Оценки ребёнка в школе: как реагировать на двойки и тройки?
Как раз в последний день второго триместра расскажите, что для вас значат успехи ребенка в учебе, оценки?
Если одни 2-3 для вас это критично?
Какое восприятие именно у вас и какая трансляция ребенку?
Комментарии
Мои ,пока, оба отличники,если текущие 4-ки(у одного бывают иногда) ,он прям расстраивается. Я пытаюсь до него донест и всегда говорю,что оценки-это всего лишь цифры. Выйдешь со школы,они ничего не будут значить. Я сама окончила школу с отличием,кучу олимпиад и первых мест....и чем мне это помогло ...ничем, никто на мой аттестат не посмотрел. Нужны знания ,а не оценки
Оценки сами по себе ничего не значат. Для меня важнее желание изучать новое, чтобы школа была хотя бы не как на каторгу и чтобы домашка была готова без истерик и ощущения, что прошел бой.
Но если бы ребенок часто получал 2-3 это был бы для меня важный звонок, что что-то не так и надо в ситуации разбираться.
Если он не понимает что-то - искать пробелы, нанимать профессионала, чтобы разбирали тему и главное в такой подаче, чтобы ребенку было в кайф. Если проблемы в учителе, то разбиралась бы что идет у них не так.
Транслирую детям, что знания и развитие - это то, что с каждым годом будет цениться всё больше. Что не так важно на сколько баллов, чем то, сколько знаний осталось после и что их можно было бы применить.
Я вот пока для себя окончательно не приняла отношение, но по ответам понимаю, что у нас конечно другая ситуация)
Я не могу ему помочь, учебники в глаза не видела, а точнее ну пару раз за год когда во время болезни брали и школа против вмешательств репетиторов и тд
У нас вообще и оценок то как таковых нет, баллы от 0 до 100, то что равносильно 2-3 ставят редко вообще кому то, но сам факт рейтинговой таблицы говорит о «ранге» каждого конкретного ребенка и вот мой пока наотрез отказывается играть по правилам)
Он очень хочется учится и ходит в школу с удовольствием, но вот то, что он вкладывает в понятие «учиться» конечно не очень совпадает со многими нормами
Если не хочет учиться, то есть смысл сходить к психологу. Причины могут быть разные, и уже от этого отталкиваться
Если ребенок тянет программу, то ничего, 2-3 среди остальных 4-5 вообще ровно. Если только 2-3 то это знак что нужна помощь и нужно разбираться, где провал.
2 и 3 показатель, что ребенок не понимает или не хочет учиться. Конечно критично.
Отличник мне не нужен, нужно понимание и усвоение информации
Для меня да
Я не требую от нее пятерок но знаю что не глупая
Поэтому дома частенько разбираю с своей задания если вижу что не доходит
А учитывая нынешние учебники то я ее понимаю 😂сама иногда раз пять перечитываю чтоб понять
Она сама приходит- у меня 2, я не понимаю как это решать
Ну садимся и разбираемся
@katrina-anna, ого, не получается ли так, что учатся только ради зп?)
Много платите, если не секрет ☺️😀
@larafabi, да нет конечно, изначально стимул, а сейчас уже уверенность в себе. Дочке нравится быть первой, она очень много читает, изучает, случает семинары, готовится к контрольным, олимпиадам. В 4 классе она выиграла первое место в проектной работе. Зп у них минималка 😂 2000 за неделю без четверок. Но я бы и так давала деньги на карманные, а тут честно заработанные)
Успех дочери для меня значит что я не совсем отупевшая😂всегда помогаю когда просит, объясняю, зеленая 5✅ очень радует саму дочь, она стремится учиться отлично. За 2 года с оценками двойка было только за то что забыла читательский дневник, очень расстроились, было не приятно. И ничего не смогли сделать, принцип учителя. Забыли и забили. Если были одни 2-3 было бы критично, старалась бы сделать всё что в силах для улучшения знаний.
А если бы ребенок не хотел ничего улучшать?
В вашей ситуации все просто так как у вас сама дочь хочет учиться)
@alesyabeynar, как это не хотел , нужно задать вектор, разговаривать , объяснять , нанять репетитора дополнительно, если уж совсем ничего не хочет, шла бы к психологу.
Я сама отличница и в эту игру с хорошими оценками уже сыграла. Я рада, что старший хорошо учится, но не сердчаю, если где-то случаются какие-то промашки. Считаю самым важным тягу к знаниям, желание познавать и развиваться. Считаю, что денежная мотивация в учёбе - туннель в никуда. Все прекрасно знают, что самые важные навыки коммуникационные, пытаюсь понять, как нам эту область лучше прокачивать. Мне кажется, что основной взлет будет немного позже, когда дети либо чем-то заинтересуются и будут грызть, либо уже зае*утся и пошлют все на хер. Поэтому стараемся до второго не дойти. Делает уроки быстро на отвали, прописи мы никогда не мучали, но в целом если есть желание, то я всегда подсуну чем развивающим позаниматься. Показываю разные интересные области, предлагаю пробовать. Кто знает, может что-то из этого цепанет. Если бы совсем скатился, то вероятно нашли бы какой-то хороший вариант подтянуть, сейчас много преподов/онлайн помощи. Как-то надо кормить внутреннюю мотивацию, я вот тут не мастак, пробую так сяк , да и он вроде пока в целом открыт к опытам.