Не, ну это нормально вообще? Вот как-то и смешно и грустно...
Не, ну это нормально вообще?
Вот как-то и смешно и грустно...школа меня добьет.
Лучший комментарий
ОльгаМама двоих (2 года, 7 лет)
@senorita.elena тут зависит от того, по какой теме самостоятельная. Если упор на суть умножения, то да.
ЕленаМама двоих (1 год, 9 лет)
Да ну, я не побегу жаловаться, поставила и поставила. Мне кажется, что оценку можно было поставить 4. Всё же ответы верные.
ОксанаМама двоих (6 лет, 10 лет)
Удивительно, но в этом есть логика!
В начальной школе важно, что на что умножать.
ОксанаМама двоих (6 лет, 10 лет)
@19elena90 , от перестановки результат не меняется. однако, формально дети этого не знают. и что на что умножается при решение это важно
ЕленаМама двоих (3 года, 5 лет)
@senorita.elena я тоже не вижу логики, от перестановки мест при умножении результат не меняется.
Ответы ведь правильные
ОксанаМама двоих (6 лет, 10 лет)
@senorita.elena ниже в комментарии написали. Это ошибка в записи решения. Ответ при этом совпадает.
А решение нужно правильно записывать, что бы более сложные задачи легко было решать.
ЕленаМама двоих (1 год, 9 лет)
Я вообще логики не вижу, 4 на 3 или 3 на 4. И по всем правилам математики ее нет)
Комментарии
юлияМама сына (8 лет)
Абсолютно нормально. Это же не сложение,где неважно, что к чему сложить и в какой последовательности😅 Логика должна присутствовать.
Тоже сейчас эту тему проходят, сын не сразу въехал, пришлось пару раз прям хорошенько пройтись по теме.
ЕленаМама двоих (1 год, 9 лет)
Да в умножении тоже всё равно что на что умножать, 2 на 5 или 5 на 2. Ну на самом деле, какая разница?
юлияМама сына (8 лет)
@senorita.elena, если нет условия,то да,нет разницы. Выше уже объяснила девушка, я не буду распинаться 😅 понимаю,что за сына обидно,но суть понять нужно. Учителя тоже не с Луны это берут и не из вредности ставят тройки.
СветланаМама двоих (2 года, 9 лет), ждёт третьего
Да у нас сейчас тоже самое. Нужно понимать что на что умножить. Такие же ошибки
ВалерияМама двоих (8 лет, 10 лет), ждёт третьего
У сына такая же история. Он у меня вообще не расстраивается из-за оценок, но вот такие случаи его выбивают из колеи.
Один ребёнок щелкает как семечки эти задачи, и просто меняет местами множители = другой ребёнок, который вообще ничего не понимает и решает абсолютно неправильно = одинаковая оценка. Ну вот как🤦♀️
М-мотивация
СюшаМама двоих (2 года, 10 лет)
Всё верно, это было и 33 года назад! Я ещё со своей началки это помню
TanyaМама дочки (10 лет)
А я не понимаю, какая разница что идёт первым, а что вторым, когда от перестановки множителей произведение не меняется🙈
Пусть на делении это учат, что первым идёт, а что вторым.
Я вообще впервые с таким столкнулась😅
ЕленаМама двоих (1 год, 9 лет)
Ну вот большинство тут считает, что это очень важно. Я уже стала думать, что люди в математике не очень соображают, если реально считают, что есть разница 2*3 или 3*2.
Yulya Guseva💘Мама сына (9 лет)
У нас так же в школе.
Когда я училась такого не было. Также было обидно. Ответ то верный
ОляМама двоих (7 лет, 9 лет)
Не очень понимаю комментарии выше, где пишут что исправления верные. Ведь можно сформулировать по разному: 3 машины по 4 колеса в каждой или 4 колеса у каждой из 3 машин. Без разницы какое число первое. У старшего ребенка это правильным решением бы посчиталось.
АнастасияМама двоих (7 лет, 10 лет)
По мне бред
Сын в 3 классе, никогда не замечала чтобы он целенаправленно умножал что-то на что-то. Исправлений учителя тоже не видела. Или он делает правильно или у нас к этому не придираются.
Надо у него уточнить будет.
Вопрос с сокращение слова книга в скобках же одна буква (к) почему она сократила до (кн) ?
PtuhaМама двоих (1 год, 11 лет)
Да, учитель исправил верно. Коммутативное правило умножения они проходят позднее, чем само умножение.
В данном случае 7 книг надо взять 2 раза и 4 колеса взять 3 раза.
В выражении А умножить на В буква В обозначает количество раз.
Но я бы всё-таки 3 не ставила, можно и 4 было поставить. И ещё раз объяснить детям.
Буквально через неделю они пройдут это правило. Подождите немного.
mommyМама дочки (2 года)
А какая разница, какой множитель будет первым в примере? Какой-то бред, если честно, снижать за такое оценку и вообще делать из этого ошибку. Всю жизнь было пофиг яблоки умножаем на ящики или наоборот.
ОльгаМама двоих (2 года, 7 лет)
Это суть умножения. Типо надо детям понимать, что идет первым, что вторым множителем. Если не понял, то не знаешь сути умножения. Как учитель началки Вам отвечаю) хотя родителей могу понять, конечно. Но это важно на этапе началки, так как на уроке это объясняется
КусяМама четверых детей
@senorita.elena это про другое. Да, арифметически разницы нет, это очевидно. Решение задач это немного про другое. Х×У: это Х взятое У раз. 7 книг взятые 2 раза, 4 колеса взятые 3 раза.
ОльгаМама двоих (9 лет, 21 год)
Да, это все правильно.
Чтобы пришло понимание, что ищут в задачах.
Что ищут книги, а не полки.
Поэтому умножают количество книг на полки. И первым стоят книги. Это определенная тема и ее надо понять
ОксанаМама двоих (6 лет, 10 лет)
Удивительно, но в этом есть логика!
В начальной школе важно, что на что умножать.
ОксанаМама двоих (6 лет, 10 лет)
@senorita.elena ниже в комментарии написали. Это ошибка в записи решения. Ответ при этом совпадает.
А решение нужно правильно записывать, что бы более сложные задачи легко было решать.
ЕленаМама двоих (3 года, 5 лет)
@senorita.elena я тоже не вижу логики, от перестановки мест при умножении результат не меняется.
Ответы ведь правильные
ОксанаМама двоих (6 лет, 10 лет)
@19elena90 , от перестановки результат не меняется. однако, формально дети этого не знают. и что на что умножается при решение это важно
еленаМама двоих (9 лет, 13 лет)
Прикол конечно.. Хотя б 4 поставила.. ответ то верный, и не совсем логично почему именно так должно быть, как хочет педагог.. держитесь, каникулы скоро🤪
MariaМама двоих (9 лет, 10 лет), ждёт третьего
Это началка, там жестко. С 5 класса уже проще. Но пока детям пытаются вдолбить логику решения задачи. Так что да, проходили такое 😅
MariaМама двоих (9 лет, 10 лет), ждёт третьего
@senorita.elena, просто забейте. Логика такая: вопрос о чем? О колесах => колеса - это первый множитель. Колеса где? У машин. Поэтому машины на втором месте. То есть то, о чем нас спрашивают, должно быть на первом месте
Ольга·Мама двоих (2 года, 7 лет)
Это суть умножения. Типо надо детям понимать, что идет первым, что вторым множителем. Если не понял, то не знаешь сути умножения. Как учитель началки Вам отвечаю) хотя родителей могу понять, конечно. Но это важно на этапе началки, так как на уроке это объясняется
·4 отметок «Нравится»4·Ответить