло, трепала учителя по программе и тд) в итоге перевела его с нг в школу дальше по местоположению, в сильную очень школу, она в рейтингах лучших по мск, было страшно, что он не справится, тк обучение предметное, 8 предметов и английский . Итог: сын учит стихи по 5 куплетов, сочиняет сочинения заданные на домашку, я пишу под диктовку, считают уже приличные примеры, читать сразу стал, много много всего. И знаете что? Мои переживания не оправдали себя. Сын втянулся в эту сильно сложную программу, в отличии от Мега лёгкой, надеюсь так и будет дальше, ему нравится и он искренне удивляется полученной 4! Вот получил один раз 4 по математике, расстроился, но балл снизили за то, что он ручкой писал, почему то нужно именно карандашом. Моё мнение : школа школой, а ребёнка надо вовлечь и учителя этой сложной школы с этим справились, в отличии от предыдущей. Мы не знаем потенциал своего ребёнка, но не узнаем до тех пор, пока не попробуем. Всё получается как в жизни, если не попробуешь, не поймёшь нравится не нравится. Опыт, нужен опыт и сравнение. А говорят и будут говорить всегда, кто за, кто против и да, я знаю какое направление он выберет дальше, тк ребёнок растёт при мне и всё видно, к чему тянется, что его интересует, я же могу его только направить, подтолкнуть, а там дальше, будет решать сам. Пробуйте и не бойтесь мнения других, ориентируйтесь на деть своего. Спорт, тут тоже дело такое, мы поменяли 2х тренеров, чтобы найти своего и прекрасно идут занятия, он сам хотел заниматься видом спорта определённым, но тренера ему не сильно подходили, и вот в прошлом году мы нашли своего тренера, каким бы он уставшим не был к времени тренировки, он бежит туда с удовольствием!

Отдавала в усиденную по математике школу, потому что у нас вся семья норм с математикой и потому, что у дома школа мрак, старшие ходили первые годы туда, успела посмотреть на это изнутри

Ничего не умели😀. В ковид просидели с утра до вечера в саду на стульчике ( одни на весь сад). Я работала, а нянек нет. Пошли по прописке
Учитель главное. Наша например оказалась не очень. Хотя ее хвалили.
И да в Москве учителя учат т к с них требуют. А вот в Люберцах- фиолетово

Вам пока еще рано об этом думать , первые 4 класса все покажут . Все сильные физ мат лицее берут самое ранее с 5 класса. Еще успееете определится )

Мы отдали почти в 8 лет ( в ноябре др) в православную школу. Поняли что у ребёнка слишком тонкая душевная организация для обычной школы. Сейчас 3 класс - это было лучшее решение. Всё добрее, чище

Нравится жопа индюшки, да значит это прирожденный гений биологии!!! Примерно так я вижу мам, которые поют серенады об интеллекте своего 6-ти летки и пытаются попасть в школу для одаренных детей. Может и есть действительно способные дети, но таких процентов 5, а все остальное нерациональное восприятие своего ребенка. Среднестатистическому ребенку потом будет очень тяжело в такой школе

Я вот восхищаюсь любыми мелочами своего ребенка и она мне кажется умнее меня 😅
София очень творческая. Вечно что-то придумывает из подручных средств. Рисует. Мастерит.
Считает и складывает вычитает двухзначные. Буквы начали изучать. Этим летом хочу поставить цель научится читать.
В школу пойдет в 7,7. Еще 1,5 года.
У нас по прописке либо гимназия либо обычная школа. Гимназия ближе. Но мы пойдем за учителем.

Мы отдаем в ту, что ближе. Но оказалась долго из лучших школ Москвы. 1517

мой в 6 лет воробьем хотел стать🤣🤣🤣

Ну, жопа индюшки и меня бы привела в восторг, чего уж там😆
Идем в обычную школу у дома. Ходили на подготовку к учительнице, которая очень понравилась, надеемся попасть к ней. Всё-таки, каким будет первый учитель – это важно. Думаю, в начальной школе как раз прививается (либо не прививается) любовь к учёбе🙂
А так больше ничего особо и не ждём от школы.
Слабые места всегда можно подтянуть, способов много, было бы желание. А когда ребенок в принципе не хочет учиться, то штаны просиживать и двойки хватать будет одинаково, что в гимназии, что в обычной школе))
Из способностей – хорошо идут шахматы. Но как это должно помочь в школе, хз😁 Разве что, усидчивость выработалась за почти 2 года занятий👌🏻

Все дети уникальны и гениальны по-своему.

Это и раньше бывает видно. Я устану писать, что дочка знает и чем увлекается. Не знаю в какую школу ее отдавать, уже присматриваюсь.

