Подскажите пожалуйста, вы делаете уроки с детьми в начальных классах? Я замечаю те кто не делает с ребенком уроки, а ребенок сам, ребенок лучше тогда учиться. Но я не понимаю как не делать с ребенком уроки в первом классе, если он ещё ничего не понимает.
Прям чтобы сидеть над каждым уроком, такого не было, помогала и помогаю если есть вопросы
3 класс, уроки делает сама. Я не всегда даже проверяю.
Я была беременна, когда она училась во 2 классе, и очень часто спала когда она делала уроки, тоже не проверяла каждый день.
Учится хорошо, только пишет как будто на коленке, а не за столом😂 но тут хоть стой, хоть не стой над ней, одинаково пишет
так и моя может аккуратно😂 но вообще ни в какую не хочет, классная даже говорит что у нее как будто нет стола и пишет она на коленке в углу, хотя стол и все есть🤷🏽♀️
В первом классе сидела рядом, помогала. Сейчас над дочкой сидеть нет необходимости. Делает сама, но может подойти за разъяснениями. Но дз потом проверяем
Как это - если не помогают, то лучше учится? Родители настолько безграмотные, что мешают учиться?)))
Если не понимает и вы можете помочь, то конечно помогайте.
Первый класс, просто была рядом, направляла. Второй класс первое время была рядом, чтобы ручку хорошо держала. Потом стала делать сама, я проверяю только или помогаю , если попросит.
Дети делали уроки, я проверяла (находилась рядом в процессе выполнения).
Тут скорее все зависит от ребенка. Мы над своим сидим на д/з по русскому и белорусскому (математику, Английский делает сам). Не сидеть нет возможности (хоть и маленький ребенок в доме) так как мы списать с книги самостоятельно без ошибок не можем. Отвлекается на все (карандаш вместо машинки по столу гонять может) от этого даже при самом простом списывании может пять слов с одного предложения пропустить, а еще в русском языке пишет постоянно букву «Ц» вместо «Т». Пробовала не сидеть так домашку переписывали по три/пять раз🫣 и все ошибки просто невнимательность. Когда рядом сидишь-не отвлекается и все норм. 👌
Не сижу над сыном во время уроков, но нахожусь с ним в одной комнате. И это нужно ему, а не мне🙈 делает всё сам, подзывает меня проверить. Устные уроки читает мне вслух.
Да, контролирую.
Но дочка сама читает условие, задание. Делает сама, но я рядом сижу.
Не понимаю, как в 1 классе ребёнок прямо сам будет делать д/з.
Просто элементарно удостовериться, что ребёнок делает нужную страницу, читает нужный текст, чтобы не перепутал.
Мы пробовали по разному и я пришла к выводу,что нужно над ней сидеть и контролировать,подсказывать,направлять. По крайней мере письмо) математику моя делает быстро, я только проверяю)
Нам задают переписывать текста из букваря , так вот около месяца я не проверяла ничего ,скажем так доверяла) как итог у нас 4 тетрадки по русскому появилось🙈😂 в одной из них математику стала писать)
когда сижу над ней и подсказываю, все гораздо лучше получается,меньше ошибается,меньше мазюкает)
Как пример-ниже)
1-2 класс делали вместе. Сейчас, в 3 классе делает сама, я только проверяю.
1й класс. Даже не подхожу. Пересылаю из чата классного задания ей на вайбер и все. Ну и еще выслушиваю 10мин любого чтива каждый день. Но это ее желание для улучшения техники чтения)). Но они у меня ну очень взрослые.))
Не делаю, контролирую только чтобы села заниматься и проверить потом могу если не забуду
Я по своему заметила, что ему сложно вливаться в учебу после каникул, поэтому сначала контролировала, потом отпускала и все делал сам, и так все три года. Помогаю только с английским, если просит. Учится хорошо.
Делают сами я только контролирую в 1 классе обязательно проверяю ,так как может отвлечься ,буквы пропустить ,да и учитель у нас такая ,что просит родителей сидеть с детьми ,помогать ,а во 2 классе уже сам делает все и контроль не нужен,но дети разные есть такие которые и не сядут вообще делать эти уроки если возле них сидеть не будешь 😁
Не делаю, это его зона ответственности. Могу подсказать, когда что-то непонятно, напомнить, что ее вообще надо сделать) и все на этом.
Первый делала, и половину второго тоже. Ну как делала, рядом просто сидела, контролировала чтобы правильно понял. Сейчас часто сам делает в продленке, либо дома до моего прихода. Я иногда выборочно проверить что-нибудь могу.
В первом классе тратила время на организацию: разобраться в расписании, прописях, усадить, уговорить, рядом иногда посидеть. Сейчас не делаю с дочкой уроки, можем проверить время от времени, чтобы в тонусе поддерживать. Почерк и чистота в тетрадях хромает, но в первой четверти все десятки, во второй одна девятка, 3 класс.
В первом классе делала и в первой четверти второго класса. Потом только на проверку приносила. Сейчас вообще могу не проверять, только если просит сама. Но все дети разные, есть те, с кем надо сидеть, иначе кошмар
Я контролирую только русский/белорусский (правила и их применение) математику делает сам и приносит на проверку. Стихи учит самостоятельно
Я мать двоих совершенно разных детей.
Со старшим я каждый день плачу над уроками. Разжёвываю темы и кладу в рот, чтоб хоть что-то запомнил и понял.
На минуточку, он уже в 4 классе.
