Хотела затронуть важный вопрос. Особенно будет актуально для родителей деток, кто собирается поступать в школу в скором времени.
Итак, что подразумевается под «подготовкой к школе»? 📚
Для меня этот вопрос всегда являлся очень щепетильным, думаю, как и любой, связанный с воспитанием, образованием наших детей.
Как максимально подготовить ребёнка к школе? На самом деле, наши родители часто в этом вопросе переусердствуют.
• В первую очередь, подготовка к школе должна начаться с оценки психоэмоционального и физического состояния ребёнка. Здесь мое личное мнение, что в основном, дети готовы к школе психологически именно к 7 годам. Нужно адекватно отнестись к вопросу - готов ли мой ребёнок поступить в школу? Насколько у моего ребёнка развита учебная мотивация? Думаю, что на эти вопросы в полной мере больше может ответить только родитель, который как никто знает своего ребёнка, хотя можно и прибегнуть к помощи психолога. Часто здесь эго родителя выходит на первое место, а особенно у родителей январят. Да как так, мой ребёнок в 8 лет будет сидеть в 1 классе 🤦🏻♀️ Расставьте приоритеты!
• Чтение, письмо и счёт не так сильно важны, как знание ребёнка базовых знаний о самом себе и семье. Как меня зовут, как зовут моего папу и мою маму, сколько нас человек в семье, где я живу, какой у меня адрес и т.п.
• Ребёнка нужно научить самообслуживанию. Были у меня такие детки, кто приходя в школу прекрасно читал, писал и считал, а есть, оказывается, умел только с помощью взрослого или не могли застегнуть себе ширинку, пуговичку и т.д. Ну и, конечно, учить ребёнка в более осознанном возрасте следить за своими вещами.
• Общение с ровесниками. Учиться дружить, выстраивать отношения!
Я, может подставлю своим высказыванием своих коллег, но всё остальное: чтение, письмо, счёт - для меня спорные моменты. Потому что это моя прямая обязанность, как учителя начальных классов - обучить ребёнка базовым знаниям. Требовать от родителей и будущих одноклассников, пугать какими-либо мерами, если ребёнок того или иного не умеет - крайне непрофессионально! Каким бы учитель не был «супер-пупер», требовать этого от родителей - красный флаг!
• Нужно ли учить заранее ребёнка читать? Здесь, по-моему мнению, думаю, чтению базовым слогам обязательно, но очень мягко и очень в игровой форме. Хотя, приходят и те детки, кто не умеет и не различает ни одну буковку придя в 1 класс - это тоже норма. И они могут догнать и даже обогнать подготовленных ребят в конце года.
• Нужно ли ребёнка обучать письму? Здесь нет. Учитель начальных классов обучит письму, правильным соединениям, правильной последовательности написания букв. Много деток приходит, кто пишет буквы и цифры последовательно задом наперёд.
• Что касается математики? Решать примеры сразу, показывать арифметические знаки необязательно, но научить ребёнка логически мыслить, рассуждать, просить решать вместе «задачи» на тех же яблоках, конфетах - это то, что нужно! Малыш, вот у нас 10 яблок, я 5 заберу, сколько останется? А как ты узнал, что останется 5 яблок? Тоже своего рода игра)
Сейчас встанет вопрос, почему эти три пункта появились в списке, если я ярый противник основательной подготовки? Эти три пункта помогут вашим детям легче адаптироваться к школе. Я всегда говорю, 1 класс - стресс для ребёнка. Представьте себя ребёнком, вас привели в огромное здание, непонятная тётя чего-то от меня хочет, какие-то новые дети, я хочу играть, а меня заставляют сидеть за партой и молчать 45 минут, даже в туалет выходить - спрашивать надо 🤪 А тут ещё и не понимаешь о чем речь вообще на уроках)
Основательная подготовка часто отбивает всю учебную мотивацию, ребёнок до поступления в 1 класс уже не хочет учиться. Потому что когда ему положено было играть, учиться общаться с ровесниками, он читал, писал и считал.
НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ - НА ЧЕМ ОНИ ОСНОВАНЫ, И ПОЧЕМУ НЕЛЬЗЯ ЖДАТЬ ЕСЛИ У РЕБЕНКА В 2 ГОДА НЕТ РЕЧИ.
Речь – это функция мозга, мозговые структуры созревают в определенные сроки и неврологические критерии это конкретные этапы развития, работы мозга.
Например, до 1,5 лет активизируется мозжечок – ребенок начинает ходить, и если ему 2 года и он не ходит – родители понимают что это не «индивидуальность», и что если рядом с ним будут бегать футболисты (в плане неговорящего ребенка говорящие дети, «отдать в сад чтобы научили говорить») это никак глобально не скажется на его состоянии.
Если ребенок не говорит в 2 года, значит у него есть определенная проблема, которую надо найти, чтобы помочь ему компенсироваться. Ждать и верить в сказки о том что «заговорил в 5 лет и стал президентом» - это только упускать время реабилитации. Речь - это зона Брока (моторная функция – воспроизведение речи) и зона Вернике (сенсорная функция – понимание речи), они в норме активизируются до 2 лет, если у ребенка в 2 года нет фразовой речи - значит у него дисфункция речевых зон мозга или более серьезная причина задержки развития, поэтому бездействие и неправильная реабилитация приводят к последствиям, которые после 6 лет уже невозможно компенсировать. Пластичность мозга наиболее активна именно до 6-7 лет, если ребенка привели в 2-2,5, то шанс того что он выйдет в норму очень высокий, а если привели в 4-5 лет - то уже осталось год-два и за это время можно только улучшить его состояние, а не максимально восстановить, реабилитировать, как при раннем обращении.
Дети, которые самостоятельно, без коррекции, начинают говорить с 3-х лет и позже, которых в пример ставят некоторые обыватели "а вот наш сосед в 3,5 заговорил, и у него все хорошо" - это КОМПЕНСИРОВАННЫЕ ДЕТИ. Значит, либо мозговая дисфункция была небольшая, и мозг смог сам наладить функцию речевой зоны, либо причина была в дефицитарном развитии - педагогической запущенности, или неврозе (психологической проблеме). В любом случае, на выходе - состоянии 7 лет, когда эти дети приходят в школу, в большинстве они приобретают диагнозы СДВГ (синдром гиперактивности и дефицита внимания) и дисграфию, дислексию - нарушение процессов восприятия чтения и письма. Чем раньше начнется логопедическая и психологическая работа с ребенком - тем меньше у него будет проблем в будущем.
Какие обследования необходимо пройти если ребенок не говорит в 2 года?
Конечно, необходимо начать с осмотра невролога, сурдолога (потому что иногда причина задержки речевого развития это нарушение слуха), психиатра. Пройти все назначенные функциональные исследования - МРТ, ЭЭГ, УЗДГ, КСВП. Пройти обследование у логопеда, дефектолога, нейропсихолога, которое покажет состояние интеллекта, особенности восприятия, высших психических функций у ребенка и поможет разработать реабилитационную программу, основанную на индивидуальных задачах именно вашего ребенка.
#алалия #аутизм #зпр #зрр #особенность #особяшки
🍼🥦🥕Схема введения прикорма, для тех кто кормит грудью по требованию.
Инфа для тех, кто спрашивал.
Я вводила по такому принципу.
После прикорма грудью докармливать обязательно.
примечание: объемы порций вводимого прикорма приведенные ниже — это объем учитывающий последующее докармливание грудью!!! т.е. частичная замена одного кормления. если же вы хотите полностью заменить одно кормление грудью (или если ваш ребенок на ИВ и вы хотите убрать смесь), то порцию можно доводить до возрастной нормы (см. ссылки) по тому же принципу.
🔵 6 месяцев — овощи
1 раз в день — обед.