На днях сына забирала со школы, и мама друга сына из параллельного класса спросила А ты выбрала в какой институт пойдет Дима?
Я опешала, и она новорит, что у них в чате мамы бурно обсуждают это.
Я даже еще не думала на эту тему. Мы только во 2м классе. Какой будет интерес у сына, что будет лучше получаться. На данный момент ему интересно в футбол играть. Что будет потом... С 9 класса будут уже профильные классы. И да почему убрали общеобразовательные классы.Ведь они всегда были😑

Фото не могу, сейчас уссусь🤣

Мы пойдем в математическую школу, при выборе школы я отталкиваюсь от контингента. Это логично, если школа сильная, то туда люди незаинтересованные не идут. Туда идут те, кто готов пахать и вникать.
Не загадывают там проучиться все 11 классов, посмотрим как пойдет. Школа считается крайне сильной (репутация советского времени может быть только). Директора меняются и от этого все меняется тоже…
Другие школы рядом просто провал какой то.
Нам ездить придется на авто 30 мин(( как потом сам добираться будет пока не знаю.
Записались, когда сыну было 3 мес))
Слава Богу, у него правда есть математические наклонности. Он 100% технарь! Сейчас считает +/- в уме нормально (2 значные тоже может, иногда с ошибкой). Читать на курсах скорочтения за 4 мес научился с 0.
Вот рассказы по картинкам у него тяжело идут, стихи еще ни одного не выучили…
Ребенок усидчивый и послушный (если не брать в расчет занятия с мамой).
Занимается шахматами 2ой год, в группе с детьми на год старше, он средний по успеваемости.

Надо очень внимательно оценить своего ребенка.
В нашем лицее есть дети , который пришли в 6,5 и это ужас, они очень отстают, их постоянно песочат за неусидчивость, плохое поведение.а им просто тяжело, они игрушки в школу носят и играют в них на уроках, за что тоже получают замечания.
Я не знаю куда торопились родители. Мы пошли на год позже, в 7.10 и это было верно -мой ребенок полностью готов к нагрузке и дисциплине в школе, а нагрузки серьезные и на детей и на родителей.

Отдала в самую обычную гимназию, в пешой доступности. Если есть мозги, все равно будет учиться. Да и не считаю что нужно прям с начального образования мучить с уклонами. И после 8го класса успеют. У моего есть талант к истории, отдельно занимаемся.

Сейчас в школах не учат сильных, а больше показательными выступлениями занимаются, проекты с 1 класса, вся нагрузка на детей и их родителей, чтобы дома учить и приходить умными на уроки и подготовленными... А в школе показывают, какие они молодцы перед администрацией... Так что я лично отдаю ребёнка в ближайшую от дома (видна из окна) гимназию, не хочу в математический класс отдавать, нафиг надо, кто умный, и так всего добьётся, даже если и 2 будет получать, а 5 могут ничего и не добиться, все мы знаем, как работает всё в жизни)). Ребёнок мой читает хорошо, пишет прописными буквами, ходит на инглиш, считает (не-не, прям вау, в уме пока не получается), в общем, к школе в плане знаний вполне себе готова (учила всему я, кроме инглиша, конечно)

В такие школы мне кажется с 1 класса не надо отдавать. Можно с 5 или 9. Когда есть уже видимые способности и наклонность с тем или иным предметам

Мой например не готов к гимназии и я это вижу
Он не усидчивый, лениться
Он просто не потянет и пойдёт отторжение
После начальной школы посмотрю, может и переведу, а может и нет
Мой ещё даже толком не читает
Пишет плохо
Думаю надо смотреть конкретно по своему ребёнку

Пройдя с первым ребенком школу, могу рассказать свои наблюдения.
Довольно сильный Лицей в районе нашего проживания находится территориально за домом. Поэтому дочь пошла туда.
Первый мой вывод - важно выбрать учителя. Мы выбрали по отзывам левых людей и были разочарованы. Учитель с большим опытом, но (как выяснилось) с выгоранием. Выбрала себе 2(!) учеников и вела их все 4 класса. К остальным даже не пыталась найти подход. С родителями общалась исключительно через родком. В нашем случае надо было начальную школу пройти в средней школе, и перевестись в Лицей со среднего звена. Но я этот вывод сделала поздно.
Второй мой вывод - участие школы во всякого рода мероприятиях. В этом наш Лицей занимал часто лидирующие позиции. Всевозможные конкурсы в рамках региона, олимпиады, проекты, творческие конкурсы. Все это развивает уверенность в ребенке и добавляет баллов при поступлении в учебное заведение. Главное, быть активным родителем.

