🆘 ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА у ребенка: когда стоит задуматься! 🆘 Я уверена, что каждый хоть раз, но слышал об интеллектуальной сфере и о том, как ее развивать. И это замечательно! А что, если я скажу, что на качество жизни (на качестно отношений, самоощущений и тд) очень сильное влияние оказывает именно ЭВС?! Эмоционально-волевая сфера (ЭВС) отвечает за: ➡ понимание эмоций у себя и у других ➡ умение оттормозить свои внутренние импульсы в моменте ➡ волевые способности и саморегуляцию ➡ и многое другое Есть определенные признаки, которые показывают насколько развита ЭВС у деток. И сегодня я предлагаю вам обратить на них внимание👇👇👇 Если ребенок: 1 ⃣Истерит, когда что-то пошло не по его плану ⠀ 2 ⃣Не убирает игрушки, не заправляет постель, не одевается, когда этого делать не хочется, другими словами не выполняет простых бытовых дел, когда НЕ ХОЧЕТ! 3 ⃣Ребенок отказывается выполнять задание, часто даже не начав его, со словами "У меня не получится"! 4 ⃣Проявляет агрессивное поведение, если что-то пошло не так, как он хотел! 5 ⃣Агрессия или истерика в случае проигрыша! 6 ⃣У ребенка нет никаких интересов, увлечений, хобби, только гаджеты! 7 ⃣Легко отвлекается и не способен самостоятельно делать уроки! 8 ⃣Быстро теряет концентрацию внимания и не доделывает начатое до конца! ⠀ И так, о чем могут рассказать перечисленные выше признаки: ➡ До 3-х лет - любые признаки в любом количестве являются вариантом НОРМЫ! Так как, в этом возрасте ЭВС не развита СОВСЕМ!! В тоже время, важно понимать, что несмотря на то, что ЭВС в этом возрасте не развита вовсе, важно уже сейчас начинать задумываться над ее развитием и большое внимание уделить предпосылкам развития ЭВС. ➡ С 3 до 5 лет: возрастной нормой считается наличие до 4 признаков ➡ После 6 лет стоит задуматься, если выявлено 2 и более признака слабой ЭВС ‼ Очень важно понимать, что разовое проявление признака еще ни о чем не говорит, но если такие признаки встречаются часто - это, как минимум, необходимость задуматься. ‼ ➕ если важно и актуально ❤ в качестве энергообмена ❓ Сколько признаков насчитали у своих деток? #детскийпсихолог #эвс_детки
🆘 ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА у ребенка: когда стоит задуматься! 🆘 Недавно получила здесь запрос на раскрытие темы эмоционально-волевой сферы (ЭВС) у деток. Ну, что ж, поехали⬇ ⬇ Я уверена, что каждый хоть раз, но слышал об интеллектуальной сфере и о том, как ее развивать. И это замечательно! А что, если я скажу, что на качество жизни (на качестно отношений, самоощущений и тд) очень сильное влияние оказывает именно ЭВС?! Эмоционально-волевая сфера (ЭВС) отвечает за: ➡ понимание эмоций у себя и у других ➡ умение оттормозить свои внутренние импульсы в моменте ➡ волевые способности и саморегуляцию ➡ и многое другое Есть определенные признаки, которые показывают насколько развита ЭВС у деток. И сегодня я предлагаю вам обратить на них внимание👇👇👇 Если ребенок: 1 ⃣Истерит, когда что-то пошло не по его плану ⠀ 2 ⃣Не убирает игрушки, не заправляет постель, не одевается, когда этого делать не хочется, другими словами не выполняет простых бытовых дел, когда НЕ ХОЧЕТ! 3 ⃣Ребенок отказывается выполнять задание, часто даже не начав его, со словами "У меня не получится"! 4 ⃣Проявляет агрессивное поведение, если что-то пошло не так, как он хотел! 5 ⃣Агрессия или истерика в случае проигрыша! 6 ⃣У ребенка нет никаких интересов, увлечений, хобби, только гаджеты! 7 ⃣Легко отвлекается и не способен самостоятельно делать уроки! 8 ⃣Быстро теряет концентрацию внимания и не доделывает начатое до конца! ⠀ И так, о чем могут рассказать перечисленные выше признаки: ➡ До 3-х лет - любые признаки в любом количестве являются вариантом НОРМЫ! Так как, в этом возрасте ЭВС не развита СОВСЕМ!! В тоже время, важно понимать, что несмотря на то, что ЭВС в этом возрасте не развита вовсе, важно уже сейчас начинать задумываться над ее развитием и большое внимание уделить предпосылкам развития ЭВС. ➡ С 3 до 5 лет: возрастной нормой считается наличие до 4 признаков ➡ После 6 лет стоит задуматься, если выявлено 2 и более признака слабой ЭВС ‼ Очень важно понимать, что разовое проявление признака еще ни о чем не говорит, но если такие признаки встречаются часто - это, как минимум, необходимость задуматься. ‼ ➕ если важно и актуально ❤ в качестве энергообмена ❓ Сколько признаков насчитали у своих деток? #детскийпсихолог #эвс_детки
