ЗАНЯТИЯ С МАМОЙ, продолжение:) Начало в прошлом посте.

6. Как стимулировать ребёнка на занятие? На самом деле, если у ребёнка уже выработано доверие с педагогом, то самый главный стимул - это сама игровая деятельность. У меня Катерина сама тащит стол из другой комнаты, приносит пособия и помогает подготавливать занятия, со словами: «ну сколько можно ждать, пошли заниматься». А если стимула нет - вводим понятие «сначала-потом». Ребёнок учится понимать, что после выполнения трёх заданий, например, его ждет поощрение.

7. О поощрениях. Любая игра, которая нравится ребёнку, сенсорная коробка, щекоталки, обнималки, в общем то, что сейчас нужно ребёнку. Но от поощрений необходимо постепенно уходить, превращая занятие в полноценную сорокаминутную деятельность, в которой ребёнок максимум заинтересован. В моей практике в виде поощрений были: чипсы, сладости, сок, планшет, наклейки, мультик, сенсорные коробки, необычные светяшки, лизуны, бенгальские огни и просто всё, что попадалось под детскую руку. Но это к вопросу об удержании на занятии ребёнка с особенностями. Для здоровых лялек можно список сократить до двух-трёх поощрений.

8. Ритуалы - мне кажется, ритуал - спасительный огонёк в педагогике. Начинать и заканчивать занятия надо всегда ритуалами. Это помогает ребёнку выровнять своё эмоциональное настроение и сосредоточиться перед занятием, или же наоборот, скинуть с себя сенсорный перегруз в конце. Я своим делаю логопедическую как ритуал, за ней мы разминаем пальчики. А в конце я говорю одну и ту же фразу, хлопаю ребенку по ладошкам, мы кричим "ЗА-КОН-ЧИ-ЛИ", выдаю наклейки, клеим их, бежим обниматься.

9. После занятия. Иногда дети выходят с занятия неуправляемыми. Тут два варианта: сенсорный перегруз, или кислородное голодание. Я кормлю детей после занятия. Печенье, сушки, сок, фрукты. С перегрузом мама может справиться завернув ребёнка в плед, катать или качать его на пледе, набрать ванну с пеной сразу после занятия. В общем, создать все условия для снятия напряжения.

10. Про воспитательный момент занятий. Я даю своим учащимся домашние задания, которые им необходимо выполнить вместе с родителями. Кому-то помочь, уступить место в автобусе. Так же про приборку рабочего места во время занятия. Говорим: «сделали задание, теперь давай всё соберём». И вы не бросаете ребёнка со словами: «кто играл, тот и собирает», а помогаете ему. Скорее всего, вы соберёте большую часть игры, пока он рассматривает каждую деталь, которую положит в коробку. Но это уже будет маленькой помощью. Потом он будет это делать быстрее, чтобы узнать, какое задание ждёт его дальше.

На этом закончим тему занятий с мамой:)

Как мотивировать умного ребёнка?

Как помочь? Год назад точно было лучше, но она же у нас «самая умная» и теперь все хуже… Какие варианты 5-6 леток стимулов работают? Задания задают, но она из под палки. Хотя для меня делает очень слабо многие вещи…. У кого что работает на сильно умных?

Почему нужно платить за пропущенные занятия?

Может я чего-то не понимаю, но объясните почему я должна платить за занятия, на которые мы не ходим. В месяце выходит 4 занятия, три занятия мы пропустили по болезни, одного занятия не было потому что учитель была сама на больничном. В итоге 12 руб просто на ветер, да, это мелочь, если разово пропустить занятие, но за 3 месяца хорошо если мы были в общем на 4 занятиях.

Девочки, есть ли у вас ритуалы перед сном ребёнка? Помогает ли ему заснуть? И помогло ли наличие ритуала в процессе…

Девочки, есть ли у вас ритуалы перед сном ребёнка? Помогает ли ему заснуть? И помогло ли наличие ритуала в процессе завершения гв? Может был у кого такой опыт?

Должен ли педагог помогать каждому ребенку на занятии?

Как вы считаете, на развивашках, где 4 ребенка на занятии , педагог должен максимально уделить внимание каждому ( т.е помочь с заданием, его решением, все проконтролировать ) чтобы по итогу каждый ребёнок сделал все что требуется или же не успел ну и ладно. При этом сообщить маме ребёнка , что ребенок задание не сделал и плакал ( педагог никак не отреагировала и продолжила занятие ) Занятия само собой платные

Как проходят занятия с психологом: жалобы и сомнения

Прочитала тут пост про психолога и тоже решила написать. Девочки, которые ходят к психологу, расскажите, как у вас проходят занятия? Я три раза уже сходила, и большую часть занятия она сама болтает, то задание объясняет, то про себя рассказывает, то про других клиентов. Я если пару фраз скажу за час, то хорошо. А я как раз пришла с запросом о неуверенности, стеснительности и т.д. Насчет заданий тоже не уверена в эффективности, нужно было написать негативные установки и потом их перефразировать. И что-то я не поняла как это мне должно помочь, я и так знаю, что они неправильные. Следующее задание писать про обиды на родных, ну вот пока не знаю поможет ли, и опять все занятие рассказывала как она это писала, что другие клиенты писали. И по поводу обстановки на занятии, онлайн проходит, и она ходит по дому, то на диван ляжет, то еще что, я так понимаю без наушников на громкой связи все проходит. В общем, не знаю, может так и должно проходить, и я придраюсь?