Чем больше узнаю новой информации, тем еще больше я хочу узнать новой информации ( в плане правил транскрипции слов)
🤣
ссылка
#полезное_l
Сейчас я конкретно подсела на школьную программу начальной школы.
Большой упор на решение задач и фонетику.
Хочу оставить тут ссылку на замечательный канал одного педагога. Вот вроде и всё уже прочла, что модно найти по теме, но из ее уроков почерпнула много нового для себя.
Причём, ее роли я уже видела, но не особо останавливалась, а тут всю ночь смотрела и оторваться не могла. Учитель от бога.
Посмотрела ее видео про почерк, про подготовку ребёнка к школе, про жизнь в школе, про подачу школьного материала, про то, что наша система образовательная устарела (это, конечно, и ежу понятно, но когда слышишь это от учителя - 👍).
Что мне еще понравилось? Она не назвала имен, но явно не самым хорошим словом прошла по некоторым методикам Шамиля Ахмадуллин (и я ее понимаю поддерживаю). Есть у него удачные пособия, но инфоцыганство до добра не доводит.
Второй момент, который понравился - говорит, что нужно отстать от ребёнка. В плане захвата ручки. Не существует правильного захвата ручки. Все эти правила были придуманы в эпоху перьев и к шариковым ручкам они не применяются. Единственное пожелание, так это держать пальца от контура ручки на определённом расстоянии. Всё. А дальше, хоть на через плечо пиши. Не нужны никакие наклоны, повороты кончика ручки к плечу и тд.
Здоровья Ирине Александровне и большое спасибо за такой полезный контент. 🌹
Пысы
А как она шикарно в пух и прах разнесла правило, которое сейчас вдалбливают детям: жи-ши пиши с и. Точка. И нигде в учебнике не написано, что на этом правило не заканчивается. О чем умалчивается в начальной школе.
Upd
Полное правило жи-ши:
Правило написания «жи-ши» под ударением и без ударения заключается в следующем: под ударением это сочетание пишется с буквой «и», а без ударения — проверяется.
ссылка
Лучший комментарий
@ivy заинтриговали 😄 никак не могу придумать слово, в котором бы жи-ши писалось через Ы. Только имена собственные возможно. Какое-то странное дополнение к правилу. Она не приводила примеры? Очень интересно
Я вам как филолог скажу, что правило не правильно сформулировано и может запутать, как ребенка, так и взрослого.
Потому что фонетика и грамматика - разные вещи и это стоит объяснить ребенку при фонетическом разборе слов.
Жи-ши всегда "пишется" с и, а вот другие сочетания (ж/ш с другими гласными буквами) проверяются ударением (т.е. в правиле должно быть указано про другие гласные буквы, чтобы не было путаницы) - и это грамматика. Дальше, в 3 классе, например, это правило расширяется примерами и исключениями с другими уже буквами без "и", т.е ребенок уже усвоил, что жи-ши с и. (Примеры шерстяно́й - ше́рсть, шали́ть - ша́лость). Сюда же могут входить все словарные слова, написание которых нужно запомнить (шов, шорох, капюшон, в остальных случаях - ё, которое проверяем через е: шёпот - шептать).
А вот в транскрипции пишем то, что слышим. Фонетика вам далеко не грамматика.
Да, это сложно для детей 1-2 класса, но у меня сын очень любит фонетический разбор, потому что проговариваем - "пишем так, а слышим как?" Или "слышим так, а писать как будем? Вспомни правило, есть ли исключение? А если нельзя проверить, может это словарное слово?"
Я вам ничего не говорю о методиках преподавания и о стаже учителей/блогеров, которые ушли в онлайн. Просто в каждой концепции (назовем это так) у каждого учителя/автора есть плюсы и минусы.
Одна подошла вам, а другая - другим. Поэтому я вот всегда, особенно в сложном и спорном вопросе, предпочитаю ознакомится со всем материалом по теме и смотреть, как одно понятие раскрывают несколько разных авторов (возможно противоположных по своей концепции), составить собственное мнение и уже прийти к тому, что для меня понятнее и как объяснить ребенку, чтоб не запутать его ещё больше и не пойти вразрез со школьной программой.