1 неделя — кабачок
1 день — 1 ч.л. пюре из кабачка (на воде без соли и прочих прибамбасов (можно добавить грудного молока или пару капель растительного масла (оливкового/кукурузного/подсолнечного))). За неделю прибавляя каждый день по ложке доводим до 50-60 гр. (это 7 ч.л.+- ложка)
2 неделя — цв. капуста
1 день — 6 ч.л. кабачка + 1 ч.л. цв. капусты
2 день — 5 ч.л. кабачка + 2 ч.л. цв. капусты и т.д. в течении недели пока полностью не заменим кабачок на цв. капусту.
3 неделя — картошка
1 день — 6 ч.л. цв. капусты + 1 ч.л. картошка
2 день — 5 ч.л. кабачка + 2 ч.л. картошки и т.д. в течении недели доводим нашу картошку до 7 ложек, при этом уже введеные овощи чередуем.
4 неделя — морковка
1 день — 6 ч.л. цв. капусты + 1 ч.л. морковки
2 день — 5 ч.л. картошки + 2 ч.л. морковки
3 день — 2 ч.л. кабачка + 2 ч.л. картошки + 3 ч.л. морковки и т.д. в течении недели чередуя уже введенные овощи. Морковь доводить до 7 ч.л. не обязательно.
5 неделя — тыква
вводиться по тому же принципу что и морковь.
Вот так в течении месяца мы пробуем овощи!
🔵 7 месяцев — каша
1 раз в день — завтрак.
Начинаем как и положено с безглютеновых каш, без соли и сахара. Сначала делаем совсем жиденькие, потом постепенно гуще. (на 100г воды — 2-3 ч.л. крупы)
1 неделя — гречка
1 день даем 1-2 ч.л. на пробу (даем утром). Если нет реакции продолжаем.
2 день — 3-4 ч.л. гречки
3 день — 5-6 ч.л. нашей жидкой гречки
4 день — делаем кашу погуще, сметанной констинценции, только жидкой сметаны, а не домашних сливок и даем 5-6 ч.л. такой гречки.
5-6-7 день, доводим нашу сметанообразную кашу до 80-100г.
Кашу нужно давать только ложкой, никаких бутылок, как бы маме не хотелось чистоты и сократить время кормления.
2 неделя — рис
1 день — 1-2 ч.л. риса+ остальное гречка.
2 день — 3-4 ч.л. риса + остальное гречка
Если реакции нет доводим рис до нормы, при желании можно вводить неделю рис, не мешая его с гречкой, система ввода так же как и у гречки.
3 неделя — кукуруза
вводиться по тому же принципу что и другие каши.
🔵 8 месяцев — творог и фрукты
1 раз в день — фрукты как второй завтрак, творог на полдник.
1 неделя — творог. (в этом возрасте нужно 30 гр.)
1 день — 1 ч.л. творога(чистого без фруктов и сахара)
2 день — 1 ч.л. творога(чистого без фруктов и сахара)
3 день — 2 ч.л. творога (чистого без фруктов и сахара)
4 день — 2 ч.л. творога (чистого без фруктов и сахара)
5 день — 3 ч.л. творога (чистого без фруктов и сахара)
6 день — 4 ч.л. творога(это как раз около 30 гр.)
2 неделя — яблоко.
также как и овощи начинаем с чайной ложки, за 5-7 дней доводим до 50 гр.
3 неделя — груша (вводим так же как и овощи методом замены)
4 неделя — персик/банан
5 неделя — слива
можно сначала ввести фрукты, потом творог
Таким образом к концу 8 месяцев наше меню выглядит так:
грудное молоко всегда в любом количестве .
9.00 — завтрак — каша.
11.30 — фрукты.
13.00 — обед — овощи или овощное пюре
16.00 — творог.
🔵 9 месяцев — мясо
Мясо вводим в обед как дополнение к овощам. Но суп на мясном бульоне пока не даем.
