Что делать, если опускаются руки и ничего не получается?

Тренирую свой репетиторский скилл)

@kumysai я тебе войс в тг скинула. Если я диктую ребенку слово паук, например, то да, не очевидно какая там буква, требуется проверка. Но если ребёнок переписывает слово паук и при прочтении видит, что написание и произношение совпадает, то зачем это проверять?? Опять же, если я диктую, то да, нужно проверить

и так что бы это слово, которое написано, было бы проверочным.

😱 это в каком учебнике такие задачи?

@luzhbinka90 учительница согласилась, что примеры слов неудачные, а переписать все равно нужно все.

@olyamcloud_photo, можно уже писать? «а воооот в наааше время такого не было» 😆😆😆😆

@luzhbinka90, получается пишем все, а дугой только парные звуки и букв

@luzhbinka90 так зачем проверять то звук, который не меняется вообще ни в каких словах, он всезде как слышится так и пишется??

@kumysai ты вообще не понимаешь что я тебе говорю. Я говорю что если в задании нужно пары звуков по звонкости - гласности и должна быть ПОТРЕБНОСТЬ в проверочном слове, то нужно не все выписывать пары, а те, где нужна эта проверка. Если проверка не требуется, то откуда берётся проверочное слово?

@olyamcloud_photo, просят указать парный звук (априори который имеется , видимо.)не в конкретном слове.

согласна, странно сформулированы задания.

переписать всё, соединить получается луг-луга где.

мой сделал дуги во всех парах