Мне вообще не нравится, когда авторы программ, да даже без имён, но так что понятно о ком идёт речь "принижают" знания и заслуги других.
Комментарии
Ооо, наша любимая Ирина Александровна! Мы ходили к ней на групповые онлайн-занятия когда старший учился в 4м классе. Подтянула отлично, я вообще забыла что такое проверять уроки или тянуть ребенка. У нее талант передать не просто знания, а способность анализировать и мыслить. У нее еще очень много полезных тренажеров, диктантов, которые она продает. И раньше в блоге по вечерам она читала детям сказки в прямом эфире
В новых учебниках по ШР правило пишется именно так, жи-ши под ударением «и».
Ох, сколько недовольных мамок! Зачем, что, почему 🙈😂
@miler логика автора - дадим им в 1 классе все самое главное (первоклашки подобную информацию даже не могут применить, тк заданий не выполняют по разбору слов по составу и не подбирают проверочные однокоренные слова). Чтобы они ничего не запомнили, а за лето забыли.
А во 2м классе сократим до неузнаваемости, чтоб жизнь медом не казалась. 🤷♀️
Хороший вопрос. У меня с впн даже перестал открываться 😀
Не удаляйте пост пожалуйста 😍Я сама тоже изучаю все заново
Храни Бог нашу учительницу, она вообще не мучает детей транскрипцией. В итоге все уже прилично читают и пишут. Она учит, так же как учили нас, вроде и опирается на учебник, но много своего материала дает.
@ivy советую вам на будущее, скачайте учебник Бабайцевой, Чесноковой по русскому языку, там все правила есть. Я сама по нему училась
@magik1990, очень крутой учебник) тоже училась по нему в школе)
Я тоже сейчас конкретно подсела на программу начальных классов 😉😅
Так приятно было увидеть этот пост в топе!) Наконец-то что-то не про мужей-арбузеров и злобных свекровок. Люблю, когда люди уделяют много внимания родному языку. Ещё больше люблю, когда родители не строят из себя всезнаек и учатся вместе с детьми. Мне кажется, когда видишь, с каким энтузиазмом мама подходит к твоим урокам, у самого автоматически появляется мотивация учиться. Спасибо вам ❤
@evteeva.chris четвёрки сложно далось 😅.
Сейчас школьную программу я понимаю и знаю в разы лучше, чем 30 лет назад)
К сожалению, врождённой грамотностью не обладают и любовь к чтению (а читала я очень много с раннего детства) никак не помогала в этом вопросе.
***
На очереди синтаксический разбор 😅
@ivy, моему ещё год до школы, но я искренне не понимаю, зачем в началке фонетика😵💫😵💫😵💫 ну вообще зачем она школьникам, они же путаются и пишут потом безграмотно
Меня больше интересует, что надо сделать, чтобы изменить систему? Куда стучать, чтобы английский со второго класса начали изучать с учебника первого класса? Чтобы учебник математики был не как пособие для подготовительной группы детского сада? Ребенок ходит в первый класс, специально пробились в лицей, думала там будет Петерсон и прочие нормальные учебники, но нет, год заканчивается, они до сих пор из семи вычитают три.... Господи, мне плакать хочется
«… без ударения проверяется»
Эх не нравится мне эти формулировки измененные ( в школе по ним и учат
А как же слово - жираф
«И» без ударения и нет проверочного )))))
@ivy, я то знаю про словарное слово )) но старое доброе правило «ши жи с буквой и» тут бы помогло и без словаря обошлись )))))
Спасибо за рекомендацию, посмотрю обязательно.
Мы тоже её смотрим, вчера вот падежи различали с ней
У нее классный способ выучить таблицу умножения еще👌
Она такая клевая! Я ее нашла когда надо было деление столбиком ребенку объяснить ! Это просто бомба. Все понятно и четко. Умница просто
@lonlisa тут одна мадам оставила комментарий внизу, посыл был такой - какие мы тут тупые, что радуемся подобному контенту. Ибо это школьная программа. Удалила комментарий, токсичную даму заблочила.
