Второй класс, три двойки по русскому: грозит ли второгодничество

У меня нет такого опыта, но если проблема именно в восприятии на слух, то я бы обследовала в этом направлении ребёнка (сурдолог, логопед/дефектолог/ нейропсихолог).

По сути диктант это и есть основная проверка освоения программы по рус.яз.

Пмпк пройти, послушать, что там порекомендуют специалисты

Работать с нейропсихологом

Вас не оставят на второй год без Вашего согласия в начальной школе. А Вы не соглашайтесь. Оценки же должны быть еще за какие то задания, диктантов ни так много чтоб двойки перевесили и вышла 2 за год(

Судя по оценкам в дневнике, вам не стоит беспокоиться. Оставляют на второй год круглых двоечников. Попросите посадить ребенка на 1 парту и проговаривать часто ребенку чтобы слушал учителя и не отвлекался, а дома закреплять пройденную тему

Слушайте, у меня был такой лайфхак для диктантов, как вариант, попробуйте, мб , вам поможет!

Учитель зачитывает предложение два или три раза, не помню уже.

Ну например:

Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит.

Во время первого чтения учителем, я записывала ровно от каждого слова по несколько букв, смысл был в том чтобы с каждого слова предложения хотя бы по три буквы записать, получалось:

Трав зел, сол блес, лас с вес в сен к нам лет

Учитель читает второй раз, и цель проверить, что ты ни одно слово не пропустил, и по ходу дописываешь недостающие буквы. Получается:

Травка зелене, солнышко блестит, ласточ с весною в сени к нам летит.

Вот если третий раз читает - то тут уже дописываем все окончания, и смотрим запятые, спорные буквы (в которых сомневалась) отмечала точками сверху, и на итоговом прочтении текста, прям вслушивались в эти места , и уже принимала решение, что там за буква.

К слову диктанты я писала по такой методике очень хорошо, при условии, что скорость письма у меня была средняя, никто не учил, просто так сама приспособилась, и оно у меня работало. На других языках писала диктанты аналогично.

1) услышать суть фразы, записать с каждого слова по 3 буквы

2) проверить, что все слова написаны, дописать по возможности максимум букв в каждом слове

3) проверить все предложение, пунктуацию, отметить спорные места "на подумать"

Дома попробовать пописать тексты с таким подходом,вдруг зайдет)

А учитель вам что-то рекомендует? Я бы начала с невролога. Может быть нужны какие-то препараты для поддержки. Все ли звуки поставлены у ребёнка? Если что логопед. Ну и побольше разговаривать, обсуждать что-то, слушать аудиосказки. Пусть слушает потом рисует и словами пишет то, что слышит. Ну с учителем не выходить в конфликт, говорить, что вы взяли на контроль и занимаетесь.

Помимо диктантов у них еще бывают самомтоятельные работы, где надо прочитать текст, понять его смысл и на основе этого текста выполнить задания (озаглавить текст, определить предложения по цели высказывания, ответить на вопросы по тексту и т.д.). Как с такими работами сын справляется?

У нас тоже дочка одна тяжкло воспринимает на слух, такую работу на днях на 2 написала(

Проверить слух, обратиться к логопеду, нейпропсихологу.

У сына нарушен фонематический слух, подозреваю что с диктантами тоже проблемы будут

Может попробовать больше слушать что то на темы интересные ребёнку. Мне кажется это прокачивается(при условно здоровом организме)

Не пишите заявление , у нас мальчик сосед только в 4 классе читать научился , ходил до этого к разным специалистам, маму просили писать такое же заявление она отказалась без вашего согласия не имеют права. Вам бы дефектологу и нейропсихологию ребенка показать чаще всего проблема с фонематическим слухом , с репетитором она не решается

Логопед, дефектолог, нейропсихолог вам в помощь

Согласна это пиздец 😬 мне кажется 2ой класс самый сложный . дети не могут влиться в школьный процесс

Почему так строго по поводу диктанта, вы сами пишите что плохо с восприятием на слух , но ведь всё дальнейшие обучение это и есть восприятие на слух и записи под диктовку 😒

Вариант уйти на домашнее обучение , знаю в таком формате дети учатся намного лучше чем в школьном , тоже были и есть мысли об этом

Некоторые дети путают например вместо пень, пишут бень, не берёза, а переза. В общем не помню как называется, но это логопед исправляет. В первом классе обследуют обычно. У вас какие ошибки?

