Как учат осознанному чтению в Русской классической школе
КТО ЧИРКНУЛ СПИЧКОЙ?
⠀
Мы мало рассказываем вам про методику преподавания в нашей школе, а ведь в ней вся соль нашего образовательного проекта.
⠀
Одной из главной особенностей «Русской классической школы» является научение ребёнка не просто чтению, а именно ОСОЗНАННОМ пониманию прочитанного текста.
⠀
С 5 лет мы формируем у детей культуру чтения: дети учатся выбирать смысл в словах, задавать вопросы и рассуждать, а не просто декодировать знаки. Поэтому в Азбуке и хрестоматиях тексты подбираются так, чтобы они раскрывали ценности, культуру и историю нашего языка и народа.
⠀
Изучая с шестилеточками недавно звук «ч», мы читаем с ними в Азбуке предложение «Кто чиркнул спичкой?» А дальше целая беседа: что такое спички, зачем нужны спички, кто может ими пользоваться, а почему детям нельзя с ними играть, какую опасность они могут нести, как действовать во время пожара. Но это отвлеченная от текста беседа. Поэтому возвращаем детей к прочитанному предложению.
⠀
Ребята, а кто может задать такой вопрос: «Кто чиркнул спичкой?»
⠀
Дети отвечают, что такой вопрос может задать и мама, и папа, и дедушка, и бабушка, и учитель.
⠀
Всё верно! Например, мама. Скажите, пожалуйста, а как мама поняла, что кто-то чиркнул спичкой, - спрашивает учитель.
⠀
Могла увидеть! - слышим ответы.
Ну, вряд ли. Ведь предложение содержит вопрос — значит, не видела.
Могла услышать.
Могла, - соглашается учитель. - Ведь спичка, чиркая о коробок, издаёт характерный звук. А ещё?
Могла почувствовать запах, - вдруг отвечает кто-то из малышей. Тот самый, у которого был уже опыт взаимодействия со спичками… Ребенок вспомнил, что спички при зажигании имеют особенный запах.
⠀
Учитель достает из кармана коробок спичек и чиркает одной спичкой о боковую часть коробка. И вот этот особенный запах!
Кому-то нравится, кому-то не очень… а кто-то впервые в жизни его ощущает. И это первое касание со спичкой в плане запаха от чириканья — это новый опыт ребёнка.
⠀
Так дети наделяют текст своим опытом, связывают опыт с текстом. Мы связываем прочитанное с наукой, искусством, историей и природой. Говорим иногда о словообразовании. У детей расширяется кругозор.
⠀
Осознанное чтение — это фундамент критического мышления. Дети учатся не просто воспринимать текст, а задавать вопросы, искать смыслы, выбирать важное, отличать факты от мнений, делать выводы и обосновывать свою позицию.