Что делать после третьего класса? Вопрос мамы школьника

Какая жесть

Что за программа у вас?

Ну тут все методом подбора искать. Сначала надо понять, какое число может нам дать 8 в ответе при умножении на 4 - это 2 или 7. Если 37 умножить на 4, получится 148, начинаем подставлять числа в делимое - 150. 150-148 получится 2. Не подходит, потому что нам нужно двузначное число, если подставлять 151,152,153,154,155 и тд, ничего не подойдет из этого, значит у нас делитель точно 32.

Следующее вычитание получается вид:

22* (последнюю цифру ищем)

- 192 ( это число мы узнали, умножив 32 на 6)

—————-

***

-**8

—————-

0

На этом этапе обращаю внимание на число, у которого 8 на конце. Опять методом подбора смотрю, что у меня должна быть 8 на конце, значит мне 32 нужно умножить или на 4 или на 9. Значит числа будут в последнем вычитании либо 128-128 или 288-288.

Возвращаюсь к числам из второго вычитания.

22*

-192

Здесь я опять методом подбора начала с 0.

220

-192

———-

28*

Здесь я понимаю, что у меня подходит число 288, значит в делимое последнюю цифру записываю 8, а в частное последнюю цифру - 9.

Короче, у меня как-то так 😀🤔

468 и 33 Исходное 15444

15 008/ 32 =469

Как дети должны решать эти примеры не знаю.

Но я начала с того, что при умножении на 4 , 8 в конце только у 4*2=8, и при умножении 4*7=28. Прорешав и с тем и с тем получила, ответ

15008/32=469

Под 15 скорее всего будет 14(то есть 148) а дальше уже 🤣🙈

А что означают цифры за чертой справа?

А покажите еще соседние примеры, те что слева в кадр не попали

Прям интересно стало🤣🤣🤣🤣