Не важно с каким уровнем знаний ребенок идет в школу, важно не отбить желание туда ходить.

Младший ничего не умеет. Старший особо тоже ничего не умел в его возрасте.
Разговариваем и логически рассуждать учимся.

Пошли со старшим в грецкие орехи в этом году(2 класс). Начаем заниматься олимпиадными задачами.

Считаю, что в младшей школе перенапрягать не надо. Можно в хорошую школу и в 8 классе поступить.

Концовка топ вообще 😂❤️

Лучшая началка- рядом с домом!!! Всегда при желании можно перевести ребёнка в др школу/лицей. Программа 4 года, за это время вы поймёте увлечения ребёнка и сможете уже определиться, школа это про социум, про дружбу, про навык познания. Подготовка к Егэ, в вузы это все репетиторы). Успехов вам в выборе!

Жопа индюшки ? Значит в биологию пойдет 😂
А если серьезно, то это разделение по профилям имеет смысл не раньше 7 класса

Тут скорее от противного. Проблем нет, тьфу тьфу. Пишет, читает, считает. Я не сильно на него налегаю, но Петерсон за первый класс мы ещё летом начали делать, правда потом и забросили 😆 ибо некогда. В сильную отдают, чтобы дать шанс. Перевести в слабую и обычную всегда можно успеть. А тут возможно всё пойдёт хорошо.
Ну и немаловажно контингент. 🤷‍♀️
Ты же понимаешь, сто в гимназии в которую не попасть, не будет мигрантов, не будет асоциальных семей, меньше шансов на не пойми каких детей. Потому что там впахивать надо, ещё и факультивно во всякие фракталы ходить. Там некогда порно в первом классе детям показывать на перемене, и материться трёхэтажным. И так далее. Там дети и семьи нацелены на другое.

У меня средняя перед школой была «выше среднего», решили началку пойти в школу у дома, а с 5 класса пойти в сильную. В началке пошли к очень хорошей учительнице. Но вот в нашу жизнь вошел театр. И все - никакие ей не нужны сильные школы, а она живет театром и все. Она быстрее делает уроки и все остальное время она или в театралке или что-то готовит для него. Понимаю, что переводить в физмат никакого смысла - она физически не потянет такую нагрузку. Я трепыхалась, а потом послушала режиссера - и приняла что есть)

Мой нейропсихолог объяснял мне, что зачастую ребенок в 7 лет не готов к настолько серьезным нагрузкам, которые сразу дают "сильные" школы. Это связано с развитием лобных долей мозга и развитием психики. Мозг еще недостаточно развит из-за возраста, психика не может справиться с такими сильнейшими нагрузками. Например, подружка моей дочери: 1 класс по ускоренной программе 1-3 (то есть, в первом классе проходят сразу 2 класса), английский, испанский. Я честно не понимаю, как ребенок выдерживает такую нагрузку в 1 классе. Также я не понимаю, как в 6-7 лет понять, к чему предрасположен ребенок. Запихнем мы его в математический класс, потому что это круто, а он - яркий гуманитарий. Или в лингвистический с ин. языками, а он математиком окажется. Поэтому моя пошла в общеобразовательный.

У нас в городе с 5 класса физ мат лицей поэтому школа ближе к дому ( лицей ) . Тут не известно как дал не будет , сейчас ему очень нравится математика и ходит на доп на олим. Мат . Но впереди еще 3 класса может все измениться 🤷🏻‍♀️ у соседки дочь сейчас заканчивает второй класс и говорит ей тяжело уже все дается хотя первый класс легкотня все было 🤷🏻‍♀️

Мой в 6 ещё не знает буквы. Но считает хорошо разные примеры и хитрый

Так это всегда было видно))
У сына такой склад ума, никто даже не удивился, что его в мат класс отдали. В саду на подготовке ему было скучно, всегда давали задания сложнее, чем всем остальным.
Сейчас с репетитором тоже интересные задания делают

В нашей школе углубленная математика (да, официально ШР, но учебники открывают раз в четверть примерно), 6 уроков математики в неделю. Сыну не сложно, иногда говорит, что скучает на уроках.
Ну и в школу пришлось отправить, не дожидаясь 7 лет)

В общем, тут как с рисованием, если видно, что есть способности, то их точно видно))

У нас в городе в профильные берут с 8 класса, но там тоже экзамен.Если дуб в математике - там вообще делать нечего

Про жопу очень смешно)))
Мы отдали сына в обычную школу. Дальнейшее обучение в гимназиях и лицеях планируем после 4 класса, когда уже будет понятно, к чему тянется сын. С 3-4 класса будет время на подготовку к вступительным экзаменам.

