Пошли как-то на развивашки от 1,5 до 2 лет, группа мама и малыш. В группе в основном либо старше, либо более усидчивые дети. Моя всех стесняется и сидит периодами под столом. Спросила у двух мам, были ли у них подобные взбрыки у детей, так на меня посмотрели с таким взглядом, будто бы мы заразные 🥲
Педагог после 5 занятий предложила сходить к неврологу на консультацию, так как ребенок не включается в большинство занятий (что-то нравится, что-то нет, задания быстро переключаются, а дочь хочет еще делать прошлое, из-за чего начинает плакать). От педагога: нет звукоподражания, нет контакта с детьми (есть, когда к ней подходят, играет в ку-ку под тем же столом), были и какие-то другие причины, не помню. Дома абсолютно другой ребенок, который с удовольствием играет, общается, занимается. Единственное, что раньше был указательный жест, сейчас будто бы специально не хочет показывать ничего, либо моим пальцем. На имя откликается, но я будто бы и тут ее уже задолбала. Лепет появился поздно, месяцев в 10-11, указательный жест около 10 месяцев, со слухом проблем никогда не было, на имя откликалась с раннего возраста. Сейчас слов не так много: ням, зая, мама, баба, нет, да и другие, ничего прям сверхъестественного
И вот вопрос. К неврологу все же схожу, но с каким запросом? Педагог говорит, что ребенок будто бы в своем мире (отчасти соглашусь, она любит сама придумывать себе игру и сидит себе спокойно играет, может подключить меня, бабушку, но предпочитает играть вместе все равно). Нормальное ли это поведение для 1.6 или меня накрутили? Никаких прям подозрительных звоночков для себя не вижу, ребенок как ребенок, может только с речью мы не сильно в ладах
Моя группа про развитие детей и запуск речи: ссылка
Там же есть и отзывы о моей работе.