Какой результат у вас получился?
Пошевелим мозгами. Как утверждают, из-за этого примера переругался весь интернет 🤔
Какой результат у вас получился?
Лучший комментарий
Сначала выполняют действия внутри скобок. Деление и умножение выполняются по порядку.
Никакого приоритета у действий с результатом, полученным в скобках, нет в правилах математики.
Комментарии
Сначала в скобках, потом делим, потом умножаем на скобку=8
Ну по идее действия равноправные, деление и умножение, и раз так, то происходят они по порядку.
Но разве нет приоритета умножению, раз оно около скобок? Т.е. по сути результат действия в скобках должен "слиться" с умножением. А уже потом произойдёт деление.
Представить этот пример в виде дроби как по мне очень показательно.
Это вопрос о порядке действий, класс 2-3.
Сначала выполняют действия внутри скобок. Деление и умножение выполняются по порядку.
Никакого приоритета у действий с результатом, полученным в скобках, нет в правилах математики.
@olga.krapiva1312 гм) ну по сути можно же пример трансформировать и в виде дроби оформить?
Ааа, все, поняла.
Получится тогда таким образом
12/6 (как дробь) * (8-4)
Крч, под черту дроби пойдёт не весь пример, а только часть до умножения))
Все, я разобралась)
У меня 8 получилось, сначала скобка, потом деление и потом деление умножаем на скобку
@dyagileva, получается сначала скобка, потом умножение и только потом деление)
@praskovya., ну согласитесь, что даже для олимпиадных заданий это как-то слишком ? Или мне так кажется ))
@olgynka, как мама первоклашки, которому близка математика, скажу одно- не понял был предпоследнее задание с углами, остальное бы решил
Ну по идее действия равноправные, деление и умножение, и раз так, то происходят они по порядку.
Но разве нет приоритета умножению, раз оно около скобок? Т.е. по сути результат действия в скобках должен "слиться" с умножением. А уже потом произойдёт деление.
Представить этот пример в виде дроби как по мне очень показательно.
Это вопрос о порядке действий, класс 2-3.