Дочь умела считать в пределах тысячи, понимала смысл умножения, простые дроби, решала логические задачи и просто задачи в несколькодействий, читала около 40 слов в минуту, писала печатными буквами, хорошо пересказывала, придумывала сказки, знала все по окружайке, определяла время по аналоговым часам и прочее.
И вот по рекомендации нейропсихологов пошла в обычную школу...
И знаете, это просто ппц. Они вот 2 недели назад только попрощались с азбукой, а число больше 10 изучили вчера (обратите внимание, не примеры решали, а просто числа увидели!!!) И это учитель которого хвалили нам!!! Дети ещё не все освоили чтение нормально, кто-то даже счёт в пределах 10 так и не осилил, программу школы России не успевают пройти!
Так что по мне, в дворовую школу можно и нужно идти,если живёшь в центре и вокруг тебя все школы гимназии да лицеи...
Правда такова, что детьми не занимаются и они очень слабые в обычных школах спальников

Я в обычную школу во дворе отдала. Смотрела гимназии, но откуда знаешь, на что ребёнок способен будет через год, два. Всё, что требует школа, он умел, в 6,6 пошел. Сейчас удобно, что ходит сам, спокойно учится, есть время на хобби, английский с 1 класса занимается. Хороший класс, учитель, с одноклассниками и во дворе гуляет. В лицей или гимназию возить нужно. Это в 5 утра вставать ребёнку, если в 1 смену, во вторую будет приезжать в 8 вечера в лучшем случае. Только дорога отобьёт всё желание учиться))

Посмотрим, как закончит 4 класс и нужна ли ему гимназия и т п

Я всегда ору с мамок, которые собрались своих детей везде позазунуть, а сами до 7 лет жопу вытирают им. Не знаю, мне кажется нужно видеть и изначально направлять талант, либо когда он проявится, а это может быть и в 15 лет.
В детях главное не переусердствовать, со мной перестарались. Я ненавидела учится до 20 лет почти. Да и сейчас иногда страхи, а как оказалось я прекрасно впитываю и учусь взахлеб.

Я честно говоря не знаю, какие способности у 6летних детей, но дочь очень умная, хитрая и самостоятельная. Быстро проникает в суть, если ей что то интересно она может сидеть и делать.
Я бы хотела ее в сильную школу, но среднюю. 1 класс - выбираем просто классного учителя

Я закончила физико-математическую гимназию под крылом московского универа. И так мне осточертела эта математика, что поступила я на худграф и стала художником 😂 потом, правда, все равно работала констоуктором-проектировщиком, но это уже другая история)

Дочка в 6 лет решала задачи в 2 действия, складывала - вычитала в уме в пределах 1000, немного могла вычесть, уходя в отрицательные числа. Решала несложные уравнения. Писала печатными буквами, хорошо читала. Предметов восторга уровня жопы индюшки это не отменяло 🤣🤣🤣

Сыну скоро 6. Складывает - вычитает в пределах 100, задачи пока только в 1 действие, но зато лучше решает задачи на логику. Тоже хорошо читает и пишет печатными буквами.

Вот как раз сейчас озадачена выбором школы для младшего. Всю голову уже сломала.

Для меня это бред и нереализованные амбиции родителей.
В нашей школе есть платный физтех класс. С первого мать его класса. Как родитель может так рано принимать решение, нужно это все ребенку или нет. А потом блин ребенок забивает болт, а родители ходят обиженные, потому что вбухали туеву кучу бабок и попрекают этим ребенка потом.

Меня больше волнует континент

Если ребенок умный, то он будет умным везде, не усложняйте детям жизнь и дайте побыть детьми)

Я бы очень хотела отдать дочку в инженерный лицей, будем работать над этим уклоном

Сыну 7,4, заканчивает 1 класс. Пошел в МБОУ СОШ и программа у него Школа России 1-4, на мой взгляд слегка дегенеративная 😂
Ну нет сил уже видеть, что к маю они дошли только до сложения-вычитания в пределах 20. Занимаемся с ним самостоятельно по Петерсон и Кац, мне больно смотреть, что дети весь год учат то, что уже умели до школы.
Была бы во дворе гимназия, или хотя бы в нашей школе было бы эффективный класс или программа не ШР - я была бы счастлива)
Сыну нравится школа, он говорит, что все там легкотня.
К 1 классу он знал состав числа, быстро решал примеры в пределах 10 и умел решать в пределах 20, бегло читал, был усидчивым, легко принимал правила.
У нас во двое еще есть частная школа, но судя по всему у них нет никакого преимущества в знаниях - та же программа ШР 1-4.

