Нужна ли диагностика перед занятиями с ребенком? Объясняю, почему это обязательно!
"А можно без диагностики сразу прийти на занятия?" - такой вопрос, точнее даже предложение поступило мне вчера🫣.
Ответ здесь однозначный: "Нет!".
Проблема может быть одна, а причин множество!
Поэтому, чтобы понять причину того или иного нарушения и выстроить правильный коррекционный маршрут, мне обязательно надо: провести полноценную диагностику речевого, моторного и психического развития ребёнка, проанализировать этапы развития ребёнка от начала беременности и до сегодняшнего дня, выявить факторы, которые так или иначе могли повлиять на развитие ребёнка. И, при необходимости, направить ребёнка на консультацию к другим специалистам, с целью проведения дополнительных обследований и выявления первостепенных направлений работы.
Автомеханик не сможет починить машину, не заглянув под капот, мастер не починит стиральную машину, не проведя диагностику, а речь - такой же сложный механизм💯, поэтому диагностика обязательна!
Р. S. Я не волшебник, я только учусь🪄
#логозаметкиНБ
Александра·
для меня вообще красный флаг, если специалист сходу бросается лечить и обещает решить все проблемы. прежде чем лечить, нужно понять, что лечить. а не палить из пушки по воробьям в надежде, что попадёшь
Нина Борисовна Никифорова ··
Мама двоих (1 год, 7 лет)
Я за всестороннюю диагностику. Время быстро утекает, сензитивные периоды не такие растянутые, поэтому надо максимально точно выявить проблему и комплексно стараться её исправить, на сколько это будет возможно.
Ирина·
Если вы сравниваете логопедические занятия и диагностика авто, то поделюсь своим мнением и вероятно оно не понравится.
Авто диагностика очень первична и как правило в результате работы выявляются еще масса проблем, которые нужно устранить.
Что касается логопед занятий, в результате длительной работы или даже недельной , могут выявляться проблемы, которые на диагностике и близко не были выявлены.
Диагностика это скорее знакомство с родителем и ребенком, но никак не выстраивание маршрута.
Нина Борисовна Никифорова ··
Мама двоих (1 год, 7 лет)
От того, что я увижу на диагностике будет зависеть в том числе и продолжительность занятий: 30/40/60 минут, количество рекомендованных занятий в неделю: кому-то 2, кому-то 4,кому-то занятия с логопедом+ нейропсихологом. А кому-то нужно начинать с посещения психиатра, для подтверждения сенсорной алалии, например. Вот вам и маршрут коррекции.
У меня на диагностике были семьи, где первоочередной специалист-семейный психолог, а не логопед. Только на первой встрече можно это понять. На диагностике у меня был мальчик с полевым поведением. Расскидал всё, что видел в кабинете. А пришли по поводу звукопроизношения. Как мне с ним заниматься? 🤷🏻♀️
Многие родители не знают к кому идти и идут к логопеду. Не знают про специалистов сенсорной интеграции, миофункциональных терапевтов, не знают зачем они и что делают. Поэтому на диагностике, если это необходимо, рассказываю о них родителям и рекомендую пройти их консультацию.
Нина Борисовна Никифорова ··
Мама двоих (1 год, 7 лет)
Про машины, да, не права, пример не удачный. Но мне, думаю, простительно, т.к.у меня её нет и нюансов не знаю.
Нина Борисовна Никифорова ··
Мама двоих (1 год, 7 лет)
Значит плохой специалист, если не может на диагностике выявить проблему. Да, бывает нехватает информации и нужны дообследования (например проверка слуха), или ребенок сидел у мамы на руках и никак не шёл на контакт, но это единичные случаи.
После диагностики я выстраиваю план занятий, подбираю игрушки и пособия, методы работы, даю направление на консультацию к другим специалистам. Как без этого?
Юлия··
Мама дочки (4 года)
Вы абсолютно правы и изящно коротко обозначили то, что я пытаюсь ей объяснить в 4х длинных сообщениях