Всем привет! Одним из наиболее частых вопросов по-прежнему остаётся вопрос по результатам анализов крови. Сегодня хочу рассказать о биохимическом анализе крови и напомнить, на что обращаем внимание и когда надо/не надо обращаться к врачу.
Итак, что вообще нам показывает биохимия крови? По этому анализу мы смотрим, как функционируют органы.
Примечание: да, биохимия, как и общий анализ крови, могут оставаться идеальными даже при 4 стадии рака! И это не удивительно, потому что долгое время орган будет пытаться справляться с проблемой, а, например, парный орган (почки) будет компенсировать поражение одного из пары. Таким образом, изменения анализа проявятся только в тот момент, когда будет нарушена работа органа.
Теперь давайте по основным показателям, на что обращать внимание:
1. Общий белок и альбумин. Показывают, насколько вы хорошо питаетесь. Снижение этих показателей - повод изменить рацион, а иногда и добавить специализированное питание с повышенным содержанием белка.
2. Общий билирубин. Показывает, как происходит отведение желчи из печени. Повышение до 1,5хВГН (верхняя граница нормы) не значимо и лечения не требует! Все, что выше, требует выяснения причин, тк их множество.
3. АЛТ и АСТ. Обычно вызывают больше всех вопросов и паники. Это ферменты печени, которые повышаются при разрушении клеток печени (гепатоцитов). Это может происходить по огромному ряду причин: погрешности в питании, алкоголь, курение, травки-муравки, БАДы (да!), избыточное употребление различных медикаментов, химиотерапия и тд… Но спешу успокоить: повышение менее 3хВГН (примерно до 100 единиц) относятся к повышению первой степени и не требуют никаких вмешательств и действий, лишь коррекцию причины.
4. Креатинин. Это показатель, который, наряду с мочевиной, отражает функцию почек.Важно! Сам по себе уровень креатинина нам мало что даёт. Его уровень очень зависит от пола, возраста, мышечной массы. Именно поэтому мы пользуемся другим показателем: клиренс креатинина. В интернете есть много калькуляторов, где вы можете рассчитать свой. В целом чем он выше, тем лучше. Минимальное пороговое значение около 60, это важно для меня как для врача, чтоб, например, проводить пациенту химиотерапию.
5. Щелочная фосфатаза. Фермент, повышение которого имеет двоякое толкование в зависимости от значения других показателей. Он может быть повышен как при проблемах с печенью, так и при проблемах с костями. Повышение в пределах 2,5хВГН также обычно не требует дополнительных действий.
6. Глюкоза. Помним, что нормы в данном случае жесткие и всегда равны от 3.3 до 5.5! Не 6! Не 6,5! Не 7!! Часто очень в поликлиниках вы можете услышать, что нормы подняли. Это неправда.
7. С-реактивный белок (СРБ). Более чувствительный показатель воспаления (в отличие от СОЭ, про бесполезность которого писала ранее!). Но не специфичен: может быть повышен и при вирусной и при бактериальной инфекции, при аутоиммунных заболеваниях, при стрессе, ожирении, проблемах с сердцем, после физической нагрузки и тд. Норма до 5 единиц. Незначительное повышение обычно связано с образом жизни, питанием и привычками. Клинически значимым повышение будет от 10 и выше.
8. Не рекомендуется поголовная оценка уровня микроэлементов, витаминов (есть исключения!), минералов по биохимическому анализу крови, тк показатели очень вариабельны и чувствительны к питанию, употреблению витаминов, некоторых препаратов и тд.
Надеюсь, пост сохраните и будете перечитывать, когда получите свои результаты анализов и захотите запаниковать, увидев отклонение от нормы в 0.001 ед)
Эпопея с кашлем длиной в 9 месяцев.
И внезапно то, что помогло.
Сын заболел в январе, сутки температура, немного насморк и после пришёл кашель.
Который то затихал (но не уходил до конца), то становился сильнее. Исключительно сухой.
Мы обошли много врачей - ЛОРы, педиатры и аллергологи. Очень доказательные врачи из Рассвета и оперирующие ЛОРы из стационаров.
Сдавали кровь на аллергопанель методом иммунокап (всё отрицательно).
Делали УЗИ брюшной полости - всё ок.
В лёгких все чисто.
А кашель есть. Чаще - подкашливание, 2-3 кашлевых толчка.
Уезжали на море - кашель сохранился.
Педиатр ставил под вопросом психогенной кашель.
ЛОР иногда видел аденоиды 2й степени, но в удалении никто не видел смысла.