Дочка в школу пошла в 7,3
За полгода до школы забрала ее из сада и отвела на подготовку(2 раза в неделю,кучи пропусков-то к бабушке,то майские и т.д.)
В итоге оказалось что она отлично тянет математику Петерсона,Моро(школа России) для нее ну как для нас колобка читать.
И преподаватель советовала отдать ее туда,где математика по Петерсону будет.
Но рядом с нами таких школ нет+дочка однозначно сказала что пойдет в ту школу,где учились я с мужем(мы одноклассники)-до школы 20 минут пешком и это самая близкая к дому(и это гимназия).
В итоге дочка очень любит первую учительницу,в школу с кайфом ходит.
Для меня это важнее,чем «в МГУ в 13 лет»

Сын с раннего возраста увлекается конструктором, любит что-то строить, сначала из конструктора, потом перешёл на Майнкрафт, получается неплохо, лучше, чем у многих.
Ну и в целом к школе он был очень хорошо подготовлен и развит, мог бы пойти в гимназию, но по отзывам других там учатся в первую очередь не дети, а родители. Я к этому не готова.
Пошёл в обычную школу и один из лучших в классе сейчас.
Дочь творческая натура, хорошо рисует, ну прям очень. Плюс очень трудолюбивая и упертая.
Тоже в обычную школу ходит.
А способности развивают в кружках.

Пойдёт в школу у дома, где сестра уже учится
Умеет читать, писать, сложение и вычитание немного знает - играют со старшей в школу)

В математический класс пойдет только сын, потому что у него технический склад ума, докапывается всегда до сути, он мастер на все руки, изобретатель. Он мечтает стать ученым и космонавтом. И я уверена, что у него все получится. Это его. Он этим живет.

В саду был отбор в этот класс. Воспитатель сказала, что всего двум людям туда стоит идти (мой сын и его подруга), остальные не математики, а просто с ними заниматься родители.

Девочки у меня тоже не физмат, хоть и математику любят. Старшие творческие личности. С мелкой пока непонятно, она просто красивая 😅 (не глупая, но направления какого-то яркого у нее не вижу)

Всегда нужно смотреть по ребенку и объективно оценивать его умения, способности, не привлекая свои амбиции.

У меня ребёнок был 2 года в саду, который назывался дошкольным отделением лицея и соответственно с первого класса мы потом пошли в этот лицей. Так у нас его хвалили в городе, прям вот супер образование, тоже он определённой направленности и типа супер там образование и знания даст. отмучились, другого слова не могу подобрать, 4 года, сейчас будем переводиться в простую земную школу, потому что этот лицей не только ничего не дал моему ребёнку, но ещё и угробил просто все те знания, которые были ей даны в саду. потому что на самом деле образования там никакого, программа отличается от программы обычных школ э, что наоборот детям идёт не на пользу.

Началка везде примерно одинаковая, во всяком случае в гос.школах. И даже в самых рейтинговых школах с высочайшими баллами ЕГЭ выпускников, в началке детей учат тому же, чему и в самой простой школе в соседнем дворе. Но есть нюанс - при сдаче экзаменов в 5 класс для поступления в сильный лицейский класс, тот самый, из которого потом выходят выпускники с высокими баллами ЕГЭ - так вот дня учеников началки этой высокорейтинговой школы эти экзамены обычно на 20% легче, плюс есть 2-3 попытки эти экзамены сдать (вместо одной попытки для внешних детей). Поэтому лично я пытаюсь запихнуть сына в началку рейтинговой гос.школы. И не переживаю, что первые три года его будут учить по программе 1 курса Бауманки 😁 Потому что не будут. А если он не сдаст в 5 классе экзамены в лицей, ну значит не судьба 🤷 Просто будет учиться в обычном классе по обычной программе. Вот зачем нужна рейтинговая школа с 1 класса.

У нас программа в начальной школе везде одинаковая- неважно, гимназия это, школа или лицей. Углубленное изучение предметов начинается гораздо позже.
По прописке относимся к обычной школе, но там такой контингент, что даже приближаться не хочется. Поэтому выбор стоит гимназия/лицей, но туда мы попадём, если только повезет

Когда старший пошел в школу, я отдала его в ту, которая поближе к дому, потому что в будущем я грезила кадетской школой, но у нас в нее берут с 5 класса только и отбор очень жесткий, попасть туда очень тяжело. Оказалось, что школа в которую мы пошли очень гонит программу, требования высокие, нужны только отличники и хорошисты, тех кто учился на 3 и 2 просили перевестись в другую школу, под разными предлогами. Сын у меня учился на отлично, последний год правда сдал в учебе, но закончил с двумя четверками, получив грамоту одного из лучших учеников начальной школы. Сколько я нервов потратила, но я знала, что у нас есть цель и шли к ней напролом. В кадетскую школу он залетел как пробка, нам сразу на отборе еще сказали, что мы точно зачислены, я все равно переживала, а мало ли что то изменится... Но нет позвонили и сказали проходить комиссию, счастью не было предела. Учится он в кадетской очень хорошо, говорит легко очень, я считаю, сто это потому, что в начальной школе действительно с них был спрос и это дало свои плоды сейчас. На 1 сентября я плакала от счастья и гордости, что у нас получилось и он такой красивый в форме марширует по школьной площади. И вот 9 мая будет наш первый парад, в который его конечно же выводят и я опять переживаю за него.

