Что делать если ребенок 4 лет не хочет заниматься с логопедом
Дочь 4,6 года не хочет заниматься. Индивидуальные занятия с дефектологом/логопедом сидит со мной в обнимку, на контакт с преподавателями не идет (пробовали трое разных). Групповые развивашки тоже мимо, первое занятие пошла, но не участвовала (я присутствовала), второй раз даже за порог центра не смогла ее завести, даже с братиком, даже со мной не идет.. Отстать от нее или пытаться еще куда-то сводить?
Дома занимается неохотно, бросает книжки, отвлекается, убегает. Кое как цвета выучили, цифры и буквы вообще не хочет. У невролога наблюдаемся, ставят повышенную тревожность, назначили Анвифем, пока не давала его, что-то боюсь, может зря? У кого был опыт с этим препаратом, поделитесь пожалуйста!
И вообще были ли у кого подобные проблемы? Руки опускаются, боюсь она так же в школу не пойдет и совсем будет к ней не готова.
В садик ходит без особой любви но идет, по весне и там байкотировала все занятия, сейчас занимается, даже на кружок школа мяча ходит.
Что делать? Тревожно мне за нее прям, с сыновьями нет такой проблемы, а она заметно отстает в кругозоре(
Комментарии
Анвифем тоже пили. Не могу сказать ни хорошего, не плохого - каких то прям вау изменения я от него не увидела
@simple9564, Спасибо! Подскажите, где занимаетесь с нейропсихологом?
@helen666 в солнечном, клуб Ай да детки.
Попробуйте сходит к Федоровой Елене Николаевне. (Логопед) Принимала на 3 дачной.
Для начала принять тот факт что дочь это другой ребенок с другим характером и другим типом нервной системы. По тому что вы описали больше похоже что ей просто нужно больше времени на адаптацию. На это может и месяц уйти и два и это нормально 😊 выберите тех специалистов (неврологов, дефектологов, логопедов) которым доверяете вы. Те кто смогут вам ответить на все ваши вопросы. И после этого уже не бегайте от одного к другому. Дайте время привыкнуть к новому человеку и новым правилам. Два занятия скорее всего ничего не дадут, а вот через два месяца уже можно сравнить было/стало
Попробовать найти других специалистов. Вожу сына к логопеду, пока сижу там много детишек очень трудных бывает с серьезными заболеваниями, но педагоги как-то находят к ним подход. Хотя ребенок может и головой биться с порогу и кричать что-то
@helen666, мадагаскар, мы ходим около дома, но их 3 у нас в городе.
@helen666, может у вас обычный логопед? Там же есть дефектологи. Уточните(
Она ходит в сад?
Преподаватель не предлагала вам оставить ребенка одного на занятии?
Дети с мамой и дети без присутствия мамы по разному реагируют на происходящее. Без мамы обычно все гладко проходит. Если вы не доверяете неврологу, сходите к другому, перепроверьте назначения.
Да, в сад ходит, была долгая адаптация. На занятие я изначально планировала их оставить и уйти, но дочь начала капризничать, что не пойдет, пришлось и мне идти, только так согласилась. Когда шли на второе занятие, она была на все согласна, сто раз проговаривали, но у кабинета она села на пол со словами «не хочу туда» и все, ни туды и ни сюды, ни со мной ни без меня, уговорить ничем не получилось, силой затаскивать не вариант естественно ((
@helen666, попробуйте сделать перерыв и ходить к разным специалистам, найдется тот преподаватель, который будет ей по душе
Это дело хорошего логопеда - привлечь ребенка и объяснить вам почему не получается и что делать. Мы ходили в ларчик к дефектологу, моего высокочувствительного пугливого ребенка она сразу подход нашла. К нейропсихологу сейчас в группе ходим, там сложные дети с сдвг есть, тоже подход находит, я в шоке, если честно. Так что просто профи нужен и сразу рассказать, что и как ей. К логопеду ходили на 2 дачную в чистослов. Там есть логопеды психологи, находили подход тоже. И еще: дома в этом возрасте дети уже плохо занимаются с мамами. Я придумала своему ребенку стимуляцию наклейками. После занятия наклейка, наклеиваем в блокнот. Потом есть что за эти наклейки купить у меня: например, 5 шт - прогулка с мамой, когда хочет, или игра в настолку и тд. И в игровой форме можно подключить упражнения. Весь кругозор я только через интересности давала - игры, журнплы с наклейками и тд. Цифры и буквы ребенок и сейчас не любит, но счет пошел потому что деньги ввожу ему и игр много на счет, не хочет - лучше отстать. Рано еще, все возьмет. Планшет уберите, если вдруг есть, потому что после мультов тоже неинтересно все будет.
У меня дочка ходит на занятия и там 2 группы, она ходит спокойно - но я там жду её сижу и наблюдаю что многие детки (даже садиковые) не идут сразу на контакт. Но очень многое зависит от учителя-преподавателя. Я вижу как с такими детками налаживают контакт и результат есть.
В группу дочка ушла сразу, пошла с удовольствием, втянулась быстро. 3 разных учителя, закрытые классы - ей норм.
К логопеду пошла не сразу сама, первое занятие я с ней сидела сначала аж рядом, потом отошла в сторону. На второе занятие я была с ней - но в стороне. Теперь вообще даже не захожу, завела и ушла.
Я бы не стала пока что давать препараты. Попробовала бы ещё куда нибудь сходить и посмотреть что прям заинтересовало. Ну и не давить. Если хотите могу в ЛС контакты наших мест написать, я очень сильно довольна всем куда ходим.
И по поводу препаратов - я бы спросила ещё мнение невролога другого. Если оба скажут - то да. Нам прописали Диане когда она от сирены шугалась, я не стала давать и не прогадала. Обошлись своими силами.
В первую очередь, выполнить все рекомендации невролога, если есть доверие к доктору
Попробуйте сменить логопеда. Оба моих ребенка бежали на занятия вприпрыжку. Уж не знаю что они там с ними делают, но восторг полный от занятий. Если не сработает- возьмите паузу.
@helen666 Мадагаскар ТЦ Город. А Вы куда ходили?
@helen666 правда? А к кому Вы там ходите?
Найти "своего" педагога. У меня с дочкой так же. Было такое, что не могла даже в кабинет завести к педагогу, а сейчас вот занимаемся с нейропсихологом, так она ее как увидит бежит сразу обнимает и спокойно за ручку уходят заниматься. С другим преподавателем занимается на дому, она к нам приходит, тут лотерея.. смотря в каком настроении проснется. Но, в основном не плохо все, контакт педагог с ней нашла.