Признаки РАС у ребенка: как разобраться в противоречивых диагнозах
Девочки, у кого дети с РАС, помогите разобраться.
Сын говорит много, длинными предложениями, поет песни, стихи наизусть знает. Но проглатывает первый слог слова. Поэтому речь получается не понятной чужому человеку.
До 3-х лет все специалисты нам говорили - ребенок норматипичный, разговорится сам
В 3 года попали к отличному психиатру (решили перестраховаться) и он поставил легкий РАС под вопросом, назначил пройти еще специалистов
Начали проходить, дефектолог (у нее у самой ребенок с РАС) сказала: я не вижу никаких признаков РАС. Говорит, что все дети с РАС имеют проблемы с ощущением своего тела (не умеют прыгать, часто падают, использую одну руку в играх...) ЭТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ТАК?
психолог сказала, что скорее всего атипичный аутизм без снижения интелекта (но она вообще не взаимодействовала с ребенком, у нее в кабинете куча машин, которые увлекли сына и она на основании его увлеченности поставила этот диагноз)
Ребенок играет не только в машинки, много разных игр(лечит кукол, играет с песком/мукой и спец техникой в стройку, играет с мячом в футбол, любит книги читать, рисует, собирает из конструктора, имитирует починку машин/дома шуруповертом/молотком, любит готовить (режет, перемешивает, измельчает блэндером, танцует, поет), с машинками чаще всего играет в парковку или пробку (выставляет машины в ряд, считает, перечисляет цвета машин)
У меня от этих качелей скоро мозг закипит
Психолог сказала, что у него явные проблемы с коммуникацией, но я их не вижу
Он общается на интересные ему темы, отвечает на вопросы
Да, он может игнорировать, когда ему не интересен диалог
ЭТО ЯВЛЯЕТСЯ ПРИЗНАКОМ РАС?
Психолог говорит, что сын использует речь только для того, чтобы как в телевизоре "найти нужный канал"
А я не понимаю как еще можно использовать речь
Разве является нарушением то, что мы используем речь для того, что нам сейчас надо/интересно?
Для чего еще ее, блин, использовать?
Когда мы начали задавать психологу эти вопросы она сказала "это лишь мое видиние и мнение, а как к нему относиться - ваш выбор".
И вот это окончательно выбило меня из колеи
Я хотела бы тоньше понять, как нормотипичные дети общаются и поэтому задавала вопросы, для более развернутого ответа
У меня нет примера нормотипичного ребенка (у меня единственный ребенок)
Мне не с чем сравнить
МОЖЕТ БЫТЬ ТУТ КТО-ТО СМОЖЕТ СКАЗАТЬ В ЧЕМ ОТЛИЧИЕ ОБЩЕНИЯ НОРМОТИПИЧНОГО РЕБЕНКА И РЕБЕНКА С РАС?
Вика·Мама двоих (2 года, 10 лет)
Единственное что могу сказать точно - Неправда , что все дети с рас не умеют прыгать , часто падают и используют одну руку )сын легкий рас скомпенсированный , нарушение речи уже в более взрослом возрасте вышло на первый план, сейчас все хорошо, обычный ребенок )
·3 отметок «Нравится»3·Ответить