а как понять, что ребёнок морально готов к школе? #мой_комментарий
ну сейчас я бы сказала, что у обоих какой-то внутренний тумблер переключился, когда резко человек из ребёнка-ребёнка превращется в более-менее осознанное существо. И у моих это сработало к весне после 7-летия, то есть 7 с половиной - 7,8 где-то.
Если по критериям🤔 то готов - это:
1) проявляет интерес к новым знаниям, к учёбе не в школьном понимании, а в целом к новой информации,
2) обладает навыками самообслуживания (переодеться, завязать шнурки, переодеться на физ-ру),
3) способен высидеть 2-3-4 урока (отлично проверяется школой будущего первоклассника),
4) читает слоги и умеет считать до 10 (оно учебное, не моральное, но гораздо проще учиться в условиях успеха, чем догонять одноклассников, которые в большинстве своём это уже умеют),
5) пережил кризис дошкольника - а-ля миникризис трёх лет, но про него почему-то мало говорят, в отличие от трехлетнего. Человек становится несговорчивее, противнее 😅, но значительно самостоятельнее.
6) чётко дифферинцирует свой-чужой, а не рассказывает всем встречным-поперечным всю информацию о себе, семье и прочее.
Это то, что сразу в голову пришло. Вообще, сохраняла и свои, и не свои посты про готовность к школе, там и про физиологическую готовность, может будет полезно ссылка
#в_школу_6_11
Когда сыну было пол года я верила, что в школу он пойдет в 6, будет горной ланью перепрыгивать через класс и закончит ее экстерном в 14. Но что-то пошло не так и мы задержались в дошколке еще на год.
Я ничуть не жалею, даже наоборот, глажу себя по головке за правильный выбор. За этот год он сильно окреп: физически, морально, эмоционально. А у меня было целых 12 мес, чтобы заложить крепкую базу.
1⃣ Ориентация в пространстве
Это базовая потребность человека, доисторический мозг. Если ты не спрятался - значит тебя съели. У современного человека потребность в безопасности сохранилась и удовлетворяется исследованием территории. В том числе поэтому мы ходили с сыном на подготовку к школе: изучали дорогу, исследовали классы, прокладывали путь к туалету и воде.
Об этом мало говорят, но дети могут испытывать трудности в 1 классе из-за того, что терпят без туалета и воды. И не потому что им не разрешают, а потому что не знают где это находится и боятся спросить.
2⃣ Планирование
Над пониманием времени мы занимались с 3х лет. С 5 осваивали стрелочные часы. И последний год перед школой много раз возвращались к понятию времени. Доска для планирования получила новое развитие. Появилось несколько видов календарей и списков: вещи на прогулку, вещи на тренировку.
Я учила сына записывать важные дела и отслеживать дни недели и события. Мы начали пользоваться таймером и настраивать ритмы.
3⃣ Самообслуживание
Конечно, следить за собой сын научился гораздо раньше, но в последний год мне надо было вывести его умения на нужный уровень. Я перестала следить за его рюкзаком, не проверяла всё ли он взял. Он учился пользоваться визуальным календарем и контролировать себя сам.
Самостоятельные уборки и готовки стали обязательными.
4⃣ Общение
Чтобы иметь возможность обсуждать способы общения, мы много играли в сюжетно-ролевую игру и ходили туда, где много детей. Тут моей целью было увидеть ту ситуацию, которую потом, возможно, захочет обсудить сын. Смотрели, участвовали, обсуждали.
5⃣ Правила
Последний год мы много играли в настольные игры и игры с соблюдением четких инструкций. Сын дорабатывал навык следования правилам и навык достойного проигрыша (с уважением к выигравшему).
6⃣ Информация
Конечно я рассказывала ему о школе, но только по запросу, без культивирования, ахов и вздохов. Мне важно не делать из школы событие вселенского масштаба.
7⃣ Распорядок дня
Из-за того, что большую часть времени я работаю из дома - распорядок дня у нас плавающий, был. Последний месяц я стремлюсь мягко перестроить наш график, ближе к распорядку школы.
8⃣ Восстановление
Сына ждет много новых ощущений. Его мозг будет считывать огромное количество новой информации и старается ее обработать. Поэтому важно сохранить точку обнуления - где всё как всегда, где мозг сможет отдохнуть от новых стимулов.
Поэтому я не покупала новый стол, стул и никакую другую мебель. Я вообще ничего нового не покупала. Я стараюсь сохранить атмосферу дома такой же как и последний год. Всё будет. Но не сейчас.
Вот, собственно, и весь список.
Возможно, вы удивитесь, а где же чтение, письмо и счет?
Эти навыки вписаны в нашу жизнь очень давно и являются ее неотъемлемой частью. Учиться для сына также естественно как есть. Он с одинаковой активностью играет в машинки и считает примеры. Делает это по собственному желанию и без моего участия.
Но даже если бы это было по-другому, письмо и счет точно не стояли бы у меня на первом месте, а скорее всего также бы не вошли в список того, что действительно, по моему мнению, нужно будущему первокласснику.
Младший (1 кл) истерить начал ежедневно после школы, хотя в самой школе в целом справлялся. Ну не считая, разрисованного ручкой в синь за один урок стула например и периодических драк😅
Старшая (3 кл) стала страдать, что в школу не хочет ходить, обстановка в классе у них так себе стала, появились группки, которые друг против друга дружат.
Болели часто, то дети, то учителя.
Со старшей был положительный опыт дистанционки во время карантина в 20 году.
Ушли на заочку. Документы я забрала 3 февраля.
В конце февраля стало понятно, что вовремя, конфликты в 1 классе появились на фоне отношения к ситуации в стране, учительница просила не нагнетать, по чату видела.
Учителя кстати ушли из школы, из 3 кл в марте, из 1 кл по окончании года.
С сентября попробуем в частной очно учиться - если не зайдёт - уйдём на дистант обратно.
К слову эта весна первая, когда мы обошлись без больницы (отделения неврологии), только магний я давала. Пока склоняюсь к совпадению, но не исключено, что большие коллективы стресса добавляли, при всей общительности моих детей.
Я к 1 классу старшей прошла повышение квалификации по тьюторству, т.к. завуч предупреждала, что возможно будет настаивать на сопровождении.
Просто выходит, что до этого было "подня школа - истерика - объяснить, что было в школе - истерика - сделать ДЗ".
Эти полгода "объяснить новую тему, если не поняли - сделать ДЗ".