Может вам пройти пмпк? Там ничего страшного ведь? Зато ребенку станет проще, с ним будут заниматься дополнительно и не будут так сильно наседать

Ну и к нейропсихологу я бы точно повела ребенка

Обследуйте ребёнка. Если плохо воспринимает на слух информацию, возможно, что-то не так. Возможно это дефицит внимания, возможно нарушение фонематического слуха, возможно снижение слуховой памяти. Надо выяснить причину и исправлять.

Вам стоит обратиться к неврологу для постановки диагноза и далее к логопеду. У ребенка признаки дисграфии/дислексии. Репетитор не поможет.

Диктант-это основа освоения русского языка в школе.

К логопеду. Скорее всего надо подправить фонетический слух, возможно есть что-то посерьезнее

Учитель тоже роль играет большую. У нас второй класс, наша даже тройки не ставит никому

Здравствуйте у сына логопед весна и лето. Дисграфию невролог поставил. Постоянно занятия с логопедом. Поговорите со специалистами. Сейчас действительно большая нагрузка с 1 класса.

Вообще можете заключение тмпк в школу принести,и ребенку поблажки будут.Честно не знаю,но слышала,что на второй год не оставляют сейчас.

+++ нейропсихолог, логопед

Логопед или нейропсихолог нужен. Звучит как какая-то проблема. Мы со старшим тоже то туда, то сюда тыкаемся. Из ужаса в более менее довели его, но этого мало

Вы уже упустили лето- когда все это можно и нужно было решить. Теперь пишите пост что ищите хорошего логопеда, записывайтесь к нему и ходите трижды в неделю. Репетитора не бросаете. Все. В выходные сами открываете словарные слова и пишите их миллион раз, каждый раз они прибавляются на изученные. У дочери было такое, решили проблему к 4 классу только, но у нее не 2 конечно было, а 3,4 за такую работу остальное 5. Занималась я с ней сама по книжкам Ахмадулина и Нефедовой, но узнала в чем дело только в 4 классе, когда она наконец то действительно услышала этот звуко буквенный разбор: она просто не слышала как надо из-за логопедических проблем которые мы устранили в устной речи, но они перешли в письменную. Ещё учите правила- за диктант ставят 2 оценки: за ошибки и задание. Если знать правила вторая оценка не будет 2, поэтому вывезете.

Блин, у нас тоже самое. Хотя в 1 классе был звездой по учебе. Сейчас то 5, то пару 2 🤦‍♀️🙍‍♀️

У нас тоже с диктантом проблемы ,на слух плохо воспринимает,пишет вообще как попало ,работаем над этим уже 2класс ,есть конечно результат ,но прям небольшой 🤦🏼‍♀️им еще писать надо учится ,а они уже правила учат во всю страницу 🤦🏼‍♀️

А какого характера у него ошибки в диктанте?

ООО, это моя тема, и да, это больше психологическая. Всю школьную жизнь, у меня была проблема с тестами, все другие виды работ делала на 4-5, а вот тесты 🙈🙈🙈 благо учителя с пониманием относились, и иногда заменяли, иногда помогали в моральном плане, короткой лёгкой беседой. Например, по конкретному вопросу, учитель подходил и начинал беседу: и какой вариант правильный? я говорю "б", верно. Учттель: а почему ты тогда ставишь "в"? Я: Ой, ошиблась...

