Как развивать ребёнка с УО: методики обучения животных и цветов
Диагноз РАС,
Про УО, как развивать ребёнка, вот мы застряли на животных, кто как говорит.. Цвета различается, фигуры тоже различает (но что круг, это круг показать подобное не покажет), так же с цветами (покажи красный не покажет). Он в прниципи понимает жестами только, понимания нет мне кажется. Как учить овощи, фрукты, кто что кушает, какие домашние животные а какие нет?? Не понимаю как дальше строить обучение общепринятых навыков. В садике уклон на самообслуживания, но он и так умеет себя обслуживать.
Ребёнку 3 года, а я застряла с ним как говорит собака, корова итд.
Комментарии
@lerok49, Лера, нам помог только специалист аба-терапии. Понимаю Ваше беспокойство…
До абы, нам вызывали речь, но не понимание. Вот и пришлось расхлебывать((
@medeya92 дело говорит. С этим всем работают протоколы Ава. Сначала просто будете различать стимулы, потом по тихоньку учить, сначала существительные, потом глаголы, потом противоположные прилагательные, потом когда наберёте существительные пойдут категории путем сортировки и дифференциации, например Медведь это животное, машина это транспорт, чайка это птица, юбка это одежда, яблоко это фрукты,помидор это овощи, стул это мебель, для каждой категории большой пакет существительных. Потом когда это встанет пойдут функции ложка нужна чтобы кушать, кровать нужна чтобы спать, тут уже голоса животных включаются, кто где живёт. Потом когда заговорит пойдут протоколы на вопросы, кто это, какого цвета, какой формы, как говорит, где живёт, зачем нужно и ТД. Паралельно развивают понимание речи в инструкциях возьми мяч и положи на окно, возьми куклу и положи на стол и ТД. Это все долгий и не быстрый процесс, по крайней мере у нас(
Ну мы хотим на занятия, там вводят карточки пекс и дома тоже их пытаемся ввести. Я пока не понимаю что входит в ава занятия.
@lerok49 вы поговорите со спецом, у вас должна быть программа, конкретные протоколы что вы там делаете. Если не программа то хотя бы цели, не одна а несколько над которыми работают. Пекс это только одно из направлений, должны быть протоколы на развитие понимания речи, какие именно я прям подробно расписала выше
Протоколы АВА на условную дискриминацию. Книга различаем и сопоставляем, автор Макдональд. Мы так понимание речи запустили.
В 3 тоже цвета не знала. Соотнести в сортере могла, а если сказать - принеси красный - то могла и не принести, наугад. Вот только недавно начала основные различать. С фигурами также. Но уо пока не ставят. Говорят про мозаичное развитие - где-то выше нормы, где-то проседает.
@kamilla09, пазлы собирает по 60 элементов, самообслуживание на хорошем уровне, все логические задачи по возрасту в материалах, где говорить не надо, легко решает, хорошая мелкая и крупная моторика.
Значит, сначала/одновременно с пониманием речи работать.
Начинаем пекс вводить. Альтернативная коммуникация, или жестами показываю что надо сделать, делает. Так же и в быту, показываю руки мыть идём, шапку сними, ботинки сними.
Да уже взрослый 3 года, надо как то мозг шевелить)
Цвета попробуйте выучить через например зеленый цвет травы , желтый цвет солнца И так далее
Плюсую к Ава.
Нужны толковые спецы, ваши занятия дома мало эффективны.
Начать с понимания речи.