Как прошли ЦПМПК с ребёнком до 3 лет: подробный опыт мамы
Девочки, спасибо, что ответили под постом про ЦПМПК.
Спасибо вам огромное!
Что там было вообще.
Сначала они минут 15 разбирались будут ли они проводить ЦПМПК с таким маленьким ребёнком, так как обычно они это делают с детьми от 3 лет.
Решили, что будут.
Дальше пришла психолог с заданиями.
Поставила образец с изображениями геометрических фигур в ряд. И показала, что надо ставить соответствующую - ПОД картинкой.
Герман начал пытаться ставить фигуры на сами картинки.
Тут прозвучало от психолога, что она терпеть не может нейропсихологов за то, что они вот так натаскивают детей ставить все, как вкладыши.
Я пояснила, что да, был нейропсихолог эти 4 месяца.
История с попытками поставить фигуры на картинки продолжилась и на других заданиях. Но отметили, что сопоставлять он может.
Потом была логопед, тоже выдала ему домик с отверствиями в крыше под геометрические фигуры.
А он их любит просто в руках таскать. Её указания не слушал, мои - да. Начали с ним складывать. Методом тыка, но сложил всё. То же самое на вкладышах.
Она попыталась попробовать получить звукоподражания. А их у него нет. Только одно "ав-ав", и то оч редко. Я это сразу сказала.
Попросили его показать свои глазки. Их не плслушал. Попросила я, показал на мне. И они сразу все разом: "Нееее, это на маме! А где твои глазки?"
Попробовали попросить показать на картинке с медвежонком. Не показал (и не показал бы 100%).
Были пазлы из 2 частей. С моей помощью собрали. Опять же, он видел такие только деревянные, которые просто нужно подвинуть друг к другу, а не с "пимпами", классические. Он двигал, двигал, а оно не вмтавлялось (потому что надо приподнять и так вставить. Показала как, но он всё равно не понял).
На этом всё. Он очень устал, начал хныкать. Плакал, что забрали игрушки.
- Он у вас всегда так реагирует на незнакомых?
- Нет, просто устал и спать пора ему.
- Ест сам?
- Нет.
- Вашей рукой берет ложку, когда кормите?
- Нет, отбирает ложку.
- Спит с игрушкой?
- Нет, мою руку на себя кладет.
Начали спрашивать кому я его показывала. Говорю, неврологу и психиатрам потому, что первое, что пришло в голову - РАС.
- Нет, это не аутизм (хором сказали они).
И вот тут начался их спич про тяжелую задержку, генетика и т.д.
Я попыталась объяснить, что знаю, что он не понимает речь. Путает дай/положи/принеси и т.д. И что к генетику мы не ходили, а если бы пошли, то какой запрос у меня должен был бы быть?
Кароч. Дальше меня песочили, что я не обследовала ребенка и не задалась вопросом медикаментозного лечения.
И что невролог наш должен был назначить, а не фолиевую и магне В6.
И т.д. и т.д.
Дальше сказала, что она не только психиатр, но и догопед, дефектолог и т.д., и что одним логопедом тут не обойдешься. Что напишут всех в заключении, кого могут.
Сама же логопед сказала, что напишет ОНР.
Я понятия не имею, что они там долдны писать и просто спросила:
- Сад коррекционный?
- ТОЛЬКО коррекционный.
Мне кажется, они, всей кучей, просто забыли в моменте, что имеют дело с ребенком 2,2. Он высокий, тянет на все 3-3,5.
И понаговорили мне всех вот этих гадостей.
Я очень расстроилась вчера. Честно.
Анастасия ·
Мама сына (4 года)
Обнимаю !
После цпмпк я вышла как выжитый лимон и с ребенком старше ! С заданиям справлялся есть с тем, с чем не справлялся и на все у них свои правки аж втащить хотелось !
Мария·
Мама двоих (3 года, 8 лет)
Странно, почему генетика им покоя не дает? У Вас же близнецы, ко второму же вопросов нет?