Не может быть проблема в учителе? Мне кажется, не настолько все плохо и вот эта гора двоек явно не обязательный атрибут

Включайте на разные интересные ребенку темы аудиосказки + пишите диктанты сами дома с ребенком, в интернете море разных по четвертям и классам, начните с самых легких, потом сразу какие могут быть в ближайшем будущем, например 1 четверть 2 класса, слова с ошибками разбирайте по правилам + пусть после диктанта несколько раз эти слова просто пропишет ребенок .

Можно потом диктант с этими словами с ошибками, без остального текста написать.

Не слушайте советов про нейропсихологов. Вам не помогут игры в пальчики.

Вам нужно идти к неврологу и логопеду. Репетитора не бросать. Добавить занятия логопеда. Занятия каждый день. Через день логопед - репетитор.

Мой ребёнок так же пишет диктанты и списывает с ошибками. Это дисграфия или дислексия. Или и то и другое вместе.

Он же не правила не усваивает. Какие еще правила во втором классе. Он же буквы пропускает?

Еще можно пройти комиссию и получить справку с диагнозом ( выше написала каким). И тогда учитель будет оценивать не по строгости норм ( две ошибки = тройка) там другие нормы оценивания.

Диктанты скорее всего больше весят в оценочной системе и та же двойка с с большим весом,будет перекрывать 5 и 4 по предмету. Подойдите к учителю,спросите может ли она как репетитор позаниматься с ребенком? Моя знакомая так и сделала,с русским беда у ребенка,она самого учителя и попросила заниматься,доплачивает ей за занятия. Показатели выросли. Но судя по статистике не только у вас беда с русским,а это уже показатель учителя

Лучше надо было оставить, дальше будет сложнее.

Не пишите заявление, вас не имеют право заставлять, 1 Русский не тянет - диктант?! И что, его куча народу не могут писать. Сын так же написал диктант в конце 1го класса. По итогу мы пошли к репетитору и ходим до сих пор и будет ходить до конца школы на русский 100%, в конце 2го класса в четверти была 4, 3-5 класс хорошист, не вздумайте писать никакое заявление!!!

Я ребенок чьи родители проходили подобное. Маму всю началку отчитывали заучи за мой русский и какая я глупая только на основании плохих оценок по этому предмету. Тогда информации было мало и коррекции толком не было.

Как итог это оказалась дислексия и дисграфия. Родители проблем с речью и чтением не видели, только с грамотностью письменной речи. Сейчас это всё корректируют. Даже если это что-то из этого это не страшно. Такие люди имеют развитое пространственное мышление. Часто склонны к естественным наукам и творчества (мозг немног по другому работает, за счёт этого есть склонность к этому). Те в этом нет катастрофы, но есть свои сильные стороны.

Диктант - это база грамотного письма. Вот и всё . Поэтому контрольная работа на грамотность - диктант. Если бы у ребёнок писал контрольные по математике на двойки, вы бы тоже сказали,что нет оснований и всё такое?

Пишите диктанты дома. Начните с простых.

Как раз сейчас читаю Елену Порошину (нейропсихологи) по теме дезлексич и дизграфия и тут ваш вопрос)

Письмо – это речь, изложенная в письменном виде.

Первый компонент – фонематический слух, который позволяет различать звуки речи, четко отличать звонкие от глухих, гласные от согласных и т. д. Допустим,если в тетради ребенка вы встречаете ошибки, когда вместо «б» написана «п», вместо «д» – «т», «г» заменяется на «к», это говорит о том, что есть слабость или недостаточная сформированность фонематического восприятия. Фонема – это смыслоразличительный речевой звук. Распознавание фонем обеспечивается работой левой височной области. Бывает, что, в силу разных причин, левая височная область работает недостаточно хорошо, тогда важно пройти полноценное обследование у врача-сурдолога и логопеда.

Разве из-за одного предмета, если есть проблемы могут оставить на второй год?

Вам не нужно было писать такое заявление.

