Детский сад для ребёнка с РАС: опыт и советы мам
Мамы деток с рас. Интересно почитать за ваш опыт с садом . Во-сколько вы отдавали детей? Как проходила адаптация ,какую пользу вы увидели или вред? Обычный сад или коррекция ?
Что мы сейчас имеем. Речи нет ,кроме нескольких слов и звукоподражаний . Много жестов использует, я могу с ним общаться и понимаю его прекрасно,чего он хочет . Коммуникация сильно лучше , есть отклик на имя ,зрительный контакт , уж,рв, здоровская имитация, понимание обращенной речи слабее нормы , но оно есть и не плохое ,много инструкций выполняет . В большинстве случаев он коммуницирует со «своими», я,муж,сестры, плюс специалисты на занятиях (но налаживали контак около полугода с ним) ,мужчин очень выделяет , прям всегда старается обратить на себя внимание . Заигрывает,делится эмоциями , чужих женщин не признает вообще никак ,даже из числа родственников (тети,бабушки,все мимо ). На детей сверстников обращает внимание ,но не играет , чаще наблюдает , любит детей постарше .
Кушает плохо и избирательно, сам умеет пользоваться столовыми приборами , горшок еще никак , не просится ,я сажаю, если поймаю ,то сходит . Спать ложится только со мной . Вообще очень он мамин,очень привязан ко мне и практически никогда без меня не остается . Я бы сказала ,что у него сильная гипер привязанность ко мне . Если потеряет из виду ,то сразу бегает мамкает и ищет меня . Но я думаю ,это моя вина ,я через чур над ним всегда тряслась и никому не доверяла . Даже на занятиях он всегда со мной и всегда проверяет ,не вышла ли я .
И вот нас пригласили в сад ,обычный ,с группой в 35 детей,это очень много… . Конечно же он отстает от сверстников . Я решила отказаться , думала попробовать в следующем году , в 3,5 года. На ава меня отругали ,сказали надо идти и пробовать ,хотя бы на пару часов в день, куратор говорит,чтобы я не смела смотреть в сторону коррекции и что ему нужно вращаться в нормотипичной среде,потому что он не «тяжелый» .
И я понимаю ,что возможно дело даже не в нем ,а в моей тревожности и гиперопеке и в глубине души ,я подозреваю, что даже через год я буду бояться его отдавать в садик . Боюсь, что наврежу ему этим стрессом адаптации. Может все таки лучше сделать упор на занятия в ближайший год и дать ему подрасти?
Комментарии
3 дня назад выпустились из гос сада, пошли туда в 2,6 примерно, ему было весело с детками, почти сразу стал оставаться на обед, на сон. Сначала они плюс минус все одинаково себя ведут, мало разговаривают, не особо заметны различия. Параллельно ходили на занятия, лечение проходили у невролога. В саду появились бытовые навыки, горшок, режим. Позже стало видно, что не всю обращенную речь понимает, не все задания выполняет, сад настоял на ПМПК. Мы прошли, но у нас город маленький и хорошего коррекционного сада тогда не было, был тот, где дети в тяжелом аутизме и УО мычат, стимят, бьются от спинку стула, наша одногруппница перевелась и мама со слезами просила вернуть её обратно.
Мы не пошли. Невролог сказал лучше пусть будет самым слабым среди здоровых детей, чем самым умным среди тяжело больных.
Сейчас есть проблемы с концентрацией внимания, сдвг как у папы. Есть моменты непонимания сложного предложения. Но в остальном- здоровый крепкий ребенок, читает, рисует, пишет буквы и цифры, учимся решать примеры
Не пожалела, что остались с нормиками 🙏🏽 почти догнал 🥰
@diana_z, а как вы лечили ребенка? Мы только в начале пути, первый курс ноотропов пошел
@mommy_lolly2, ноотропы разные были в уколах и таблетках, остеопат (тк была кривошея и нарушен кровоток шейных сосудов - это проверяли по узи). Магний, витамин Д, омега. Грудничковое плавание. Дефектолог, нейропсихолог, психиатр. Не бойтесь лекарств, если по ЭЭГ нет эпи активности. У нас почти после всех препаратов были улучшения, прорвало речь
С 2 лет гос сад и до самого выпуска
Хороший воспитатель, хорошие дети, понимающие родители
Но у сына нет агрессии и скмоагрессии и тд
@katrine_0809, сенсорная интеграция и ава,после 2,5 хочу дефектолога подключать
@lol8887 а сколько раз в неделю вы ходите на занятия?
@katrine_0809, каждый день ,утром и после дневного сна ,за исключением выходных
Сначала подтянула все бытовые навыки и поведение у сына. И в 4 отправила в обычный сад в разновозрастную группу. Ему понравилось. С детьми не играл, но всегда был рядом и наблюдал, повторял за ними. Оставляла только до сна. Ему дольше не нужно было. Сад стал как дополнительные занятия по социализации.
Пошел в 2.5 в корр.сад. Через месяц забрала и перевела в логопедический (но занятия начинаться только с сентября, сейчас просто ясельная группа). Повела в памперсе, понимание и поведение было хуже. Пошел в сад неплохо, шел с удовьствием, но вначале плохо ел и плохо спал (психолог сказала: тревожность, что вы хотите). Пол года отходил нормально, потом в апреле болел 3 недели. В итоге сейчас началась как -будто повторная адаптация: хнычет, плохо ест ужин, спит с переменным успехом. Ходит говорит: «мама пидет ?»(придет, но подозреваю, что он вкладывает туда смысл - где мама, тк часто говорит эту фразу, когда меня зовёт или потерял), еще говорит «голова бобо», но опять таки по выходу из сада у него уже ничего не бобо. Мы сделали вывод с воспитателем, что он хитрит, тк пару раз после его жалоб я срывалась с работы и забирала его. В общем у нас ни для без капризов.
