Почему учитель иногда ошибается: педагогический приём «поддавки»

"Поддавки" в обучении: почему учитель иногда "ошибается"

Замечали, как загораются глаза ученика, когда он ловит учителя на ошибке? Эта бурная радость способна питать его хорошее настроение до конца урока. И знаете что? Учитель в этот момент тоже доволен. Потому что это был не промах, а тонкий педагогический ход.

Почему это работает?

Когда человек действует безошибочно, как машина, это... пугает. А иногда и раздражает. Только самые терпеливые ученики способны выдерживать давление «идеального» учителя. Остальные же сидят и ждут: «Когда же этот Мистер Совершенство споткнётся? Уже сил нет!»

Зная это, опытные педагоги, профессора и тренеры иногда намеренно изображают небольшую растерянность. Делают вид, что забыли слово, ошиблись в простом примере, задумались над очевидным.

Что происходит в этот момент?

На глубинном уровне ученик думает: «Я уже что-то понимаю, раз заметил ошибку! Я соображаю лучше, чем этот умный/ая дядя/тётя!» И это придаёт сил. Психика успокаивается — нам всегда легче, когда проигрывает кто-то другой, а не мы.

Учитель на мгновение становится для ученика «добычей». Но цель этого маленького спектакля — не потерять авторитет, а дать ученику уверенность. Подтолкнуть его на пару ступеней вверх, снять напряжение и продолжить путь уже на новом уровне доверия.

С той же целью работают шутки-минутки:

· расслабляют,

· располагают,

· помогают закрепить тему через яркий образ.

Так что, если ваш учитель иногда «тупит» или смешно оговаривается — возможно, он не проваливается, а профессионально ведёт вас вперёд. Легко, весело и с уважением к вашей психике.

А вы замечали за своими учителями такие «поддавки»? Делитесь историями в комментариях 👇