Младшая дочь плохо справлялась с русским в конце 1 кл , тоже плохо написала итоговый диктант и списывание. При этом в течении года мы занимались с ней. И я всё лето, 5 дней в неделю занималась с ней русским, не пропустили занятие ни разу, поменяла тактику, разработала ей программу. Итог, сейчас во втором классе написала входной диктант на 5/5, остальные оценки в основном пятерки, пару четвёрок, ни одной 3 и 2. Ну и естественно продолжаем ежедневно дополнительно заниматься русским и будем и дальше, столько лет, сколько потребуется. Зная проблему, вы её решали летом? И да, репетитор 1-2 раза в неделю не поможет, если пробелы большие.

У нас два по диктанту

Да здравствует репетитор опять

Страдает только русский

Ну нечего скоро и Английский присоединится

А нет дислексии ? Просто как про себя читаю, у меня была такая проблема и я до сих пор пишу с ошибками.

1. Не позволяйте учителям давить на себя, моя мама позволяла и сама нервничала и я нервничала ! Я физически не могла писать диктанты, ничего страшного пошли все в ж со своими диктантами.

2. Но у нас и обратится было не к кому, в то время у нас с вами все есть . Невролог обязательно, нейропсихолог обязательно для коррекции ситуации, репетитор не поможет.

Перед школой

Обязательно нужно чтобы ребенок читал и пересказывал прочитанное

Это база без которой будет туго даже в 1 классе

Если есть проблемы по логопедии , проблемы с русским неизбежны

Это мне еще учитель с подготовишки говорил

ну если ребенок не смог усвоить предмет то дальше он просто не сможет учиться, это для него же лучше. Моя вообще плохо воспринимает обучение поэтому я сижу с ней и вдалбливаю все чтобы поняла, не знаю как некоторые говорят пусть сам учится как хочет. Моя бы тогда вообще ничего не знала

Со старшим была схожая проблема, именно на слух иначе воспринимал. Вам нужно к логопеду. И лично общаться с учителем и искать решения, а не тупо заявления писать о повторном обучении.

У знакомого мальчика были аденоиды , и они заползли в уши , слух был потерян на 50% учитель заметила когда писали диктанты и сделали кт

Вот у меня эта проблема была постоянно. Всегда 2/2 за диктанты. Мать лупила меня жестко ремнем за это, а я просто блять не понимала в чем проблема и как мне ее решить. Так и до конца школы были проблемы с этим. Если у сына будет так, то будем решать вместе эту проблему. Но знайте, орами и криками, ремнем- эту проблему не решить, только страх и отвращение будет. Помогите ребёнку ♥️🙏

Господи я нашла родную душу! Такая же ситуация. Три 2-ки подряд , одна за списывание, вторая за диктант, третья за сочинение… литература одни 3-ки … математика пока стабильная 4-ка! Прошло 3 недели школы, а я уже устала 😔 тоже пошли к репетитору, но у меня ещё к самому учителю притензии, она занижает оценки … не знаю пока что буду делать с этим… но муж категорически против что бы я переводила его в другой класс! Я с вами, держитесь !

А кто оставляет вашего ребенка на второй год? Дотянут до тройки, эти проблемы никому не нужны

Я , взрослый человек, на слух воспринимаю все очень плохо. Возможно, это только во взрослом возрасте так стало

Может волнуется ребенок на диктанте настолько, что перестает воспринимать вообще все?

Вот тут часто встречается, ну не могут же 17 человек в классе писать на 2-3?

Ну как не могут? У нас сильный и строгий учитель. Легко может получаться такой результат.

Одна - две ошибки это уже не пять.

Более 5 ошибок - тройбан.

Моя тут 12 ошибок выдала, естественно это 2. На след день написала ещё раз, собралась и за две ошибки получила 4.

Сегодня как раз с учительницей обсуждала, чем мы дома можем помочь с русским языком.

Так вот учительница сказала, что дети очень плохо пишут диктанты, а теперь в мцко входит диктант. И надо усиленно работать.