Даже в саду говорили, что ребёнок вечно подкашливал.
А если просыпался ночью, то мог прокашливаться долго.
Я и тут посты писала, в поисках похожих историй и причин кашля.
Брызгали назонекс (было лёгкое облегчение).
Последний приём у врача был 2.5 недели назад. Там было гигантское лечение, включая тобрекс (да, глазные капли в нос).
Последний диагноз под вопросом - постназальный затёк.
И тут, врач в районной поликлинике говорит - ну попробуйте мох.
Я - что?
Она - исландский мох.
Честно сказать, я уже так зат….сь бегать по врачам, я пошла загуглила в интернете и сделала заказ.
Мне рекомендовали заварить мох в молоке. Две веточки небольших на 100 мл. Вскипятить и выпить.
Давала по несколько глотков. Эти 100 мл ребёнок выпил за сутки.
И. И. Ииииииииии кашля больше нет.
Я не знаю что это и как это. Но кашель кончился. Как и не было.
Сын может кашлянуть 1 раз за день, но на этом все.
Он сам говорит - мам, а я ж не кашляю больше!
Я просто в шоке. В счастливом :))
В общем. Кто также мучается с кашлем, обсудите, обязательно!, с врачами приём этой травы.
3 года назад я написала этот пост, а сейчас добавлю немного сверху 😂
После собрания в детском саду, для поступающих в первый класс.
Все вопросы были о чтении и счёте в пределах 10/30/100. Некоторые, желающие вырастить Эйнштейна, спрашивают про таблицу умножения и письмо.
Так вот. Согласно исследованиям, во возрасте 8 лет уже невозможно выделить тех детей которые читают с 4 лет от тех, кто за месяц научился в школе.
А список того, чему реально надо научить чадушко совсем другой.
⚡️ считать деньги и время. Не мифические груши и яблоки, а рубли и минуты. Самый частый вопрос в буфете - «а мне хватает?»
----
Я отправила как-то Тоню купить что она захочет, дала 250 рублей. Ребёнок вернулся злой и со слезами, потому что "даже жувачка стоит 10.00 рублей" то есть тысячу. 😂
---
⚡️ ориентироваться по часам, не важно электронным или обычным, хоть с кукушкой. 15 минут перемены должны быть понятны.
⚡️ спускаться по лестнице самостоятельно медленно и спокойно (если придти в школу и постоять возле пролёта, можно получить инфаркт)
⚡️ быстро и аккуратно кушать за завтраком и обедом. Иначе тетради будут в суповых отпечатках ладошек, а стиральная машинка рабом на галерах
⚡️ обслуживать себя в туалете. Парадокс, но уборщица в нашей школе частенько вытирает попы первоклашкам. Не стоит говорить что мальчики часто не умеют пользоваться собственным ремнём и держат свои штаны после тубзана и до дома.
⚡️ переодеваться. Попросите своего ребёнка переодеть полный школьный комплект в физкультурную форму. С обувью. С колготками. С «поправить банты». А потом назад. Схватитесь за голову, гарантирую.
⚡️ одеваться. Не забыть последовательность, завязать шарф, застегнуть молнии на сапогах. Также важно научить ребёнка все это богатство не раскидывать по лавкам и вешалкам. Коробка с потеряшками (в нашей раздевалке) к концу года запросто может помочь нескольким семьям после наводнения.
⚡️ следовать инструкциям. Выполнять какие-либо действия четко по алгоритму. Попробуйте задать простой маршрут, типа сходи в ванную, возьми зубную щётку, положи на стол, накрой зубную щетку салфеткой. Часто дети просто накрывают салфеткой щетку в ванной.
⚡️ пользоваться рюкзаком и пеналом. Вы можете сколько угодно эргономично раскладывать в рюкзаке карандаши, тетрадки и перекус. Но если ребёнок не знает вашей системы то он обречён на копание в рюкзаке аки шахтёр за полярным кругом. А вы вечером - на получение в рюкзаке авгиевых конюшен и помятых тетрадей.
⚡️ четко следить за тем сколько из рюкзака достал и сколько надо положить назад. Чем лучше отточить это мастерство - тем меньше шанс искать свои прописи и рабочки по родительским чатам.
Ну и много чего ещё. Простые бытовые навыки надо детям давать, чтобы в школе сложно не было. А считать до ста - это бонус, за который вам скажет спасибо учитель. 🤟
Дополню, а то кажется не все поняли. Я не против подготовки ребёнка к письму и чтению. Я за то чтобы не забывали про бытовые навыки. Это определяет комфорт ребёнка в школе
