Девочки, Всем ♥️ огромное спасибо 🙏🏼 низкий поклон, Всех читаю, сёстры 🫂
Да, я занимаюсь с психологом и Мелисса тоже.
И вот казалось бы, я и сама психолог, но хирург сам себя не оперирует, вот что мы накопали:
Иногда, она начинает плакать и говорит: «я не могу успокоиться, мне страшно, я не понимаю сама… » (тяжелая истерика)
Долгое время, я успокаивала, обнимала, целовала, и сейчас мне наконец открыли глаза на происходящее - ведь это же панические атаки (( и они аккурат начинаются после того, как она что-то не может выговорить или сказать.
То, что я долгое время никого глубоко не посвящала и не делилась,я увидела в другом свете - да это же ОТРИЦАНИЕ, отрицание ситуации, а она нераздельна с ребенком, значит, в некотором смысле я отрицаю её такую, особенную мою.
Даже Мелиссе я долго говорила «да все хорошо» а это инвалидация её чувств, ведь сама она хорошо знает, что «не всё хорошо»
Она видит, что другие дети говорят легко, а у неё не получается. Она чувствует разочарование, злость или стыд, когда её не понимают. Слова «всё хорошо» говорят ей: «Твои чувства неправильны, твой опыт ненастоящий». Это подрывало её доверие к себе и ко мне. Отсюда и когнитивный диссонанс и вечные противоречия. Если проблему отрицают, значит, о ней нельзя говорить, ее нельзя проявлять, отсюда панические атаки перед «сейчас не получится сказать»
Зачем стараться, ходить к логопеду, делать упражнения, если «и так всё хорошо»? Ребенок не понимает цели этих усилий.
Теперь наша задача — не отрицать проблему, а признать ее и оказать поддержку, показав, что мы на стороне Мелиссы. Это формирует реалистичный, но оптимистичный взгляд на жизнь.
«Да, тебе сейчас трудно. Да, это обидно. Но я с тобой, я тебя люблю, я вижу твои старания, и мы вместе справимся. Ты — замечательная, а речь — это просто навык, который мы развиваем».
Такой подход не отрицает проблему, а превращает ее из приговора в решаемую задачу, укрепляя связь с ребенком и его веру в себя.
Вот такие у нас сессии и выводы 🥹♥️
Она очень хотела в школу. Первый год занималась с большим удовольствием, но потом, начались энурезы
Забираю из школы - она в машине «мам, я описалась»
Снова, забираю, говорю: «хочешь в туалет» «нет»
Только отъехали, описалась. Мы к психологу, стресс. Кто-то, что-то сказал, посмеялся и т д
Я пошла в школу, и разнесла их в щепки. Перевела в другой класс, вскрылось, что учитель «жестил» не на неё, но она видела как обращаются с другими и боялась.
Всем влетело. Я общалась только под видео - запись. Муж, адвокат и его мама адвокат, помогли составить претензию
Вобщем, сейчас нас нежно любят 😀 и она довольная бегает в школу с большим желанием.
По успеваемости- пока не отличается от остальных. Хорошая серединка.
Сейчас у неё учитель, которого я называю не иначе как «золото наше» очень чуткая, очень добрая и вовлеченная
Можно во фразу «все хорошо» добавить слово - будет! «Все будет хорошо, надо только постараться, надо научиться! Ведь все люди учатся, навык езды на велосипеде например, никто ещё не сел на двухколейный велосипед без обучения и поехал, или приготовить пищу, мы без изучения рецепта не приступаем к работе»..
А в чем заключается сложность в речи у вашей дочки? В школу отдали в 7 лет?
У меня сейчас дилемма - у моего есть ещё сложности в речи, не знаю, сможем ли мы компенсировать к следующему году и поэтому стоит вопрос, когда идти в школу.
Хотелось бы почитать о вашем опыте
Сейчас конкретно, она плохо говорит, именно будто звуки не поставлены, но уже больше года нет продвижений, некоторые слова совсем сказать не может. Если нервничает, не может говорить, в слезы. Путает окончания часто, может начать заикаться. Пораженная ЦНС её надолго не хватает, быстро утомляется и спать. От этого раздражительность. Когда не может сказать - паника, чувствует, что не хватает воздуха, начинает плакать, говорит «сама себя не понимает» дословно. Иногда, её другие не понимают, тоже в слезы. + она отражает на письме звуки/буквы, которые не произносит, не правильно. Фразу «домашнее задание» вечно пишет с ошибками, пропускает Ш вместо ЕЕ вечно пишет И 🤦🏼♀️
Диктанты - это вообще мимо
@santa-tereza у моего тоже все никак с окончаниями, за прошлый учебный год не удалось выправить, только несколько звуков поставили. В этом году сменила логопеда, попросила делать упор на грамматику, звуки можно и в школе уже поставить.
А как дочка воспринимает то, что учёба даётся непросто? У вас есть репетитор?
Вот, вроде, и не хочется сидеть в саду до 8 лет, у моего др в мае, а с другой стороны, не отобьют ли вообще желание учиться эти сложности.
У меня погодки но тоже одеваю подобно вашим периодически)
Дети красивые и вообще чудо что двойняшки это редкость, я только 1 семью знаю с двойняшками девочкой и мальчиком, одинаковые но разнополые)
Вы тоже красивая как по мне очень)
Посты почитала, не везде согласна с вашим мнением, но все люди разные это нормально.
А в остальном, приятно за вами очень наблюдать)
Спасибо огромное ♥️ 🙏🏼 очень приятно, особенно, что есть несогласие но вы его выражаете так культурно. Это редкость 🙏🏼😌
Старшая в истерике тоже так говорила, но у нас оказался другой путь, нам помогли дыхательные упражнения. Нам , потому что я тоже завожусь от ее истерик, я говорю так Ксюш садимся и считаем нам надо успокоиться.
А с какого возраста она начала гоаорить "я не могу успокоиться". Мой младший при истериках говорит ту же фразу и у него тоже проблемы с речью по причине гипоксическо-ишемического поражения головного мозга. Не рассматривала ее с точки зрения панической атаки.
@santa-tereza умничка ❤️ значит ее речь вполне в современной норме. И не так выделяется.
@santa-tereza, @n89166djkdke, в целом, да, она говорит понятно. Но некоторые слова ей совсем не даются и она путает окончания часто. Работаем, но как «не в коня корм»
@santa-tereza , у меня у сына тоже с речью задержка работаем надеюсь к ,8 утрясется
Спасибо за пост ♥️ много полезного для себя извлекаю… и я отрицаю, но, теперь посмотрю иначе ♥️ здоровья Мелисочке!!!
Успехов во всем😍
Как у нее со школой дела?