По вашему конкретному случаю ничего не скажу, выше советовали куда и к кому обращаться.

Мой комментарий конкретно про то, что могут в классе все плохо писать вне зависимости от учителя)))

У нас так же было , к концу года учитель специально сделала все чтобы оставить на второй год, т.к. ей не нужны не удобные дети , и она не умеет учить таких детей.

Как много он у вас читает?

Всегда диктанты писала на двойки. Не могла обычные слова писать без ошибок, как слышала, так и писала. Выучилась, русский сдала на 4, проблем со сдачей не было, даже не знала, что это какое-то отклонение от нормы.

Нейропсихолог,дефектолог и логопед вам нужны

У нас точно такая же проблема. Именно русский.

Поэтому мы ушли с этого года на семейное обучение.

Так как качественно заниматься с Нейропсихологом после окончания в урркрв в 15.00 невозможно. Да и учебник максимально идиотский по русскому.

За три недели прогресс больше, чем за год. И никакого стресса.

Думаю, в школу мы вернёмся, когда решим свои проблемы.

Я за то, чтоб дать базу знаний и ппроьему решать на корню. А не на репетиторов работать сходя с ума

Вам нужен не репетитор, а логопед-нейропсихолог

Не репетитор нужен, а нейропсихолог.

У нас 4 класс. Мы в ах@е.

И 4-ый год мы мучаемся с музыкой 😂Учитель детям говорит, что музыка важнее всех остальных предметов😂 У нас у всех 2-3 стоят по музыке.

Может поменять учителя и посмотреть что будет? Иногда дело в преподавателе

Училка по любому занижает оценку)) если б ребенка были б проблемы они были бы и по другим предметам

Сходите к хорошему специалисту. Прям с кучей рекомендаций и хорошим образованием. Возможно, проблемы и нет, просто нужно немного откорректировать ситуацию.

Говорю по своему опыту, у нас классный логопед-нейропсихолог, выправила ситуацию за лето, сейчас стало гораздо лучше, но работы еще много

Поменять класс, поменять школу. Если разговор с учителем не поможет. Найти толкового нейропсихолога, а еще сходить к грамотному лору и сурдологу

Тут явно перегибают палку ....все верно на второй год могут оставить только тех кто вообще не учится , не посещает .

У моего были такие проблемы, но нас ещё в 4 года предупредил логопед , что с этим будут проблемы . Сейчас 4 класс, если сравнить с тем, как диктанты писал во 2 классе и сейчас , просто небо и земля. Он занимался с дефектологом, а дома мы учили слова ,которые были написаны неправильно

Попробуйте капнуть глубже ,плохо воспринимает почему ?слышит плохо?звуки заменяет?не может записать что услышал ?проверить все возможные варианты и попробовать может действительно поменять учителя ,пусть ребенок пару дней посидит на уроках другого учителя ,как его будет воспринимать ,репетитор что говорит ?есть обратная связь какая то

Самое первое - сурдолог

Вы можете и не подозревать, что есть проблема.

Дальше - логопед, работащий с дисграфией.

Дальше вам дадут вектор

Без вашего согласия на второй год никто ребёнка не оставит, поэтому не волнуйтесь

Обязательно поработайте с логопедом

Поддерживаю, у меня такой опыт есть. Как раз из-за диктантов насторожились и выявили нарушение слуха у дочки. Пусть это не случай автора будет, но проверить надо обязательно. Сурдолог и аудиометрия, ничего сложного.

Не соглашайтесь на второй год!

Мой вам совет. Запишите ребёнка на пмпк!!! Не бойтесь клейма, не бойтесь слухов что со справкой выйдет со школы и тп!

У дочки старшей так же было. Именно русский. На пмпк дали рекомендации по учебе, и школа обязательно их соблюдает. Ребенок стал спокойнее. Все наладилось! Если так продолжится, лучше уже сейчас обратиться к специалистам. В плане того, что многие тянут, как будто само рассосётся. И начинают бегать перед огэ. А это уже поздно.

