Со скольки месяцев ребёнок тянет резинки и начинает хлопать в ладушки?
Девочки , несколько вопросов
1. Со скольки месяцев ребенок понимает , что можно резинки тянуть в разные стороны ?
2. Сколько по времени нужно учить ладушкам ? Точнее , через сколько они начинают хлопать? Просто сажать ребенка на коленки , брать его ручки и хлопать ладушки - ладушки ?
3. Указательный жест формируется за счет того , что родитель своим пальцем ребенку показывает , проговаривая на все предметы вокруг ?
Кристина·
Мама двоих (младенец)
У нас похожая очень игрушка, в виде морковки. Дочка тянет резинки в разные стороны, но хаотично, мне кажется саму логику пока не понимает, 5 месяцев
Дарья·
Мама троих детей
Исходя из своего опыта.
1. Именно тянуть после года начала, намеренно - чтобы вытянуть. А так на этой штуке заинтересовала сбоку штука где кнопку гонять между отверстий надо, ковыряла ее месяцев с 9-10. Младшая пока тоже только грызет , не вытягивает , если только случайно.
2. Особо не учила никого, просто показывала. Их руками не делала. У меня есть теория что это этапы развития(ладушки, пока, фонарики) - появляются самостоятельно, а уже люди придумали им позже названия. Потому что у меня средняя внезапно захлопала в ладушки в 10 месяцев, хотя я уже месяц как ей не показывала. А младшая как-то в 7 месяцев начала ладонью хлопать по предметам, хотя так рано я ей вообще не показывала ладушки. Позже начала уже ладошки хлопать . Также жест фонарики - крутит ручкой сам появился , никто не показывал.
3. Аналогично второму пункту, сначала идет пинцентный захват, потом тыканье на интересные предметы пальцем (ковыряние) а потом жест в даль. Даже если это не показывать, он появится. И не факт что если вы будете учить этому жесту, то ребенок начнет показывать раньше, чем без обучения.
Вы можете предлагать игры на мелку моторику - например собирать мелкие бумажки или предметы с пола(под присмотрам) , тактильные книжки, снимать кольца с пирамидки(сначала придерживать своими руками) , игры с пластилином (разминать пальчиком), песком и тд. Показывать фигурки животных и называть их + звукоподражания. А все что должно само появится.
Предметы тоже , даже если вы не будете все подряда называть, то пассивный словарь все равно формируется - ребенок слышит речь и понимает все больше и больше. А потом выдаст. И потом окажется что ему знакомы практически все предметы в доме, даже которые вы ему конкретно не проговаривали.
Марина Гронская ··
@mol.yu, ну да , как птичка😁 фуф , а то тут тоже писали , что дети так не делают. А спрашивала у невролога , она сказала это нервная система еще формируется 🤔
Юлия··
я даже не думала на это внимания обращать 😂
Марина Гронская ··
я мать волнушка😭😭😭
любаша·
Мама четверых детей
Сын сейчас тянуть понял как игрушку-вермишельку. Прям нравится ему тянуть и отпускать со звуком