Оценки vs знания?

Если бы оценивали только знания, а ведь в школах лепят двойки за все подряд. За то что ответ правильный, но решение другое. За то что кривой почерк. За то что изложено не так как надо учителю.

Вспоминая своих учителей, могу сказать точно, что 2 не равно незнание.

Знания есть,оценка херня потому что так преподавателю захотелось

И так везде

Школа/универ

Вообще нет к сожалению.

сегодня в меде ответила тему от и до,она начала задавать вопросы формулировку которых понимала только она,когда я переспросила вопрос потому что не сразу поняла че она хочет,она поставила отработку занятия(типо не знаешь)😂🤷🏻‍♀️

когда говорят так, не имеют ввиду, что можно делать на отвали.

Имеют ввиду, что из-за плохой оценки не должно возникнуть желание повесится или не вернуться домой, а нужно просто еще раз проработать вопрос

https://youtube.com/shorts/b1yOcVYoNJ0?si=n3_spKyOoGsb_VNZ

Иностранцы - какое у тебя классное произношение, вообще нет акцента. Французы поют дифирамбы и восхищаются прононсом.

Преподаватель армянской национальности в универе с жутким акцентом и корявым the(зе) - ставит мне три за плохое приношение.

Так что не все оценки = знания и умения.

Оценка вообще не показатель.

У меня в 9 классе, была пара в году по алгебре и совсем не потому что я не могу посчитать что-то, а потому что меня ненавидела учитель. Она валила меня со страшной силой.

К слову, в Институте у меня по высшей математике была твердая пятерка.

Так что да, знание важнее оценки)

2 могут быть разные, и с сыном это обсуждаем, если 2 поставили за то, что перепутал номер упражнения (и это реальный случай), ну бывает. Исправишь. Или сегодня например, вышел после болезни, пропустил новую тему, не разобрался сам, меня не спросил, сразу контрольная, ну ок. Есть время исправить, даже учитель дала эту возможность (хотя странно по прошлой ситуации с дз), завтра пойдёт пересдавать. А если 2 за не выполненное дз например, тебе капец суслик. Не понимаю не катит, есть 2 взрослых человека дома, которые могут объяснить, или в школе всегда можно задать вопрос классной, не зря ходит на допы. В общем для меня главное видеть, что ребёнок старался и пытался сделать. На сколько это уже вопрос дальнейших действий взрослых рядом

Я тот человек, кому 2 ставили не за знания, а за болтовню/поведение😄

Если это относится к фундаментальным наукам, то да логика в этом есть. Если же это что-то из гуманитарных и ученик видит по своему, а учител как привык/как надо, то тут возникает "конфликт интересов"

Личная неприязнь очень влияет на оценки😅

А насчет знаний, мне один мудрый и успешный человек сказал- не нужно все понимать и запоминать. Важно знать, где эту информацию найти.

Я с вами согласна полностью.

Проблемы с оценками начинаются тогда, когда родители неадекватно реагируют на двойки и готовы ребенка сгнобить за них.

Ну и есть другая сторона, когда ребенку несправедливо и незаслуженно ставят оценку ниже, чем он заслужил.

Однако оба варианта не имею отношения к знаниям и оценкам.

За оформление, а не за знания часто снижают. Или вопросы тупые. Типа «Как отапливается зимой твой дом?», только вчера обсуждали это.

Вспоминаю свою школу:

– большая часть класа орет на уроке, всему классу ставят 2

– забываешь тетрадь –2

– не так оформлено – 2

– в столбец внес ответы, пропустил цифру, ответы поплыли – 2

Вообще не про знания

Ну вот до 9 класса я имела одни пятёрки ю, только одна 4 по русскому языку.

Помню ли я хоть что-то? Нет.

Умение делать по образцу и списывание приводили к таким оценкам, а знаний как таковых нет, потому что очень тяжело запомнаю.

Муж наоборот, ничего не зубря помнит до сих пор многое из школы (гуманитарные науки), но ему лерили 2-3, просто потому что не нравился он им.

За оформление часто снижают.

Важны и оценки и знания. Но оценки это не то из-за чего стоит стерссовать детям. И орать родителям на детей. Иногда уж очень ругают за не то, что ожидают от своего ребёнка.

Мне двойки ставили не за знания,рожей не вышла.Ненавижу школу)

Каждый сам решает что ему важно))

Мне важны оценки, и сыну это говорю. Но это не отменяет того, что и Знания мне важны. 5 без знаний не нужны) нужны знания и в следствии 5 🤣🤣

Увы нет… Хотя надеюсь что все меняется.

Ты никогда не сталкивалась с ситуацией, когда при переходе в другую школу ребёнок превращался из двоечника в хорошиста?

И такие случаи не редкость…

И правда, логично!

Девочки, а ведь часто 2 - это действительно отсутствие знаний, а мы, мамы, пытаемся оправдать свое чадо.

Ну если забыл нарисовать например, то 2 будет, но это же не значит что не умеет рисовать. Или заучивание, а не понимание как применять правило например.

В современном мире важнее все же навыки. Знания как таковы - это теория.

Умение учится успешно - это то же навык.

Навык пользоваться ресурсами.

К примеру, списать технично, договориться с одноклассником, либо установить контакт с учителем, расположив его к себе.

Договориться с учителем о пересдаче, когда ты завалил зачёт и т.п..

Вспоминая своих учителей, могу сказать точно, что 2 не равно незнание.

Личное отношение между учеником и учителем неизбежно влияет на оценки ) у меня в свое время была молодая классная , на тот момент ей было 26 лет , нам по 16, так она в лицо мне и подруге говорила , что хороших оценок нам не поставит , никогда , потому что вот так .

Я с Вами согласна.

Если бы оценивали только знания, а ведь в школах лепят двойки за все подряд. За то что ответ правильный, но решение другое. За то что кривой почерк. За то что изложено не так как надо учителю.

Мой старший до 9го класса придерживался правила - не показывай свои знания , иначе будут больше спрашивать . Домашние задания практически не выполнял , по ним достаточно двоек . При этом все контрольные на 5 . Экзамены огэ на 5 . Поступил в инженерный класс .

Вот и получается что в голове есть и двойки были 🤷‍♀️

Бывает диктант без единой ошибки, а почерк как курица лапой. Знания есть, пятерки нет 🤷‍♀️

Если говорить про школу, то я считаю, что оценки и правда не так важны, тк в школе почти не оценивают то, что действительно важно: гибкость ума, находчивость, проектное мышление, навыки работы в команде и коммуникацию и тд и тп. Но если одни двойки, то это большой вопрос не только к знаниям.

Я окончила школу с золотой медалью, но мне однажды поставили двойку за сочинение по причине «неправильной трактовки произведения ». Если точка зрения ученика не совпадает с тз учителя, отхватить 2 очень просто))

Ну это, конечно, больше про гуманитарные науки.

От детей оценок требовать не буду никогда.

А кто оценщик ?