Идём в ближайшую к дому, английская гимназия. Но началка там никакая. Я одна с двумя, другого выбора нет. Дочь развиваю сама, шахматы, решаем задачки на логику, мат.кружок, английский. Она объективно сообразительная, допускаю, что ей будет скучно в школе. Возможно, в 5 классе выберем физ-мат. Если бы не было особых способностей, отстала бы от ребенка

Физмат направление с 5 класса. Начальную школу для старшей выбирала по учителю. Ездим 6-10 минут, но ребенок очень любит учителя (да и я).
По старшей изначально думала в обычную школу отдать с английским, но учитель с подготовки (не из школы, а из детского центра), сказала, что ярко выраженные способности к математике. Именно решение задач доставляет ей удовольствие. Ну, и я уже отталкивалась где в начальной школе есть Петерсон.

Младшей 6 в этом месяце. Читает, но не может сама прочитать и решить задачу, пока что не хватает навыков. Решает задачи пока в пределах 20-30. Просто задачи на логику решает. Обычные дети)

Старший заканчивает 1 класс в физ.мат школе и главная особенность то что там дети все заряженные на учебу, у них математика Петерсон, много заданий на логику, много разных олимпиад, но и мероприятий, экскурсий тоже достаточно. Чтобы туда поступить мы год готовились, младший сын тоже в этом году проходил этот путь, поступил по результатам контрольной.

Можно сходить к психологу в ПНД сдать тесты на интелект. У меня достаточно умный ребенок. Однако страдать мой скорее всего будет из СДВГ. Поведение. И к тому что бы он в школе вёл себя более нормально уже сейчас приходится прикладывать усилия. Интересы по сути ы рамках детей. В основном свою задачу как родителя вижу в том что бы помочь найти дело которое ему понравится. А тут разброс: и химия ему нравится, и конструировать и про тело человека с удовольствием слушает. Ну что же только расширять горизонт. Но в данный момент бьется за речь- что бы была внятной.

Не важно какая школа в началке, самое главное чтоб с 1-Ым учителем повезло! Если повезет , считайте выиграли джекпот !

Вообще не паримся. Будут ходить в обычную школу. Кружки будут, для поиска себя. Для профиля и дальнейшего развития есть институт. Все это настолько изменчиво. Я вот в 42 года поняла кем хочу быть когда вырасту) Английский знаю в совершенстве, после 14 лет колледж по 5 часов английского в день, потом институт, турецкий знаю в совершенстве, выучила к 40 годам. Все это точно не в 6 случилось)))

Вообще считается , что направленность математическая после началки, так и есть в принципе, второй сын в 5 класс прям поступал , экзамены и все такое, началка была слабая .. в процессе обучения многие пробовали еще в школы посильнее и переходили .. но если есть предрасположенность , вы ее увидите и можете развивать кружками и доп занятиями

Я отдала в гимназию. Её хвалили)
В итоге у нас учитель из Баку. Которая орет на них, говорит что их выгонят из школы, имеет ужасающий почерк и плохо говорит на литературном русском.

Вот думаю куда нам теперь податься.

Пошли типа в хорошую школу. Типа сильные преподаватели, детей учат как боженьки. Пожертвовала ради нее тем что возить/забирать постоянно (школа обычная есть прям во дворе, тут же по пробкам через лес, транспортом никак не добраться, даже такси не всегда едет, а если едет, то вокруг примерно 1 час и за соответсвующий ценник).
Итог: преподу интересен только определенный круг учеников (догадываетесь каких?), ребенка ты должна учить сама, репетиторов искать, гибким препода назвать нельзя никак. Те 4 по изо за не тот оттенок желтого - легко! Половину первого класса слушала, как я должна радоваться, что попала в класс к такому сильному учителю (wtf?), пока не рыкнула на них, чтоб короны чуть по слетали. К детям относится крайне холодно. В общем прокляла я тот день, когда решила дать дочери все лучшее. Ходила бы спокойно в школу во дворе, училась так же бы, не проводила бы по 2 часа в день в дороге. Не перевожу, потому что ей нравятся ребята в классе (правда хорошие, только не отличники. Отличники у нас благодаря учителю высокомерные, она это прям поощряет, не открыто естественно)