🆘 АГРЕССИВНЫЙ РЕБЕНОК 🆘 Девочки, начинаю серию постов про детскую агресссию. Если актуально - ставьте ➕ и ❤ Один из самых частых запросов на консультацию к детскому психологу - детская агрессия. Предлагаю разобраться👇👇👇 Во-первых сразу хочу разграничить 2 основных (и мега важных понятия): 🅰 ЭМОЦИЯ (злость, раздражение) 🅱 ДЕЙСТВИЕ под влиянием этой эмоции (кричать, ударить, оттолкнуть, замахнуться и тд). И когда мы говорим про агрессию, мы будем иметь в виду именно ДЕЙСТВИЕ! А сейчас ВНИМАТЕЛЬНО! ЗЛОСТЬ, как и любая другая эмоция организму очень ВАЖНА! И организму ребенка, в том числе‼ (этот момент я подробно разбирала в своем практическом руководстве по развитию эмоционально - волевой сферы у детей). Другой момент - что далеко не все взрослые (а тем более детки) умеют использовать ее себе во благо. И таких причин может быть несколько, например⤵ 1 ⃣ Слабо развитая эмоционально-волевая сфера (ЭВС) 2 ⃣ Отсутствие безопасных альтернатив проживания злости 3 ⃣ Внутренние установки, убеждения и сценарии (Злиться - плохо! Нельзя!) 4 ⃣ Низкий ресурс организма (стрессы, болезни, переутомления и тд). Если мы говорим про деток, то важно понимать, что агрессивное поведение ВСЕГДА имеет под собой ПРИЧИНУ (а часто и не одну!) Именно грамотное установление причины позволяет подобрать эффективное решение в конкретной ситуации. Так же важно помнить, что детская агрессия имеет ряд ВОЗРАСТНЫХ особенностей👇👇👇 До 3 - х лет - физическая агрессия (т.е. физическое действие - ударить, толкнуть) ➡ незрелость головного мозга (не развита ЭВС). ➡ ребенок в этом возрасте мыслит действиями - я злюсь - я ударю. После 3-х лет - происходит меееедленный и постепенный переход на новый уровень - вербальная агрессия (обзывалки: ты какашка, ты плохой). ➡ начинает развиваться ЭВС (появляется контроль) ➡ ребенок начинает мыслить образами - ты плохой. Далее идет этап персонализированной вербальной агрессии (ты толтяк, ты очкарик и тд) Это в норме👆 Но часто дети застревают на каком-то этапе (физическом/вербальном) и это своеобразный сигнал о помощи! ➡ я сам не справляюсь! Мне нужна помощь! ‼ В идеале, конечно, важно отработать агрессию ДО ШКОЛЫ! Чтобы минимизировать конфликты и травлю в коллективах. ❓Актуальная для вас тема? На каком этапе сейчас ваши детки? #непослушание_агрессия #детскийпсихолог
Дима не пошел на свой выпускной в детском саду!! 💢 На прошлой неделе у Димы отгремел выпускной в саду! Но!... Димы на нем не было! Почему? Все просто. Было решено, что в этом году в школу он не пойдет. Он останется в саду еще на годик. Мы обсудили с Димой смысл идти (или не идти) на выпускной, и решили, что устроим свой собственный, что, собственно и сделали, да еще и так классно!!💗 Сразу отвечая на ваши вопросы, хочу рассказать, что Диме на момент 1 сентября 2023 будет всего лишь 6.8! И по некоторым (но важным!!) параметрам к школе он еще НЕ готов! У него СИЛЬНАЯ интеллектуальная сфера (ведущая), я совершенно уверена, что интеллектуальную нагрузку он бы потянул на ура. НО!!!... Физическая сфера - СЛАБАЯ‼ И социальную + волевую сферу тоже бы хотелось еще чуток ПОДТЯНУТЬ! И это при том, что за последний год в слабых сферах он сделал большой СКАЧОК ВПЕРЕД 🔥 Важно помнить, что готовность к школе складывается из многих параметров! И интеллектуальная готовность - является всего лишь ОДНИМ из них. Да, развитый интеллектуально ребенок может осилить и первый, и второй класс и тд. Но какой ценой?