Сын в сомнениях: обычный или спецсад?
Ищу просто поддержки или может совета от бывалых. У сына нет точного диагноза, ставят всегда задержку развития. Очень небольшой словарный запас, о предложениях и речи нет (( плохо изьясняет свои желания и в целом очень отвлеченный. Когда спрашиваю, как прошел твой день и тп. Он не понимает меня. Общение самыми простыми предложениями: пошли туда, купим то и тд. Ходим к дефектологу, ну и наблюдаемся у всех, как положено. Но я не о том, долгое вступление. Мы ходили в обычный сад, он был там самый отстающий, часто просто в стороне сидел, какие либо занятия просто игнорировал. И вот мы пошли в специализированный сад, где особый подход и доп занятия, дефектолог, невролог и тд. Вроде все хорошо, радоваться надо. Но в этом саду он теперь наоборот, более продвинутый, не отстающий. И я в сомнении, не скучно ли ему там, получается ему не с кого брать пример, тянуться за кем то и тп. Заведующая говорит, зато он почувствует себя увереннее, что у него все получается, что он не отстающий. Муж хочет его вернуть в обычный сад, не буду цитировать его. Но получается, что там образом мы закроем глаза, что у нас что то не так..
Комментарии
@valentinadasha мы проходили обследование, нам невролог ставит зрр
Мой тоже очень любит петь и играть с другими детьми, и нам тоже ставят зрр
Он меня не поймет, а если и поймет, то сказать не сможет
Зачем менять, если тут у него есть специалисты, в которых он нуждается? В обычном саду он может снова почувствовать себя хуже или получить откат. Ему де заниматься надо, а не просто в обычный садик ходить
Пусть ходит в коррекционный. В обычном саду у него просто опять пропадёт желание заниматься
Надо исходить из потребностей ребёнка.
Какие именно у него нарушения, дефициты? Как с ними работает специализированный сад, помогает ли он их устранить и вывести в норму? Как там работают с ребёнком специалисты, как они видят его прогресс и прогнозы? Как вы сами видите результаты?
И на те же вопросы ответить себе вместе со специалистами,наблюдающими ребёнка, относительно обычного сада. Плюс учесть, если например, перейдёте в обычный, будут ли там нужные занятия или придётся восполнять это самостоятельно, есть ли у вас ресурсы это делать и тд?
Тянуться/не тянуться - это, мне кажется, фантазии взрослых. Ребёнок ни за кем не тянется, у него есть потребности и среда либо помогает их реализовать, либо нет.
Ps: еще такой момент учтите: вам не обязательно принимать де решение прямо сейчас. Можно, как вариант, дать себе время понаблюдать, какие будут результаты. Может будет огонь и вас и так на след год в норму выгонят))
@kysto4ek_129 моя также, под подозрением РАС, ходит в обычную группу, ей 5 лет, удобный молчаливый ребенок среди 15 орущих, до увольнения одной из воспитательниц она даже на новогоднем утреннике в том году танцевала, ей эта воспитательница уделяла внимание, а сейчас другая говорит, что нам некогда её за ручку водить, она просто сидит, когда другие учат движения танца🥺
Предложили в лого-группу перейти, вот собираем доки для ПМПК.
@ggr88 хорошо, что ещё 15, у нас в обычном саду числилось 30 человек, ходило 20
У нас такая же ситуация, песни все поёт, любит танцевать. Но в диалог не вступает, в своём мире, нам весной будет 5 лет, ходим к дифектологу, лого массаж, в конце марта будет опять Бак, наблюдаемся у невролога нам ставят зрр, я уже на прямую у врача спрашивала нетк у неё аутизма невролог говорит нет. Главное не отпускать руки, заниматься. С сестрой старшей играет..