Сижу читаю и просто выпадаю🫠🫠🫠🫠а у меня камыш, девочки. Камыш. Не любит обучаться и не усидчивый

😂значит нормальный пацан😄

Мне без разницы в целом,в какую школу отдавать,мы по прописке относимся к гимназии,она прям напротив дома нашего,я и рада.
Другие школы далековаты.
Но муж говорит что дочь не потянет программу гимназии,там тяжело,видимо у него есть этот отбор в голове,чего должен уметь ребенок чтобы пойти в гимназию😂

Со старшим сыном выбирали школу обычную, но хорошую. Изначально была против разных гимназий/лицеев, так как прекрасно понимала, что сын не вундеркинд и давать большую нагрузку в началке я не хотела. Выбрали новую школу с амбициощным директором. В школе идёт разделение по профильным классам с 8 класса, сейчас я вижу, что у него хорошая память и способности к математике. Сейчас эта школа получила второй корпус и стала образовательный центром)

Отучившись в сильной школе с уклоном , могу сказать напрямую все это ху-ееее-та. Называется нереализованные мечты родителей. Дети умнее не будут, если нет заинтересованных.
У нас как и в любой школе . После 13 лет выпуска вердикт такой : все кто учился на 2 и 3 - успешные люди. Работающие далеко не по профессии . А у некоторых и вышки нет. А все с медалями и дипломами , кто учился на 4,5 сидят за фиксированный оклад , который не так уж и высок.
Дело не в сильной школе , а в умении крутится в жизни.

Дочке 6,5 лет.
Неплохо читает, решает примеры в пределах 20, звуко-буквенный разбор слов делает. В целом все то, чему учат на подготовке. Девочка сообразительная и схватывает все быстро. Думаю, потянула бы программу выше средней. Но пойдёт в ближайшую к дому школу. Не вижу смысла сейчас отдавать в специализированные школы с углублённым изучением отдельных предметов. Пусть начальную осилит обычную, а там уже посмотрим по её стремлению и способностям.

А я просто надеюсь вдруг будет удача, и дочка сама по себе будет умная, потому что не в кого 🤣 мы с мужем пролетаем в математике, физике, геометрии, он плохо учился, а я не понимала половину предметов ( больше любила читать и писать, и память хорошая, но вот все остальное не мое. Так что какая уж там гимназия🥹 грустно, стыдно, но это правда жизни)

Никогда не понимала смысл сильных лицеев и гимназий.

Я отучилась в обычной школе, рядом с домом, без всяких сильных уклонов.

Закончила на все 5

Поступила в медицинский на бюджет, закончила с красным дипломом. Далее развиваюсь по медицине, тоже всегда с большим энтузиазмом, т. к это прям моя стихия)

Причём в школе меня не интересовала математика, геометрия, черчение.

А вот в гуманитарии я без всяких репетиторов понимала всё сама.

Отдали бы меня в физ- мат, так я бы не особо была рада, т. к в обычной жизни и в моей профессии это не пригодилось бы вообще.. Да и не любила я эти предметы.

Я за обычную школу и за доп. занятия по предметам, по которым у ребёнка хорошие способности, которые проявятся позже, не в 6 лет.

В первую очередь, это окружение и контингент детей и родителей. В дворовой школе порой такой ад творится, это я про Москву, и мигранты, и не благополучные семьи. В сильных и рейтинговых школах какой никакой отбор. Я сама училась в лингвистической гимназии, и понимаю, что это за особая атмосфера, свое комьюнити. Поэтому и ребенка своего отдаю в сильную школу с традициями.

Хотела своего отдать в гимназию, но не из-за уровня знаний, а из-за контингента. Мне важно, чтоб люди были приличные, не маргиналы, не цыгане и проч.
Походили мы туда в подготовишку и поняли, что сын у нас класть хотел на эту школу🥲🥲🥲 школа билингвальная, причём второй - татарский, и хоть мы наполовину татары, но дома на нем не говорим, а чтоб там учиться, надо прям быть 100% татароговорящей семьей. Забрали его оттуда в мою родную школу, которая построила новый корпус для начальных классов прямо в нашем дворе - школа обычная, но корпус новый, 1-3 класс в одном здании без старших классов, все новое, шаговая доступность, друзья из садика идут туда же и Учитель нам попалась замечательная. Так что я решила пусть в началку ходит сюда, а со временем станет понятно есть ли резон вообще переводить его в другую школу, с углубленным изучением каких-то предметов