@l@barabashka-a, вы ну умнеет вот и хитрит ,поэтому и за маму спрашивает,это же здорово.
Не знаю рас у моего или нет, но похоже.
В 2,2 госсад ( общеобразовательная группа) Адаптация была тяжелая, но адаптировался.
3,2 госсад( общеобразовательная группа)
В 4,2 госсад( перевод в коррекционную группу сада)
Все врачи до единого( их было много) с самого начала рекомендовали сад.
Вреда от него нет точно.
Плюсы в развитии есть.
Бытовые и академ навыки ( в большинстве) освоил в садике.
Но также у нас в группе есть мальчик с аутизмом, ну там прям на лицо, ему сад вообще никак не помог, наоборот было хуже, и воспитателям тяжело с ним и занятий профильных не было.
Ребёнка переводят в спец сад с сентября.
А какие признаки рас? Прочитала про вполне обычного ребенка, которому 2,3
@lol8887, рв идеальное? У моего есть, но все равно не как у нормы. Не всегда. При этом специалисты говорят, что оно есть. С чем связано лично у меня до сих пор вопрос: нарушение коммуникации или нарушение концентрации и дефицита внимания… у вас как?
@halatik_lena, нет,не идеальное , на мой взгляд . Например, увидел в небе луну ,тыкнул пальцем в её сторону и тут же на меня оглянулся , все очень быстро . Так же ,машину увидел пожарную ,показал-оглянулся и побежал по своим делам . Или что-то сделал дома ,тыкнул ,глянул на меня ,убедился ,что я вижу и поскакал. Я тоже задаюсь вопросом ,к чему ж носится к коммуникации или к гиперактивности .
@halatik_lena, вот про норму ,наблюдаю за некоторыми на площадке ,полуторагодовалая лялька увидела у моего в руках машинку и несколько минут тыкала на нее пальцем ,говорила биби и сто раз посмотрела на маму . Мой так не делает . Все очень бегло .
Отдала в три года в обычный сад но у нас других и нет, нам психиатр сказал что у него нет ни каких причин не посещать сад, даже наоборот нужно ходить чтобы привыкал к общению с детьми, в саду у него наладился режим(привыкал месяц ), первый год практически не ел в саду, вода хлеб фрукты, потом потихоньку стал кушал, сейчас ест неплохо
С 2,8 частный
С 3,3 обычный гос
С 4,3 гос коррекция
Адаптировались нормально. Владе было пофиг внешне (собственно, из-за рас) , Рита орала, но она в принципе и сейчас может поорать. (погода, например, не та)
Польза на старте: оба родителя работают, дети начали ходить за руку по улице, ходить на горшок.
У нас не было вариантов ждать, нужны были деньги. Ну и я тогда не понимала масштаб проблем.
Коррекцонный офигенный сад был, оооочень повезло с воспитателем. Группа была тнр+зпр
@lol8887 у Риты единичные слова с полтора, фразы с двух, у Влады единичные слова с двух, фразы с 2,6.
Но это все была не особо функциональная речь, больше комментирующая. Обращенной было мало. С просьбами даже было слабо
Не было отката из-за смены обстановки? 👀
Невролог говорит оставаться в обычной группе , не менять ничего. Психиатр сказала проходить пмпк и идти в группу тнр (для нас это перевод в другой садик).
Еще сходим к другому неврологу , спрошу ее мнение.
Ребенок общительный, отдельные слова/фразы при общении с детьми проскакивают.
@pav_po нет, вообще откатов не было.
В полтора года затормозилось развитие, как на стоп встало и все.
У моих РАС, обычная группа была бестолку, присмотр и уход. 25 человек
Добавлю еще,что сад дал мне воздуха ... я его забираю и у меня есть больше мотивации и сил продолжать с ним заниматься , играть ... нашим детям нужно много внимания и занятий дома . Я выгорала бесконечно - это делать , сейчас мне легче
Очень на нашу историю - Ваша похожа 💐 мы пошли в сад в 1.6- адаптировался быстро - через неделю уже на полный день пошел . Из плюсов - пришло понимание , что можно , что нельзя , стал сам раздеваться , горшок подтянулся ( но еще в процессе , но если посадить , то сразу все делает ) - вообще я за сад - у нас правда в группе не 35 ... у нас маленький город и много садиков, получается , что сады за детей борятся - человек 10 стабильно ходит , а по списку 18 их ... , но вообще мы не пожалели и наш специалист с которым мы занимались - тоже сказала , хорошо , что ему подошел сад , но предупредила если там начнется нежелательное поведение , то забирать из этой среды
В 2,8 отдали в частный сад. Орал, никак не мог без мамы
В 4 государственный. В целом пошел хорошо, но часто болел, на занятия не садился, воспитатели не справлялись
В 4,6 дали коррекционную группу. Пошел с удовольствием. Начал коммуницировать с детьми, в целом он несоциальный, но как то с некоторыми завязалось общение.
Я бы советовала отдать после 3