Дочь в 1 классе.
Сколько раз я с ней делала уроки? Один или два раза в самом начале. Она сама, без напоминаний, без уговоров, аккуратно, правильно делает уроки.
Делайте выводы.
Дети разные, с кем-то надо сидеть и учить, а кто-то сам всё сделает.
@ekaterina13k да. Все сама и разбирает слова на слоги, ставит ударение.
По математике сама считает примеры.
Даже английский сама делает 🙈 он у неё идёт как дополнительное занятие, но она учит слова, что им дают. Сама вставляет слова в предложения. Короче, всё сама. Я сначала проверяла из любопытства, а потом перестала.
Мне кажется, что это исключительно от ребенка зависит. Нет одного точного ответа на этот вопрос. Возможно ребенок до школы был хорошо уже организован.
В первом сидела с ней и делали вместе, 2 класс 50/50, третий класс с ней не сижу, но проверяю или подсказываю, как сделать, разбираем упражнение, задачу, а потом она идёт и пишет дальше сама.
Учится средне, не отличница, желания и мотивации учиться и делать уроки самой без моего контроля нет в той степени, как мне хотелось бы.
В первом классе не было уроков домой, пару лет помогала, если попросит. Сейчас только распечатываю то, что скидывает дочка. В остальное не лезу. Ниже 7 за четверть не бывает, 7-9
В начале года сидела с ней, а потом поняла, что она ждёт от меня диктовку, а я не планировала. Теперь она приходит ко мне за помощью, но крюком я над ней не сижу
У меня все в окружении проверяют уроки, помогают, если надо. Есть соседка, которая не проверяет и не знает даже задавали что или нет, там оценки пляшут от 1-9.
Тут главное проверять и помогать, если непонятно, а не делать за них.
Мне кажется в таком возрасте мало у кого есть осознанность такая, но есть исключения и есть ещё обычные школы, а не гимназии. У меня у одной подруги учатся в школе, так там могут и за экскурсию или что-то поставить 10, и в целом не так строго оценивают и дети отличники у нее.
У старшего проверяла и сидела с ним до 6кл. С младшим только в 1кл и половину 2го. Сейчас он мне может читать и стих со мной учить, письменные сам, и я их не проверяю.
Со мной делали в начальной школе и помогали, если я просила, в более старших классах . Но это до класса 6, потом родители уже и сами программу не понимали (геометрия, например, физика, химия), в школе немецкий у них был, у меня Английский. Остальные предметы вообще легкие, если что-то читать и учить) в общем, была отличницей во всех классах. Наоборот считаю, что на первых парах ребёнка надо поддержать и помочь разобраться, чтобы все не нарастало как снежный ком и он вообще уже ничего не понимал. Но тут наверное еще и от ребёнка зависит. Если он не захочет учиться, то помогай не помогай, а толку не будет . У меня так с сестрой младшей было. После пятого класса просекла фишку, что если ныть и плакать, то я и родители за нее все сделают.
Помогаю младшей. Бывает забывает как пишется буква (перевод с печатной на письменную )
Читает сама, потом мне читает. Ничего плохого не вижу в этом. И старшим помогала. Сейчас сами, оочень редко спрашивают что-нибудь.
Делаю помогаю проверяю !но у меня ребенок такой ,пока буду понимать буду помогать ,ровняться на каких то других кто делает сам ,не вижу смысла ,моей дочке важно что бы я проверила ,похвалила ,поэтому я как мама буду это делать ,не сижу над ней ,каждую букву писать ,но если надо буду рядом
Дочь во 2 классе . Делает сама , а я проверяю и объясняю.
В первом классе разбирали дз и потом делала дочь
Делала со старшей,отличница в началке была.с 5кл стала меньше контролировать,учится 8-10.Со средним 1-2сидела,сейчас проверяю,объясняю если не понимает,но прям не сижу.Учится 8-10
Много зависит от того как в классе слушают. В первом там все легко было, сама делала, во втором сложнее по началу было. Теперь сама, только если не понимает, приходит объясняю. Но иногда просто просит посидеть рядом. Был период я болела, была не в ресурсе проверять пару недель, так ошибки были, стараюсь проверить всегда. Стихи по бел литу учим вместе и пересказ ей пока надо поправлять произношение. Поэтому нет однозначного ответа сидеть над ребенком или оставить. Нужен баланс.
buka_zljuka·
Я мать двоих совершенно разных детей.
Со старшим я каждый день плачу над уроками. Разжёвываю темы и кладу в рот, чтоб хоть что-то запомнил и понял.
На минуточку, он уже в 4 классе.
Дочь в 1 классе.
Сколько раз я с ней делала уроки? Один или два раза в самом начале. Она сама, без напоминаний, без уговоров, аккуратно, правильно делает уроки.
Делайте выводы.
Дети разные, с кем-то надо сидеть и учить, а кто-то сам всё сделает.
Екатерина ··
Мама троих детей
И сама подчеркивает мягкие согласные, твердые и т.д.?
buka_zljuka··
да. Все сама и разбирает слова на слоги, ставит ударение.
По математике сама считает примеры.
Даже английский сама делает 🙈 он у неё идёт как дополнительное занятие, но она учит слова, что им дают. Сама вставляет слова в предложения. Короче, всё сама. Я сначала проверяла из любопытства, а потом перестала.
Екатерина ··
Мама троих детей
может она до школы учила что такое мягкие согласные и твердые?
buka_zljuka··
оба ходили на подготовку к школе