Правильно написали, про самостоятельность. Я дочь учу, что школа это ее зона ответственности. Оценки и выполнение домашних заданий меня не касается. Представьте, она не сидит не ждёт меня, а я просто узнаю сделала или нет. В первом классе встречала провожала первые 3 месяца, а потом она сказала я сама. Кружки тоже все рядом ходит сама. Она кайфует от этого. К бабушке собирается ехать, 50минут на общественном транспорте и через весь город. Она предвкушает эту поездку😅

Мне кажется это только выбор родителей, а не детей. Т. к способности как правило проявляются гораздо позже у ребенка, чем в 6 лет. Родители захотели-отдали в лицей, а дальше смотрят потянет или нет

Я бы честно отдала в простую школу…Но сын считает до 1000 в одну и другую сторону,игра в мяч : давай числа плюс три,минус три,минус 4,плюс 4 и так до 20 легко…т.е. я ему говорю 20 ,он мне плюс 4 и так далее.Считает десятками,сотнями..При этом я его практически не трогаю.Ему просто нечего делать будет в обыкновенной школе((((

По своему опыту скажу. Я с 1 класса училась в лицее физико-математическом, было нас 3 класса в параллели, набирали по итогам тестирования, но в 5 классе добрали еще 2 класса и вот они были умные! А мы так... Обычные среднестатистические ученики. Поэтому считаю, что в гимназии/лицеи надо отдавать детей после начальной школы, чтобы уже было понятно к чему ребенок тянется и сможет ли он учиться в таких условиях.

Я видимо одна выбирала школу просто самую ближайшую к дому, это был единственный критерий, перегружать ребенка информацией я не хочу, чтобы ребенок с детства рос в хроническом стрессе, сразу вспоминается та девочка, которую отдали в МГУ в 11 лет 😂 да, её нагружали с детства информацию, она все знает и тд - а смысл?

Долго думала , присматривалась и решила , что мой ребёнок в начальной школе базу получит обычную. А вот потом , если увижу способности, переведу в школу с уклоном или лицей, если не увижу, то будет учиться в обычной . К 7 годам я талантов в учебе у сына не заметила , не хочу мучать его.

Ой, села читать комментарии, а их так много!
Вот ты написала коммент про связи. Я тут несколько лет назад схлестнулась с одной мамой, она мне доказывала что муж ее учился в престижной школе, потом в вузе и благодаря этому у него весь город в связях и теперь он весь такой успешный успех. И такое мнение имеет место быть.
Я все же сторонник того, что ребенок должен сам ходить в школу. На 10 лет я извозчиком не нанималась. Считаю, что талант везде пробьется, даже из глубинки.
Сын у меня как и все читает, считает, но больше всего любит майнкрафт 🤦🏼‍♀️ Поэтому ходит на программирование и робототехнику. В глубине души надеюсь что умом все же в папу и попадет в физмат класс после начальной школы. 😆

😂😂😂
Мой считает до миллиона, потом называет квадрильоны и что там следует. Складывает двузначные быстро, трехзначные в нормальном темпе. Вычитает, умножает что то. На два и три спокойно, дальше медленнее.
Читает все надписи самостоятельно, т.е. проявляет интерес. Книги читать пока не хочет, так, пару предложений норм, потом надоедает. Ну мы дома его и не учим. Всё это из садика и из подготовки к школе. Иногда гуляя задаю задачки по счету, выдели бы вы его восторг, что считать надо. 😂 вывод, физмат нам НАДА

Мои пойдут в обычную школу рядом с домом,я была в обычной,муж в лицее

Отдала рядом с домом, сама училась в этой школе, теперь ее лицеем сделали. Моим 5.5 и 6.10. Отдаю обоих в один класс. Готовила сама дома. Решаем примеры на 2-3-4 значные числа в столбик, пишем, читаем. Учим таблицу умножения сейчас. Но не принципиально, а так между делом, спускаемся по лестнице-спросила, едем в маршрутке- спросила.

Мы пошли типа в сильную школу. И оказалась она никакая не сильная. Не хватает учителей, постоянно отменяют уроки. Еще и приходится отвозить-забирать. Из плюсов - школа односменная и всего 3 класса в параллели с 1 по 11й.
Ну и как гласит народная мудрость - самое главное в начальной школе это учитель.

Не удаляйте пост 🫣 почитаю комментарии 🥹
Мы с мужем учились в школе которая сейчас ближайшая к нашему дому. И знаем что дочь туда не пойдёт ни за что.
Бужу искать того кто ей подойдёт по характеру. Она у меня от громкого голоса чуть ли не в слезы, и очень близко воспринимает все. Боюсь что громкая и очень строгая отобьет все желание🫣