Школа безопасности для детей: эмоции и защита от мамы
Привет дорогие друзья!!!Защитила свой проект на мама предприниматель. Теперь обо мне и о моей школе знают чуть больше, благодарна жюри,что моя школа,моя миссия откликнулась в их сердцах и меня отметили подарком для продвижения ВК!😊
Но знаете лучшее я уже взяла от этого проекта и это - ЛЮДИ! МАМЫ! Невероятные, креативные, движущиеся и меняющие нашу реальность к лучшему. Каждая мама особенная!
Мне хочется сказать, что мы можем жить,как нас научили и жаловаться, а можем измениться не ради кого-то,а ради себя.
Вчера я говорила о том, Безопасность ребенка — это гораздо больше, чем умение избегать опасности физического характера. Настоящая безопасность включает понимание собственных чувств и эмоций, а также уважение и внимание к эмоциям других людей. Важно научить ребенка ориентироваться не только в сложных жизненных ситуациях, но и осознавать внутренние переживания, проявлять чуткость и сопереживание.
Наша уникальная программа воспитания и обучения направлена на всестороннее формирование безопасной среды вокруг вашего ребенка. Мы учим детей уверенно вести себя в любых обстоятельствах, грамотно оценивать риски и своевременно предпринимать правильные решения.
мы предлагаем вашему ребенку:
- 🌟 Осознанность эмоций: Умение различать и выражать свои чувства, развивать сочувствие и внимательность к другим.
- 💥 Навыки поведения в экстренных ситуациях: Дети узнают, как защитить себя физически и психически, сохранять спокойствие и действовать решительно.
- ⚖️ Развитие самостоятельности и ответственности: Формируем уверенность в себе, готовность брать ответственность за собственное здоровье и благополучие.
- ✨ Формирование внутренней устойчивости: Обучаем справляться с тревожностью, страхами и стрессом, создавая прочную внутреннюю защиту.
Наши занятия помогают вашим детям становиться смелее, ответственнее и счастливее. Присоединяйтесь к нашим урокам и дайте ребенку знания, необходимые для полноценной и безопасной жизни.
Все выставленные фото имеют согласие на обработку данных.
