Фразовый конструктор для развития речи: как играть и составлять предложения с ребенком?

Фразовый конструктор

ссылка

Фразовый конструктор – это инструмент, который помогает ребёнку связать слова в предложения. Конструктор позволяет составить фразу, обозначив в ней каждое слово отдельным понятным изображением. Опираясь на зрительные образы, ребёнок учится планировать своё высказывание и проговаривать слова в определённой последовательности.

Состав игры:

- 2 персонажа

- 10 действий

- 32 предмета

- 6 предлогов и союзов

- 25 карточек (50 сюжетных картинок)

- планшет

- инструкция

Отличное игровое пособие для запуска и развития речи. Возрастная маркировка (по-классике) 3+ 🤭 но мы то с вами знаем, что это ещё ни о чём не говорит))) и (по-классике) начинаем заниматься намно-о-ого раньше. В данном случае предлагаю начать 1+

Как играть ▶️

🟢 1-1.5 года - просто рассматриваем картинки, хаотично раскладываем их в планшет, как вкладыш, постепенно учим звукоподражание (мяу-мяу, гав-гав, бам-бам, ду-ду и тд).

🟢 1.5-2 года - запоминаем слова (это яблоко, а это мячик), изучаем цвета, просим положить в планшет жёлтые/зелёные/синие предметы. Начинаем изучать глаголы, но не просто на картинках, а именно показываем эти действия - это мыть (моем яблоко), это есть (едим кашу), это дуть (дуем мыльные пузыри) и тд. Максимально всё показывайте! В этом же возрасте можно разглядывать карточки, рассказывать что на них происходит, кто чем занимается, задавать простые вопросы: "кто это?/что это?" , помогая с ответом.

🟢 2-3 года - учим слова - строим фразы - строим предложения. Но обо всем по порядку.

Для начала ребенок должен чётко понимать что такое яблоко и что с ним можно делать (есть, мыть, нести), а чего делать нельзя/невозможно (ехать, играть, надевать), для этого мы в процессе изучения слов сразу изучаем к какой категории относятся предметы на карточках: еда, транспорт, мебель, животные, одежда, игрушки, и поговаривали что можно делать с предметами в этих категориях. Далее мы берем действие и подставляем соответствующие предметы.

Надевать

- Можно надеть штаны?

- Да!

- А шапку?

- Да!

- А мячик надеть можно?

- Нет!

- А банан?

- Нет!

- А сапоги?

- Да!

И так с каждым глаголом/действием. Постепенно это запомнилось и фразы становились более осознанные и правильные.

Пора составлять предложения! Самые простые. На 3 фишки. Пока без картинок, просто из головы.

Выкладываем в планшет:

Мишка. Ест. Яблоко.

- Кто это? (Показываем на 1 картинку)

- Мишка

- Что делает мишка? (показываем на 2 картинку)

- Ест

- Что ест мишка? (показываем на 3 картинку)

- Яблоко

- Что у нас получилось? (ведём пальчик слева направо)

- Мишка ест яблоко

- Правильно! Ты молодец!

И так 200 раз 😆 я не шучу, Макар точно раз 200 заставлял меня выкладывать ему предложения 🙈

Следующий шаг - самостоятельное построение предложений. Кладём 2 персонажа Кот и Мишка, ребенок выбирает 1 (например Кот), кладём 2 действия Ест и Пьет ребёнок выбирает 1 (например Пьёт), кладём 2 предмета Чай и Сок, ребёнок выбирает 1 (например Сок) и собирает предложение "Кот пьёт сок". И так ещё раз 200 😂.

Вот мы и дошли до сюжетных карточек, достаём карточки на 3 слова и просим ребёнка сказать (если ребенок не говорит - показать на фишках) какой сюжет/что происходит на этой картинке.

Кот моет машину

- Кто это? (если ребенку сложно сказать кто это, можете положить перед ним 2 фишки с персонажами, как жто делали пунктом выше)

- Кот

- Что он делает?

- Моет

- Что он моет?

- Машину

- Давай соберём всё предложение

- Кот моет машину

- Верно! Умничка!

Это конструктор! Собирайте предложение, как конструктор, по деталям. Так ребёнку немного проще понять суть и метод построения предложения.

Постепенно усложняйте, составляйте предложения из 4-5 слов.

Сейчас Макар самостоятельно собирает простые предложения из 5 слов, например "Миша пьет молоко и сок", но предлоги я пока ставлю сама, мы их ещё даже близко не изучаем.

Думаю после 3-4х лет можно переходить на свободную игру с полным объемом фишек.

Вот такое долгоиграющее пособие этот Фразовый конструктор.