Нейропсихологическая диагностика перед школой: наш опыт и упражнения

Ходили вчера на ДИАГНОСТИКУ К НЕЙРОПСИХОЛОГУ перед школой. Психологический центр «Белая комната».

Нейропсихолог подтвердила мое мнение. Сын пойдет в школу в следующем году в полных 7 лет. Он ноябрьский.

Цель диагностики обозначила так: какие слабые стороны - с чем работать и как этот год, какие кружки, спорт выбрать для этого.

Диагностика длилась час. Если в Добрых руках диагностика в основном касалась движения, то тут все было за столом. Через минут 20 сын отвлекся, пошел взял игрушку. Но вернулся обратно и продолжил диагностику.

Регуляторика у сына хорошая - это его сильная сторона.

Синкинезии (содружественные движения) пока сохраняются. И это, кстати, может быть в пределах нормы.

Итак, из слабых сторон, которые будем подтягивать:

✔️Слуховое внимание. Именно внимание, а не память. Упражнения позволяют улучшить способность концентрироваться на звуках, различать их, удерживать в памяти последовательности и фильтровать ненужный шум.

Игры: например, запомнить слова с буквой с в предложении.

✔️Словарный запас увеличивать. Мы это делаем и сын хорошо рассказал по картинкам. Но, вероятно, по возрасту, есть куда расти.

Игры: Алиас, жили-были, кто я, рассказы по картинкам, вопросы по прочитанным книгам.

✔️Внимание. Серийная организация движений.

Игры: десяточки с мячами, резинками, с мелкими мячами, музыкальные инструменты, игры с ритмами, классики. То есть цель удерживать внимание и переключаться на другое действие.

✔️Межполушарка.

Музыкалка. Больше тут не говорили ни о чем, найду интересные упражнения. Просто листочки, где рисуем двумя руками идут уже не с интересом.

✔️Понимание предложных конструкций. Квази пространства. По сути понимание предлогов.

Сначала работаем со своим телом в пространстве. Понимание право лево, что от тебя справа, встань справа, игра робот, игры с игрушками - поставь страуса слева, меняем свое положение в пространстве. И только потом это можно на бумаге делать - бочка за столом, корзина в бочке и тд.

Игры: повтори за мной, йоги.

✔️ Эмоциональный интеллект. Слабая сторона. Пойдем на занятия. Нужна именно практика.

✔️ По полчасика можно заниматься за столом. Это или растущая парта или если обычный стол, то обязательно растущий стул - нам нужно, чтобы ноги были заземлены на подставочке, тогда внимание будет куда нужно!

✔️Из рекомендованных нам кружков: Скалолазанье

Многоборье

Теннис

Музыкалка

Театральное можно, если захочет.

Танцы

✅Я спросила нужно ли делать как говорит Паевская - идти по слабой стороне до школы. Ответ такой - можно, но чтобы не было перегрузки.

Мой вывод - то есть, если ребенок идет на занятие и плачет, а выходит радостный - все норм. Мой ребенок такой, это не значит, что все дети такие. Мой истощаем, любит посидеть дома, сад ему дается сложно, потому что опять же вспоминаем про эмоциональный интеллект, это его врожденная высокая чувствительность дает о себе знать. Я просто стараюсь договориться, даю отдых, меняем кружки, что можно - ходит в саду, не перегружаю по количеству.

✅Ну и проблемы с экспрессивной речью. Буквы р ш, с - это последствия осложненных родов, клин узкий таз, растяжение лонного сочленения, гипоксия. Это вылилось и в более поздний запуск речи. Год ходил к логопеду в сад, сейчас будем менять и плотно заниматься этим.

✅Вообще, акцент летом на дворовых играх, крупной моторике, велосипеде и тд!

Хочу сказать, что после годичного обучения в Добрых руках стало намного лучше, но так как дома мы сейчас занимаемся редко, то результат будет держаться до полугода и нужно или заниматься или отдавать ребенка в спорт по слабой стороне.