pepperoni··
Мама двоих (2 года, 2 года)
Двойняшки они
pepperoni··
Мама двоих (2 года, 2 года)
Ко второму вопросов нет
Александра ·
Мама дочки (1 год)
Здравствуйте, у нас тоже отставание, из звукоподражаний только ав ав, на свой лад, бв-бв, кружится, отводит при этом глаза в бок, крутит предметы, нет предметной игры, нет уж до сих пор, плохая мелкая и крупная моторика, нет навыков с/о (не ест ложкой, не пьёт из кружки, горшока нет), основной диагноз который ставит невролог, расстройство си. Мы были у генетика, сдавали полное секвенирование экзома, ничего существенного не нашли в кодах генома, только носительство, необходимо еще хромосомы посмотреть, сдать хма и кариотип, как сказала генетик, если найдут поломку, ее конечно "не починят", но это дает возможность сделать прогноз на будущее. Анализ дорогой, мы его обязательно сделаем, но пока отложили и делаем упор на занятия и медикоментозную поддержку, в тч и ноотропы. Активно занимаемся только месяц - 2 часа денвер + 2 часа си + дома по книге, кое что из сенсорного оборудования домой прикупили, и за этот месяц есть прогресс, лучше стала обращённую речь понимать, научилась хлопать в ладоши, улучшилась крупная моторика, стала жевать мясо кусочками и быстрее есть не час, а 30 минут, хорошо играет в социально-сенсорные игры, улучшился зк и отклик на имя, 2 месяца назад просто нулевая была. Понимаю вас, что очень тревожно, но вы раньше времени не расстраивайтесь, не так важна причина, надо смотреть на динамику, в вашем случае, как я понимаю положительная динамика от занятий есть, человек развивается, но в силу особеннлстей в своём темпе, самое главное что развитие идёт, не стоит на месте, вы вовремя заметили проблему и раннее вмешательство наше преимущество🙏 Возможно к 3-м годам еще все поменяется.
Это Я·
Мама двоих (2 года, 13 лет)
Самое важное из этого, то что они вам дали понять, что детей до 3 лет они не диагностировали. Значит вся диагностика в топку. Я вас понимаю, моему нормику в 1,10 психолог из ПК написала как ребенку с тяжёлым умственным расстройством и сказала что она не спец по детям (но обидно так как все это в карте). Я вас читала, но не комментировала. Вы все делаете правильно. Можно отдать ребенка в обычный сад, а далее по обстоятельствам. Если ребенок спокойный и управляемый, то ему "но" никто не скажет.
. При наличии хорошеоо коррекционного сада , можно и туда (не представляю как это реализовать с близнецами) . Это ваш выбор, вы можете заключение не показывать
Это Я··
Мама двоих (2 года, 13 лет)
И ещё мне кажется такое заключение комиссии спровоцировала ваша тревожность (понятно почему, тут без вопросов) . Вот вы даже в посте пишете "я знаю, что он не понимает речь". Но это ж не так, даже с ваших слов. Он её не полностью понимает, но, например, путать на и дай в вашем возрасте норма
Мария·
Мама троих детей
Глубокое, это когда год наблюдают, а у ребёнка за год вообще никаких сдвигов и он вообще ничего не понимает и явно не в 2,2, в вашем случае это максимум среднее. Он маленький, развивается путь и с задержкой, но развивается!
Про сад: не нужно бояться коррекционного сада! Мои девочки ходят и им там намного лучше и педагоги там более компетентные. Мы сейчас переходим из зпр в особый ребёнок и плохо им было только в обычном саду, потому что воспитателя обижали
Катя·
А мне кажется, что вам все же в обычный сад нужно. Ну парень с потенциалом точно, в коррекции его остальные только вниз будут тянуть. Попробуйте простой сад сначала, в коррекцию всегда успеете
Марина·
Лучше коррекционный. В обычном саду он никому будет не нужен, будет один играть и всё. По крайней мере у нас так
helena_burn·
Мама двоих (3 года, 10 лет)
Сад - это дело случая. Есть хорошие обычные сады, где есть комби группы, а есть ужасные коррекционные. Нужно узнавать.
Наталия·
А вы что хотели получить от комиссии? Обычно и проходят чтоб коррекцию получить. В 2.2 ещё ясельная группа всё равно какой сад
pepperoni··
Мама двоих (2 года, 2 года)
Специалистов, которые нужны ребенку для нормального обучения в саду. Занятия одним словом. И ответ на вопрос какой сад ребенку подойдёт лучше: обычный или коррекционный
Светлана·
Мама двоих (5 лет, 11 лет)
Как вы вообще попали на ЦПМПК в таком возрасте? Если хотели для обычного сада, то там специалистов только с 3х дают. Обратитесь в службу ранней помощи, они как раз работают с детьми до 3х лет и в гппц, там тоже могут провести диагностику и назначить занятия и при некоторых есть как детский сад сразу с занятиями.
Вообще цпмпк не само диагноз стовит, а наоборот подбирает программу опираясь на диагноз который уже есть ( от невролога, психиатра и тп)
Я бы пошла в обычный сад, не показывала это заключение и по надобности прошла заново в 3 года