А я продолжаю серию постов #бабаягапротив . Вторая тенденция в воспитании детей "перерастет". Шта? Как оно (деффект)само устранится если этим не заниматься? Откуда появятся шипящие, свистящие, если тонус языка настолько силен, что ребенок его ни высунуть нормально не может, ни вверх поднять. И с ребенком никакой артикуляционной гимнастикой никогда в жизни не делали? Как можно перерасти зпр без занятий с педагогами. Меня бомбит с моей работы. #логопедвбешенстве . Но ничего. Я скоро снова привыкну и буду просто молча всех диагностировать в душе ахреневая. И возможно перестану писать.
А пока что для тех кто понимает, что не перерастет. Когда следует бежать к специалисту?! Какие маркеры.
- лет так с 3. Попросите ребенка широко улыбнуться. Открыть рот широко! Высунуть язык максимально! Язык должен быть при этом широкий и плоский. Поднять язык кверху. Если делает - то ок. Если нет то на физиопроцедуры шейного отдела. Чтоб хоть немножко тонус снять. И элементарная артикуляционная гимнастика.
*улыбнуться
*подержать рот открытым
*высунуть язык
*поднять язык наверх
*лошадка. С двух лет в норме дите умеет цокать языком.
* полакать языком из блюдечка.
* тарелку научите облизывать! Для языка отличное упражнение!
- если в 4.5 нет свистящих, шипящих. Особенно свистящих - с, сь, з, зь, ц. К логопеду надо бежать! Это значит сильнейший тонус языка.
- после 5 надо бежать с шипящими. Это ш, ж, щ. Но с этим проще.
-после 6. Бежим с л, ль, р, рь. Но если остальная звуковка в порядке. Это все быстро ставится.
И картинки. Девочки, рассматривайте сюжетные картинки. Учите видеть причинно-следственные связи. 4й лишний. Серия картинок. Что сначала, что потом.
Зомбоящик это не развитие! Априори.
Кот в коробке, тоже слегка в шоке.