Признать у себя пробелы в знаниях - сильная сторона характера.
Унижать людей - сторона мерзкого характера.
@ivy с возрастом у меня забывается многое, честно, уже чувствую себя тупенькой, вот забывать стала многие вещи(((. Полезно и интересно вот такую информацию изучать и вспоминать. А мадамы такие воспитанные, прошли бы мимо, а не писали ерунду и не умничали)). Заблокировали и правильно
Спасибо большое за информацию! Посоветуйте с чего начать для самой себя и дальнейшем для помощи ребёнку)
Первый раз вижу, что эти буквы называют йотированными 🤔
Я ее тоже смотрю
Благодаря ей я сегодня наконец- то закрыла тему падежей 😹🙈
Сл идет склонения , окончания и раз уж на то пошло жи ши 😹
Пособия у него хорошие, но он стал много себя продавать, именно себя. Учебники у него отличные.
А можно дальше про жи-ши?
Это единственное правило, которое я знаю, а оно еще и не рабочее?
В остальном просто врожденная грамотность или хз что
Никогда правила не учила
@ivy у меня сын во втором классе и проблем таких с фонетикой нет. Т.е. я прекрасно понимаю, о чем говорю/пишу (программа такая же у него).
И говорю, что правило сформулировано максимально не точно (да и не только это правило).
Если речь идёт о написании (грамматика) Жи-Ши - всегда с И, ча-ща с А, чу-щу с У и точка, максимально коротко и понятно, сын запомнил быстро и легко, пишет без ошибок. (мы запоминаем и так ПИШЕМ всегда, вне зависимости от ударения (вспоминаем рощу и чащу, легче запомнить написание жирафа (сл.слово), лыжи и т.д), т.к подробно объяснять почему именно так пишем, а не иначе детям ни к чему - это более углубленно изучается в универе). И в этом случае только наверно ежевика одна и приходит на ум, как исключение, но оно и словарное слово, т.к слышим четко Ы, а пишем Е, другие похожие примеры сейчас на вскидку и не вспомню (поэтому ваш пример с ежевикой не очень удачный).
А вот если речь идёт о произношении (фонетика), то если СЛЫШИМ Ы, то в транскрипции пишем Ы (как слышу, так и пишу в транскрипции, но никак не при обычном письме).
Поэтому и говорю об разграничении грамматики и фонетики в первую очередь. И здесь не нужно изобретать велосипед (здесь эта фраза вообще ни к чему в вашем сообщении, т.к новое звучание правила придумали не так давно как раз таки, а мы сами учились по другой системе со старыми правилами и по старым учебникам). А здесь все в кучу собрали с этими ударениями, лишняя путаница и нет разграничения фонетики с грамматикой.
(У меня вопрос не к преподавателю (они обучают по определенной программе с определенными учебниками и правилами и выбора у них особо нет) и не его я обсуждаю и не его методы обучения. Рассказывает она довольно интересно и подает материал тоже по большому счету (не в спорных для меня вопросах. Я писала, что смотрю с разных точек зрения на спорный вопрос). Я изначально сказала (и сконцентрировала на этом внимание), что само правило некорректно сформулировано (уточню, что в современной программе) и вызывает много вопросов и путаницу. Объяснила свою точку зрения)
Я вас переубеждать не собираюсь, просто интересна была ваша точка зрения, пожтому задавала вопросы. И если вам так проще понять, то пожалуйста. Я только рада за вас.
Просто фонетика - очень неожиданный и удивительный раздел языка, который невозможно выучить, его нужно понять, понять фонетические законы нашего языка, чтобы правильно использовать. (А в средней школе - ещё сложнее слова для разбора)
Я вам больше скажу, что в школе очень упрощённый фонетический, и не только он, разбор, но это уже другая история, более углубленная и не нужная для школьной программы.
Спасибо за диалог.
Спасибо за рекомендацию! Начала смотреть, очень хорошая подача материала!
А можно дальше про жи-ши?
Это единственное правило, которое я знаю, а оно еще и не рабочее?
В остальном просто врожденная грамотность или хз что
Никогда правила не учила