А к логопеду не ходили ? Раз плохо на слух воспринимает, то возможно нарушение фонематического слуха.

Может, к логопеду вообще ? У меня мама путала глухие и звонкие согласные в первом классе , вообще не понимала. Именно логопед помогла!

Пишите дома диктанты сами, попробуйте продиктовать сыну и посмотрите, где именно загвоздки возникли.

Может, стоит чаще повторять правила или просто быть внимательнее, или проблема действительно в слуховом восприятии. Не ставьте диагнозы раньше времени, и прежде чем тратить кучу денег на специалистов, может просто стоит чуть дома поднажать конкретную умелку

А ещё можете заказать книжечку диктанты по их программе и дома тренироваться🙈 там они разбиты по темам и классам

У меня всегда была двойка по сочинению , ну не дано мне фантазировать. Ни разу не предлагали остаться на второй год. В 9 классе на экзамене я молилась, чтоб в конверте не оказалось сочинения, но учитывая ,что я " везунчик " по жизни ,именно оно там и оказалось

Хотела вам написать, не знаю, писали ли выше. Не соглашайтесь на второй год, в началке без вашего согласия никто не оставляет на второй год. Подтянется, русский самый сложный предмет, мало кто пишет сразу и грамотно.

О вы прямо про моего ребёнка пишите, но нам пока не давали бумаг на подпись. Так он еще и любимую математику умудрился завалить. На том что щелкает дома как орешки.

Еще я не понимаю, мы делаем кучу какой-то домашки по русскому, ребенок ходит на уроки, занимается. Где результат? Дело то не только в ребенке мне кажется.

Надо дома регулярно писать короткие тексты с сыном, мне, я это так вижу. Читать по немногу. А домашка не дает. И задают всякую ерунду ((.

Мне учитель сказала, что не оставляют на второй год. Кому верить. Видимо она не захотела заморачиваться. А там нужна скорее программа облегченная, не просто остаться во втором классе, но дальше «учит»…

Помогает начитанность грамотно писать. Пусть сын побольше читает. Я по себе скажу, не помню правил училась на 3-4 по всем предметам(кроме инглиша😅), но если прочла слово новое я его запоминаю как оно написано(с английским так же). Может это не вау как поможет, но точно будет полезно. Вместо телефона, телика, компа.

Дефектолог в школе подключался?

Для того,чтобы не оставили на второй год вывозите домашкой- то есть даже если диктант 2,то домашка делайте досконально,чтобы всегда минимум 4 было. У моих была проблема с русским именно во втором и третьем классе,сейчас все нормально,не отличники,но на 4 спокойно

Подойдите к учителю и скажите, что нуждаетесь в ее помощи. Что у нее большой опыт и она точно сможет помочь ребенку. Попросите позаниматься дополнительно за деньги. В таком случае двоек больше не будет

Пока рано же делать выводы. Оставить на год. . Слишком..

Я с вами с этим солидарна

Я думаю, что вам нужен не репетитор, а дефектолог/нейропсихолог и возможно логопед. И даже сурдолог. Не переживайте.

Нет проблем с речью? Обычно это одна из причин

Вообще из-за одного предмета не оставляют.

Начала дочку учить писать, а она на слух пишет только согласными буквами.. я так злилась… пошли на подготовку к школе в лицей , а там прохождение логопеда обязательно! И вот нам выдаю заключение что дочка не слышит гласные звуки в словах, нарушен фонематический слух. Зря я только себя и ее мучала

Началка покажется раем , когда перейдете в 5 класс 🫣😬

Были мысли третьего малыша родить, НО «школа для меня теперь , лучшее средство противозачаточное» и смех и грех ….

Если проблем со слухом нет, то как будто это навык, который можно натренировать 🙏

Я бы посоветовала зайти еще со стороны нейропсихологии.