👇 ➡ Сколиозами? ➡ Болями в разных отделах позвоночника? ➡ Тиками и навязчивыми движениями? ➡ Нервными срывами? ➡ Психосоматическими симптомами? ➡ Неумением делать д/з самостоятельно и из-под палки? А ведь всего этого можно избежать, если подходить к подготовке ребенка к школе более грамотно⤵ ✔ определить сильные и слабые сферы развития (их 5‼ ) ✔ не отдавать раньше времени (раньше индивидуальной физиологической и психологической готовности ребенка) ✔ планомерно уделять внимание слабым сторонам (но грамотно и гармонично!) ✔ создать дома гармоничную развивающую среду, благодаря которой ребенок будет всесторонне и главное, гармонично, развиваться с интересом! ➕ если хотите узнать, каким образом Дима прокачивает свои слабые сферы ❤ в качестве энергообмена ❓ А во сколько лет ваши детки пошли в первый класс? Что было решающим при таком выборе? #готовностькшколе #здоровье_детки #детскийпсихолог #детки_развитие
🆘 До какого возраста адекватно купать детей родителю противоположного пола? 🆘 Достаточно частый вопрос на консультациях, а так же, частенько этот же вопрос вижу в Топе здесь. Ну что, предлагаю разобраться⬇ И первое, что хочу сразу отметить - мы будем рассматривать этот вопрос с 2 позиций: ➡ 1. С точки зрения зрелости эмоционально-волевой сферы (ЭВС) ➡ 2. С точки зрения формирования телесных границ и социальных норм у ребенка 1 ⃣ Если мы посмотрим на этот вопрос с позиции зрелости определённых структур головного мозга (сейчас и далее я буду говорить только про нормотипичных деток!), то с 2-2.5 лет мы начинаем учить ребёнка постепенно подмываться самостоятельно (сначала вы показываете как это делать, беря его ручку в свою и подмываете ребёнка его собственной ручкой). Так, к 3-3.5 годам можно ожидать, что этот навык самостоятельности будет сформирован полностью. И здесь нам по сути не важен пол родителя, здесь важно формировать навык‼ 💡А вот после 5-ти лет находиться в ванной комнате родителю противоположного ПОЛА (особенно папе и дочке) не рекомендуется. Как вариант, можно находиться в ванной, но за шторкой, но опять же с точки зрения развития ЭВС, здесь большой вопрос. Далее, мы учим ребёнка постепенно самостоятельно мыться сначала в наше присутствие, затем уже, за шторкой. Так, к 5 годам можно ожидать, что навык самостоятельного мытья будет сформирован полностью (исключая мытье длинных, густых волос). Все это ⬆ критерии развития эмоционально-волевой сферы (ЭВС) . Именно поэтому, создавая руководство по развитию ЭВС, я сделала чек-листы на каждый возрастной этап, чтобы у родителей было чёткое понимание, что в каком возрасте важно развивать в плане самостоятельности (до чего мозг ребёнка уже "дорос"), в какие возрастные этапы это лучше всего начинать и к какому возрасту стоит ожидать, что навык полностью сформируется! 2 ⃣ Второй важный момент - формирование телесных границ, которые являются базой/основой для формирования личных и психосекsуальных границ. Что важно здесь понять? ✔ В их развитии участвуют родители обоих полов, другими словами мы (родители) начинаем транслировать ребенку словами и своим поведением, что есть такие правила: если у тебя все в порядке (ничего не болит, не беспокоит‼ ), то твои интимный места не должен видеть/трогать‼ никто, ни мама, ни папа. Т.е если ребёнок голый мы ему всячески сообщаем словами и поведением, что это неприемлемо (отворачиваемся, и САМИ не ходим голышом или в нижнем белье при ребенке!) С какого возраста? С 5-ти лет точно‼ (а при обычном нахождении в комнате и того раньше!!) Потому как в норме, мы ожидаем, что навык самостоятельных гигиенический процедур у ребенка к этому возрасту уже полностью сформирован. ❤ Дорогие, и сразу хочу сказать - пост не для ругани, склоков и обвинений, мол кто-то хорош, кто-то не очень. Пост для того, чтобы посмотреть в ту ситуацию, которая есть на данный момент, вот здесь и сейчас и для того, чтобы у вас была возможность ВЫБОРА: ‼ 1. Я могу и хочу оставить все как есть, мне с этим ок. 2. Я могу посмотреть внимательнее и что-то (или все) начать менять. Чтобы стало ещё лучше! ❓Помогают ли вам такие посты или не очень? И почему? #правила_границы #эвс_детки #детки_развитие #детскийпсихолог