1 вид мяса — кролик
1 день — 1 ч.л.кролика
2 день — 2 ч.л.кролика
3 день — 3 ч.л.кролика
4 день — 3 ч.л.кролика
5 день — чистые овощи без мяса
2 вид мяса — индейка
1 день — 1 ч.л. индейки
2 день — 2 ч.л. индейки
3 день — 3 ч.л. индейки
4 день — 3 ч.л. индейки
5 день — чистые овощи без мяса
3 вид мяса — телятина
4 вид мяса — говядина (вводим так же как и предыдущие)
в 9 месяцев после мяса пора вводить желток.
Начинаем с размера спичечной головки и доводим до полчайной ложки, (мешаем в кашу, даем 2-3 раза в неделю).
также в 9 месяцев можно познакомить ребенка с печенью смешивая её с мясом и овощами:
1 раз — 0,5 ч.л.
далее — 1 ч.л. 1-2 раза в неделю
как самостоятельный продукт печень можно давать после года.
🔵 10 месяцев — рыба
рыбу вводим в обед как дополнение к овощам вместо мяса, но не более 2-ух раз в неделю.
1 день — овощи + рыба (судак)
2 день — овощи + мясо
3 день — чистые овощи
4 день — овощи + мясо
5 день — овощи + мясо
кефир
кефир даем на ночь.
Начинаем с нескольких капель и доводим до 100г.
меню к концу 10 месяцев
грудное молоко как всегда в любом количестве
завтрак каша — до 100г.
второй завтрак фрукты — 50г
обед — суп или овощи с мясом, раз в неделю вместо мяса рыба, 1-2 раза в неделю чистые овощи — 80-100г
полдник — творог
ужин- каша или овощи около 50-70г, но не менее чем за 2 часа до сна.
на ночь кефир — 100-150г
🔹сок и молоко после года
🔸слабый чай, компот можно начинать давать вместе с началом введения прикорма
Воду я предложила в день выписки и не пожалела. В организме обязательно должен быть баланс воды, на мой взгляд.
Как стать лучшими родителями на свете: 12 советов от Марии Монтессори
Быть хорошим родителем не так уж легко. Хотя многие люди считают, что воспитывать ребенка довольно просто, на самом деле эта задача может быть невероятно трудной.
Родители не всегда понимают, как правильно реагировать на поведение своих детей и как объяснить им некоторые вещи.
Предлагаем вам воспользоваться заповедями знаменитого педагога, психиатра и антрополога 20-го века Марии Монтессори, которые были разработаны специально для родителей.
Пусть эти короткие поучительные высказывания станут для вас источником мудрости!
1. Дети всегда учатся у своего окружения, поэтому родители — их лучшая образцовая модель.
2. Если ребенок часто получает поощрение, то у него, несомненно, будет высокая самооценка.
3. Дети, которые растут уверенными в себе, учатся доверять другим.
4. Дети, которые часто подвергаются критике, учатся осуждать других.
5. Родители, которые насмехаются над своим ребенком, делают его стеснительным.
6. Дети, которые получают поддержку и чувствуют себя в безопасности, вырастут уверенными в себе.
7. Никогда не говорите плохо о своем ребенке ни при нем, ни без него.
8. Всегда уважайте своего ребенка, даже если он допускает ошибки. Все это делают. Однажды ваш ребенок научится их исправлять.
9. Если ребенок часто ощущает стыд (особенно, если обвинения исходят от его родителей), то он научится всегда чувствовать себя виноватым.
10. Всегда внимательно слушайте своего ребенка. Отвечайте ему, когда он задает вам вопросы или что-то комментирует.
11. Если ребенок понимает, что его мнения и идеи всегда (или, по крайней мере, часто) принимаются, то он всегда будет чувствовать себя хорошо.
12. Всегда помогайте детям, когда они об этом просят. Только так они научатся добиваться всего, что им нужно.
Прислушайтесь к этим очень простым советам и помните, что любовь, уважение, защита и диалог — ваши лучшие союзники в воспитании ребенка.
Пожалуйста, поделитесь постом с другими родителями, чтобы они также могли воспользоваться этими заповедями Марии Монтессори.