Сама с дочкой занимаюсь - она пока очень невнимательная, списывает с ошибками, пропускает буквы, много исправляет и почерк скачет

И я с вами,автор! У меня уже глаз дергается,мой только в третьем классе,требования сумасшедшие, скорость обучения огромная,а вклад педагога на уроке мизерный в обучение ребят,доп занятий нет, а у меня ребенок ооооочень медленный и никуда не успевает и за то,что не успел вечно 2

Ой тоже на стрессе, мой умудрился по музыке 2 схватить, не выучил песню и сразу в дневник🤣 вот тут я просто выпала от оценки, думаю какая-то музыка всего лишь и то 2 умудряются влепить

У старшей тоже по диктантам два.

Тоже не может писать под диктовку.

Ну занимаемся. Чуть выровняли и стало лучше.

Мы скорочтением занимались, с нейропсихологом. Ну и дома. Писали писали писали. Тетради всякие ещё.

Ну и проблемы то были (задержка речевого развития), и занятия постоянные с 2х лет. Просто арт с диктантами во втором классе все и проявилось.

Никто не выгонял ) ничего страшного в этом нет. Остальными оценками перекрывает.

Ну и два это всего лишь оценка. Ну да. Заслуженная. И ? Ну бывает 🤷‍♀️это не трагедия.

Поэтому Сил Вам и терпения. И заниматься 🤷‍♀️все наладится

У дочери в классе из-за этой проблемы оставили мальчика на 2-й год. Он ужасно писал проблема именно с русским языком. Я не педагог, но с детства помню учитель говорила, кто много читает , тот отлично пишет. Это реально работает.

Может вам перейти на семейное обучение? Пока совсем не зачморили ребёнка….

У нас тоже такая же проблема с русским 😭 и тоже только с ним , по математике контрольные на 4 , а по русскому на 2…. Тоже с октября начинаем доп заниматься 😢

Ребёнок дозревает, занимайтесь с ним, что касается диктантов , вода камень точит, нейроупражнения и оттачивание письма и чтение.. какой я была тупой в 1-2 классе и вышла на аттестаты хорошистки, нужен педагог , который будет расположит к себе ребенка, а не гнобить за двойки.

Смотрите, у моего сына проблема с русским. Тут репетитор не поможет, мы занимаемся с логопедом дефектологом, у него нарушение фонематического слуха, он не распознает схожие звуки БП. ДТ и тд из за этого дисграфия

Сходите на диагностику к нейропсихологу либо дефектологу

Какой бред

Либо я живу ещё своим детством, где и диктантов не было в первом классе.

А так, из-за одного предмета не могут оставить на второй год

У нас даже самых самых худших, кто НЕ УЧИЛСЯ СОВМЕМ, только 2 и отсутствие, плохое поведение, выводы к директорам - не оставляли на второй год

Ну, это может быть дисграфия. У меня дочь знает правила, знает как пишутся слова, может подобрать проверочное слово, но на диктанте написать неправильн такие очевидные слова как: руский, глас - легко, а сложные пишет правильно. Я хз что с этим делать, на 2й год не оставляют и хорошо))

Не осуждаю, но вы в 1 классе проблему не видели? Что на слух не воспринимает, учитель не давала обратной связи?

Главное вы начали заниматься, но возможно надо плотно и с разных фронтов.

Ыонематисеский слух надо тренировать, слышала. Сижу занимаюсь со своим ребёнком, купила всяких тренажеров на эту тему. Учить как писать слова, поиграть в ребусы, загадки, скороговорки, игры со звуками природы, предметов, со звуками и буквами.

Опыта не было, но я бы начала с понимания в чем проблема..скорость? Не запоминает? Отвлекается? Дома вы пишите диктанты? Попросите ошибки посмотреть, может словарные слова не знает, знаки препинания звбывает, заглавные буквы...но я далеко не врач, конечно я бы обследовала параллельно тоже, но и с учителем надо быть в тесном контакте.

А что именно не может? Буквы неправильно пишет или не успевает писать?.

Сходите к директору и спросите что происходит