Я давно хотела взять готовое аромалото, но цена у него кусачая.
И я сразу вспомнила про свои сенсорные мешочки, тогда мне тоже стало жалко отдавать 2000₽ за 20 мешочков и я сделала их сама, с затратами ≈500₽ у меня получилось более 25 пар (50+) мешочков в которые мы играем регулярно и будем играть ещё долго, а как наиграемся - отдам в садик.
Приступим к изготовлению ▶️
Нам понадобятся:
1️⃣ Тюбики для ингаляторов
Взяла сразу 2 набора, 20 штук.
2️⃣ Эфирные масла́
У меня были дома: пихта, эвкалипт, кедр, чайное дерево, мята, лаванда, апельсин, лимон, грейпфрут, анис, иланг-иланг, гвоздика, кофе, зелёное яблоко + дозаказала ещё 7 ароматов: персик, мандарин, манго, бергамот, малина, виноград, роза.
Можно сразу приобрести готовые наборы масел.
Внутри ингалятора есть специальные палочки, добавляем на них несколько капель масла, плотно закрываем и вуа-ля! Всё готово!
Ну и, конечно, какое лото без карточек)) пошла искать подходящие картинки, распечатаю, заламинирую и отличное безопасное и долговечное аромалото получится.
При этом затрат так же ≈500₽
Ждите результат через месяц))) именно столько будут идти тюбики. Но, уверена, оно того стоит 🔥
Такой набор мы взяли совсем недавно. У нас есть фигурки от лото Формы и цвета, но мне хотелось именно карточки.
У меня было одно ви́дение, как заниматься с этим пособием, в процессе бы придумала ещё что-нибудь, но браво производителям 👏 они продумали и прописали массу игр, до некоторых я бы даже не додумалась 😆
Рекомендую набор деткам с 1 года, как карточки Домана, далее начинаем искать карточки по 1 признаку (например только цвет или только форма), далее по 2 признакам (цвет и форма), далее зашумление, добавляем объем, добавляем скорость и вот впм универсальное пособие до школьного возраста.
Ещё Макару понравилось самому составлять узор, накладывая трафарет формы (в нашем случае досочки Сегена) на карточки цветов и потом искать такую же карточку (например берет Сегена с формой круг, накладывает на жёлтый цвет и получается жёлтый круг, ищет такую карточку в наборе).
Фразовый конструктор – это инструмент, который помогает ребёнку связать слова в предложения. Конструктор позволяет составить фразу, обозначив в ней каждое слово отдельным понятным изображением. Опираясь на зрительные образы, ребёнок учится планировать своё высказывание и проговаривать слова в определённой последовательности.
Состав игры:
- 2 персонажа
- 10 действий
- 32 предмета
- 6 предлогов и союзов
- 25 карточек (50 сюжетных картинок)
- планшет
- инструкция
Отличное игровое пособие для запуска и развития речи. Возрастная маркировка (по-классике) 3+ 🤭 но мы то с вами знаем, что это ещё ни о чём не говорит))) и (по-классике) начинаем заниматься намно-о-ого раньше. В данном случае предлагаю начать 1+
Как играть ▶️
🟢 1-1.5 года - просто рассматриваем картинки, хаотично раскладываем их в планшет, как вкладыш, постепенно учим звукоподражание (мяу-мяу, гав-гав, бам-бам, ду-ду и тд).
🟢 1.5-2 года - запоминаем слова (это яблоко, а это мячик), изучаем цвета, просим положить в планшет жёлтые/зелёные/синие предметы. Начинаем изучать глаголы, но не просто на картинках, а именно показываем эти действия - это мыть (моем яблоко), это есть (едим кашу), это дуть (дуем мыльные пузыри) и тд. Максимально всё показывайте! В этом же возрасте можно разглядывать карточки, рассказывать что на них происходит, кто чем занимается, задавать простые вопросы: "кто это?/что это?" , помогая с ответом.
🟢 2-3 года - учим слова - строим фразы - строим предложения. Но обо всем по порядку.
Для начала ребенок должен чётко понимать что такое яблоко и что с ним можно делать (есть, мыть, нести), а чего делать нельзя/невозможно (ехать, играть, надевать), для этого мы в процессе изучения слов сразу изучаем к какой категории относятся предметы на карточках: еда, транспорт, мебель, животные, одежда, игрушки, и поговаривали что можно делать с предметами в этих категориях. Далее мы берем действие и подставляем соответствующие предметы.
Надевать
- Можно надеть штаны?
- Да!
- А шапку?
- Да!
- А мячик надеть можно?
- Нет!
- А банан?
- Нет!
- А сапоги?
- Да!
И так с каждым глаголом/действием. Постепенно это запомнилось и фразы становились более осознанные и правильные.
Пора составлять предложения! Самые простые. На 3 фишки. Пока без картинок, просто из головы.
Выкладываем в планшет:
Мишка. Ест. Яблоко.
- Кто это? (Показываем на 1 картинку)
- Мишка
- Что делает мишка? (показываем на 2 картинку)
- Ест
- Что ест мишка? (показываем на 3 картинку)
- Яблоко
- Что у нас получилось? (ведём пальчик слева направо)
- Мишка ест яблоко
- Правильно! Ты молодец!
И так 200 раз 😆 я не шучу, Макар точно раз 200 заставлял меня выкладывать ему предложения 🙈
Следующий шаг - самостоятельное построение предложений. Кладём 2 персонажа Кот и Мишка, ребенок выбирает 1 (например Кот), кладём 2 действия Ест и Пьет ребёнок выбирает 1 (например Пьёт), кладём 2 предмета Чай и Сок, ребёнок выбирает 1 (например Сок) и собирает предложение "Кот пьёт сок". И так ещё раз 200 😂.
Вот мы и дошли до сюжетных карточек, достаём карточки на 3 слова и просим ребёнка сказать (если ребенок не говорит - показать на фишках) какой сюжет/что происходит на этой картинке.
Кот моет машину
- Кто это? (если ребенку сложно сказать кто это, можете положить перед ним 2 фишки с персонажами, как жто делали пунктом выше)
- Кот
- Что он делает?
- Моет
- Что он моет?
- Машину
- Давай соберём всё предложение
- Кот моет машину
- Верно! Умничка!
Это конструктор! Собирайте предложение, как конструктор, по деталям. Так ребёнку немного проще понять суть и метод построения предложения.
Постепенно усложняйте, составляйте предложения из 4-5 слов.
Сейчас Макар самостоятельно собирает простые предложения из 5 слов, например "Миша пьет молоко и сок", но предлоги я пока ставлю сама, мы их ещё даже близко не изучаем.
Думаю после 3-4х лет можно переходить на свободную игру с полным объемом фишек.
Вот такое долгоиграющее пособие этот Фразовый конструктор.
