Новые правила умножения в столбик чисел с нулями на конце?
Девочки, есть учителя начальной школы? Или математики. Скажите, у нашего минобразования новые правила по умножению в столбик чисел с нулями на конце? Или это у моего дитя учитель со своими нововведениями? Как это понимать? Примеры распечатаны учителем на принтере. Ретенок только решение писала.
Лучший комментарий
Посмотрела Ваши комментарии Выше. У учителя Вашего ребёнка все верно. Единицы пишутся под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями.
180х5
180 (1 сотня + 8 десятков + 0 единиц). В этом числе 0 единиц.
В числе 5 - 5 единиц.
Единицы пишутся под единицами, поэтому 5 пишется под 0.
Так было всегда. Метод Вашего учителя с Ваших школьных времен вижу впервые.
Комментарии
У нее не получается правильно считать. Пришла ко мне за помощью. Я такой способ первый раз вижу. Объяснила по своему. Она Вобще в недоумении 🤦🏽♀️
Я учитель в начальной школе.
Все верно, кроме правого обведенного примера.
180х5.
0х5 =0, пишем 0 под единицами.
8х5=40, пишем 0 под десятками, а 4 отправляем к сотням
1×5=5 (+ещё 4 =9), пишем 9 под сотнями.
Ответ: 900
Посмотрела Ваши комментарии Выше. У учителя Вашего ребёнка все верно. Единицы пишутся под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями.
180х5
180 (1 сотня + 8 десятков + 0 единиц). В этом числе 0 единиц.
В числе 5 - 5 единиц.
Единицы пишутся под единицами, поэтому 5 пишется под 0.
Так было всегда. Метод Вашего учителя с Ваших школьных времен вижу впервые.
@kateach_a, спасибо за ваш ответ🤝 поняла! Поняла в какой прекрасной школе я училась 😆
@kateach_a нас так учили как автора. Плюс этоготметода в том, что понимая этот принцип, проще в уме умножать потом
Я учитель математики в средней школе, про началку мало знаю. Но принципиальной разницы в записи нет, зависит от учителя и, возможно, от учебника. Меня тоже учили записывать нули под нулями, учились по Петерсону. Кто сейчас с углубленки приходит в старшую школу, тоже пишет, как мы. Кто с обычных ФГОС учебников (не помню, кто там автор, но учебник белый такой), так же пишут, как у вашей учительницы.
Спасибо большое за ваш ответ, ибо я начала учить ее по своему. Она мне- мама нет, это не так пишется. Так по моему способу она правильно считает. А по этому новомодному путается постоянно.
@fotoglaza Можно попробовать ее научить своему способу, но для проверки на черновике. Потому что, если преподаватель принципиально учит всех одинаково, то могут быть проблемы( Иногда перечеркивают и просят писать, как учили.
Я не учитель. Но наша учительница учит решать так, как ваша
@vernalis, вот это я и пытаюсь понять, спасибо что написали
Я просто сейчас поняла, что не помню как умножать в столбик👀 капец
Единицы под единицами, десятки под десятками и тд, мы в школе всегда так записывали
По мне это правильная запись,которая не путает,а если 105х11 нужно же будет каждый разряд под своим записать, главное,чтобы правильно объяснили. Я вот мужа научила в столбик умножать в прошлом году,он как раз с нулем ничего не понимал,скоро к делению перейдём))
@fotoglaza, а вот как было , да что то такое вспомнилось точно, спасибо 🙏
Мы не писали цифру под 0, на которую умножали. И просто ее сносили в конце . Возможно это вы имеете ввиду? Но
@fotoglaza, единицы под единицами , десятки под десятками так учат что бы не запутались дети , возможно потом уже не помню у сына . Но в начале именно так записывают . Все правильно
@olga25 да,так и есть)) говорю,как учитель матем.
@fotoglaza это если умножают на двухзначное , а они пока на однозначное умножают
@kattymommy, да нет же, если умножаешь 500 на 2, то пишешь двойку под пятеркой. 5 *2 записываешь внизу 10 и два нуля спускаешь вниз
@fotoglaza вот так вот пишут мои дети и я возмущена🙈
В мое время нас учили так,как у вас в посту. Я по одному образованию учитель матем,и в мое время тоже так учили.
180*5 не правильно посчитали. В остальном также как мы в детстве считали
@fotoglaza, так здесь умножение на число, оканчивающееся на ноль.
А у них сейчас умножение на однозначное число
@smisl_, первый множитель с нулями же, меня учили что под нулями не пишем числа.
@fotoglaza, это не сушественно. Просто форма записи.
Если потом их научат правильно сдвигать более сложные числа, это на ответ и сложность матем.действий не повлияет
Я учитель в начальной школе.
Все верно, кроме правого обведенного примера.
180х5.
0х5 =0, пишем 0 под единицами.
8х5=40, пишем 0 под десятками, а 4 отправляем к сотням
1×5=5 (+ещё 4 =9), пишем 9 под сотнями.
Ответ: 900