Ребёнок подпевает песни, но нет фразовой речи: норма или тревога?
Девочки!
Разве может быть такое, что ребенок подпевает песенки( знает 2 наизусть
коротенькие), поет коряво, но я понимаю.
При этом у него нет фразовой речи.
Подпевать стал недавно.
Это что вообще такое?
Комментарии
Это развитие речи. У моей также было. Говорила отдельные слова и пела песни.
И у нас сейчас так: строчки из пары песенок напевает и словом может объяснить, реже двумя, ну прям примитив, например не «пойдем купаться с пеной», а «купатя пина», можно еще добавить «там», показать где пена лежит. Наверное Вы и не вспомните, но как долго вы на этом этапе были? И что потом добавилось?
Конечно может. Мой сын с двух лет поет песни причем пел полностью куплет и припев в 2 года. Песни «конь»»черный ворон» все колыбельные которые пела ему, стишки короткие, мелодии в точности повторяет тоже с 2 лет. Сейчас знает все детские песни и сказки наизусть. Зацикленности в песнях не заметила. Не знаю норма это или нет. Эхолалия есть, повторяет сюжеты сказок. При этом экспрессивной речи у него нет. Понимание на бытовом уровне как и речь. У него зпрр, и под вопросом аутизм. Сенсомоторная аллалию тоже нам ставили.
Бывает. Моему было 1.10 пел песню из барбоскиных, ну как мог ( и я и я ми тобо дутя- ты и я ты и я , мы с тобой друзья). А говорил только слов 10.
Как эхо, но в целом это ничего такого, если не зацикленно нон стоп поет их. Можно речь, слова оттуда тянуть.
Разучивать потешки с действиями, чтобы пел и повторял движения.
Не, не зацикленно.
В ванне вот поёт, когда в садик идёт поёт.
Да я и сама его провоцирую, говорю, давай песню споём, он начинает петь
@nataliveresova89 расширяйте репертуар значит)
Да может, это как заучивание) мы например английский не знаем, а песни подпеваем.
Эхолалия. У моего не то что песенки, вообще нон стопом мультики изо рта транслируются. Как они разговаривают разными голосами, диалоги ведут. Фразовая речь есть, но он все равно хочет говорить односложно.
Возможность ребенка говорить предложениями не равно желание ребенка говорить предложениями.
Конечно. Это ну почти вариант эхо. У меня так и пели, и стихи рассказывали в 2,6-3 года. Влада в принципе с рассказа стихов по книжкам говорить начала, с обращенной речью не але все было, да и в сейчас ну такое.
Чтобы петь понимать не надо, надо звуки слышать. Так же как мы песни иностранные поем. Отдельные слова/выражения может понимать, опять же как и мы в иностранных песнях.
Ну и петь/воспроизводить - не то же самое, что продуцировать собственную речь
@nataliveresova89 фразы у Риты были в 2. У Влады в 2+, но они были единичные на сильных эмоциях. Например "гусеница ползёт" при виде заводной игрушки. Но более фразы никак не использовались.
Далее в районе трех лет была комментирующая речь, то есть могли назвать что-то из окружающего мира. "мяч упал" и тп. Были просьбы "мама, дай суп".
Но с обращенной речью так и было все плохо, не звали мама/папа, не отвечали на вопросы (или отвечали очень редко), не отвечали да/нет.
Вся речь развивалась и развивается аномально: шаблонами и штампами, эхолалиями.
В 3,6 уровень речи в пнд оценили примерно на онр2-3.
К 5 у Риты было онр3. У Влады к 6-7 стало онр3
Да, может.
Это как вы будете подпевать английской песне, а языка не знать и не говорить на нем.
Не, ну он подпевает, при этом там есть слово мама, и он показывает на меня
В другой песне подпевает "мишка ногою топ" и топает ногой.
Т. е смысл он понимает песни?
@nataliveresova89, да, слово «мама» и «топ» довольно частые для ребенка и однозначные. Он их знать и понимать может и может при этом не говорить.
Это как с коммуникацией карточками Пекс, ребенок ими общается, речь понимает(или частично понимает) и может ими ответить, но сам не говорит
@nataliveresova89, у меня сейчас тоже поет Мишку (бьет себя в лоб и топает), синий трактор и баю баюшки по паре строчек. Дефектолог сказала, что это хорошо - тренировка ритма и фонематического слуха.
Мой бесконечно пел. Месяцев с 11 мелодии, потом когда слова пошли- песни. Я так и не поняла, эхо это было или нет. Стихи еще рассказывал. Речь тогда еще была так себе