Как устроена школа в Австралии: необычные правила и подходы

Школа в Австралии.

Моя внучка учится в 4 классе, в Западной Австралии.

Вчера Кира рассказала, как у них проходят самостоятельные работы и контрольные тесты.

Но сначала о классах.

Уроки во всех классах с 1 по 6 начинаются и заканчиваются одновременно. Начало уроков в 8:50 (10 минут дается на подготовку к урокам), а заканчиваются занятия в 15:00.

Я прихожу за Кирой школу минут за 20 до окончания уроков. Двери во всех классах всегда открыты, и, конечно, я вижу все кабинеты, пока иду до Кириного класса.

Я сразу обратила внимание, что столы учеников расставлены нестандартно во всех классах. Везде по-разному, но нигде столы не стоят рядами. Я здесь два месяца и наблюдаю это постоянно.

На этих столах можно писать маркерами, т.е. можно использовать как черновики.

Также я заметила, что ученики никогда не сидят за столами ровненько, с прямыми спинками: кто-то сидит, подсунув ноги под себя, кто-то боком, кто-то лежа на столе, кто-то сидит, обнимая соседа, кто-то ходит по классу. Во всех классах!

Кира говорит, что это нормально, главное, чтобы никто никому не мешал.

В классах очень много стендов, но я обратила внимание, что оформление большинства стендов не компьютерное, а нарисованное вручную, сразу видно, что большинство стендов оформляли дети.

В каждом классе есть шкафчик или стол, на котором стоят коробки с цветными ручками, простыми и цветными карандашами, ластиками, линейками, ножницами, клеем, стопки белой и цветной бумаги и многими другими мелочами.

Что еще меня удивило: до 5 класса дети пишут простыми карандашами, для того, чтобы легко было исправить ошибку, если ты ее сам заметил.

На столах детей ни разу не видела учебники и тетради. Все работают на листочках. Всегда.

А еще в каждом классе есть необычный «лунный стол». Его так называют, потому что столы поставлены полукругом.

Этот стол находится рядом со столом учителя.

И вчера Кира открыла мне тайну этого стола.

У них был контрольный тест по таблице умножения (в Австралии наизусть учат таблицу до 12, а не как у нас до 10).

«Я сегодня на контрольной не садилась за этот стол! - с гордостью сказала Кира.

Действительно, на каникулах в апреле за две недели, решая примеры на умножение многозначных чисел в столбик, Кира запомнила всю таблицу.

Я выбрала этот способ запоминания таблицы умышленно: незнакомые новые примеры, огромные числа до квадриллионов … умножение сначала десятизначнного на однозначное, а через неделю мы повторяли таблицу умножения, уже умножая десятизначное на семизначное. За один пример сразу всю таблицу вспоминаем!

Вернемся к этому загадочному столу. Это стол для самостоятельных работ и контрольных тестов.

За этот стол на контрольной садятся дети, которым нужна помощь.

Помощь можно просить как у учителя, так и у детей, которые сели с тобой за этот стол.

Тем, кто делает работу за этим столом, оценка не снижается!

Как же это круто!

Кира сказала, что часто садится за этот стол, так как боится, что может что-то не понять, что может что-то не знать, забыть.

Я спросила Киру, к кому она чаще обращается, когда садится за «Лунный стол», и она ответила, что чаще всего дети помогают друг другу, а учителя зовут, только если никто не знает как делать. Но это бывает редко.

А я подумала, что это замечательный способ для того, чтобы неуверенный в себе ребенок не боялся контрольных, чтобы научится взаимопомощи, а также, чтобы знать, что ты не одинок в этом мире новых знаний.

А вам хотелось бы иметь в классе такой « лунный стол»?