Истории выхода детей в околонорму: реальный опыт мам

Сенсо-моторная алалия после инсульта. Сразу знала, что хорошо не будет. Занимались с ним с нуля лет. Физкультура, моторика. Позже пошло плохое понимание обращенной речи. Прошли кучу обследований. Бесконечно пьем лекарства и бады. Сейчас 2,10. У него занятия с логопедом. Физуха. Лекарственная терапия. Дома занимаемся. Ходит в сад. Аппаратная терапия. Стоить скоро будет, как хорошая машина 😂. Прогресс есть, медленный, но есть. До околонормы нам еще далеко, в плане речи. Но с обращенной стало гораздо лучше. Ну и в остальном он совершенно не отстает от сверстников. Работаем дальше. Реабилитация долговременное мероприятие. Главное, чтобы были результаты.

С младенчества замечала слабый контакт, все по сторонам больше смотрел, на руках не любил сидеть. До 1 года и 8 месяцев не выполнял просьбы, не реагировал и не отвечал на вопрос «где мама/папа?», в этом же возрасте только появились первые слова «мама/папа», но на этом в целом все в речи. Не приносил ничего показать ни дома, ни на улице, очень редко был указательный жест с разделенным вниманием на что-то интересное, в основном когда мультики смотрел, то бывало покажет, а так просто в жизни почти не было. Очень часто игнорировал обращенную к нему речь. До 2,5 лет почти на всех диагностиках нам говорили, что у него РАС. С 2,5 лет коммуникация стала улучшаться, появилось активное разделенное внимание, стал приносить что-то показать, речи так и не было, но появилось жестовое общение. Хорошо инициировал сам общение, но все еще часто игнорировал, когда к нему обращались, понимание речи оценивалось как отстающее от нормы, но не намного. В 3 года и 2-3 месяца произошел скачок развития, активно пошла речь, появились предложения, диалоги, вопросы, и с этого момента ребенок резко вырос и кардинально изменился. Сейчас обычный ребенок, речь все лучше и лучше, уже даже логопед сама нам сказала сделать паузу до 4-х лет. Но зато стало понятно, что частый игнор это было еще и проявление характера, потому что сейчас, когда он понимает, что от него будут что-то требовать, чего он делать не хочет, то в ответ он может сказать «я тебя не слышу», я подхожу ближе и повторяю громко свою просьбу, он также спокойно отвечает «и опять тебя не слышу», вариантов отмазок много, но теперь стало понятно, что ко всем прочим проблемам был добавлен еще вредный характер.

https://mom.life/post/6583f4d2d60f6d11cb066da5

А вообще «выход в норму» это обучение маскировке)

Обучение вести себя в границах, держать в руках, общаться. Это все про то что ты аутичное в себе глушишь и учишься быть как все

Аутичных людей это очень утомляет, они теряют свою индивидуальность и приводит это все к выгоранию

Очень важно стартовый потенциал ребёнка. Какая точка А

Вон в инсте оч популярный канал парня с аутизмом который модель

До 5 лет речи не было

Щас около норма

Сенсо-моторная алалия после инсульта. Сразу знала, что хорошо не будет. Занимались с ним с нуля лет. Физкультура, моторика. Позже пошло плохое понимание обращенной речи. Прошли кучу обследований. Бесконечно пьем лекарства и бады. Сейчас 2,10. У него занятия с логопедом. Физуха. Лекарственная терапия. Дома занимаемся. Ходит в сад. Аппаратная терапия. Стоить скоро будет, как хорошая машина 😂. Прогресс есть, медленный, но есть. До околонормы нам еще далеко, в плане речи. Но с обращенной стало гораздо лучше. Ну и в остальном он совершенно не отстает от сверстников. Работаем дальше. Реабилитация долговременное мероприятие. Главное, чтобы были результаты.

С младенчества замечала слабый контакт, все по сторонам больше смотрел, на руках не любил сидеть. До 1 года и 8 месяцев не выполнял просьбы, не реагировал и не отвечал на вопрос «где мама/папа?», в этом же возрасте только появились первые слова «мама/папа», но на этом в целом все в речи. Не приносил ничего показать ни дома, ни на улице, очень редко был указательный жест с разделенным вниманием на что-то интересное, в основном когда мультики смотрел, то бывало покажет, а так просто в жизни почти не было. Очень часто игнорировал обращенную к нему речь. До 2,5 лет почти на всех диагностиках нам говорили, что у него РАС. С 2,5 лет коммуникация стала улучшаться, появилось активное разделенное внимание, стал приносить что-то показать, речи так и не было, но появилось жестовое общение. Хорошо инициировал сам общение, но все еще часто игнорировал, когда к нему обращались, понимание речи оценивалось как отстающее от нормы, но не намного. В 3 года и 2-3 месяца произошел скачок развития, активно пошла речь, появились предложения, диалоги, вопросы, и с этого момента ребенок резко вырос и кардинально изменился. Сейчас обычный ребенок, речь все лучше и лучше, уже даже логопед сама нам сказала сделать паузу до 4-х лет. Но зато стало понятно, что частый игнор это было еще и проявление характера, потому что сейчас, когда он понимает, что от него будут что-то требовать, чего он делать не хочет, то в ответ он может сказать «я тебя не слышу», я подхожу ближе и повторяю громко свою просьбу, он также спокойно отвечает «и опять тебя не слышу», вариантов отмазок много, но теперь стало понятно, что ко всем прочим проблемам был добавлен еще вредный характер.

Алалия. Нуриева. Канал Дзен логопеда. Там есть такие истории. И как заниматься есть. Мне там понравилась история мальчишки. Он уже взрослый. Вышел в норму.

Я могу поделиться. 2,4-2,5- заметила, что ребенок плохо понимает речь. Нет уж для разделенного внимания, нет обращений, хотя отлично знает и маму и папу, не выполняет элементарных просьб, даже «дай». Дальше год занятий с дефектологом- за 9 мес норма в понималке. Логопед- норма в речи по возрасту. Сейчас 3,8- хороший диалог, любимчики-детки в саду- играет, воспитатель восхищается- какой умный ребенок- все знает. Не замолкает ни на секунду. Бросили все занятия пока. Я бы его назвала именно «околонорма», тк со своим анамнезом в норму он не вписывается. Сейчас особо вопросов к нему тем не менее нет. Мы еще комиссию проходили ппк в школе- сказали, что ничего не видят подозрительного