Вам в жизни помогли произведения русской литературы, классики? Где вы учились, читая, понимать людей, характеры, жизнь
Лучший комментарий
Ира, а ты как считаешь? Какой твой ответ на твой вопрос?
А я почти ничего не читала из школьной программы, а то что читала, еле вымучивала это. Мне нравилась только Заруб литра, я там читала Евангелие и что-то еще не помню и мы с училкой беседовали, это было интересно
Комментарии
И опять же, с возрастом я поняла, что все проблемы (так или иначе), которые описывали классики, актуальны и сейчас - просто антураж немного изменился😂
Я не знаю, помогла или нет, но она (литература) точно сформировала мои вкусы в чтении, отшлифовала определённые взгляды на жизнь. Классику я читала и в школе и после школы. Конечно, что-то было менее интересное, а что-то я читала взахлёб. Я даже кошку назвала в честь мамы Раскольникова (у неё имя такое тёплое, пушистое - Пульхерия, да и персонаж был добрый, жалко мне её было). И сейчас я многое современное не могу читать, так как настолько всё плоско и шаблонно, что глаз дёргаться начинает.
Училась по американским фильмам и сериалам в основном
Мне кажется, что никто по доброй воле не будет читать классиков из школьной программы 😂 Либо в школе по нужде, либо никак 😁
Хотя мистика Гоголя нравилась. Рассказы Куприна - в принципе тоже.
Мотивы Герасима с Муму не понимала, писать хэппи-энд на уроке до сих пор считаю видом мазохизма.
Интересно, как сейчас дети читают про то, что дамочка побежала топиться после ночи с несерьёзным молодым человеком? Как они это воспринимают? Или того же Раскольникова. Тварь он дрожащая или все же руки-ноги есть, мог бы и поработать 😁
Обломов - это вообще сейчас что-то непостижимое. Чего привязались к человеку? Жил себе нормально, нет, приперлись расшевеливать 😂
Не по теме. Но меня абсолютно возмущает школьная программа! Ведь можно добавить интересные произведения по возрасту! А не войну и мир или Достоевского (некоторым взрослым он тяжело дается, а уж детям…), туда же Гоголь (мне его слог крайне тяжело читать!) и тд!
Прям чтобы в лоб - точно нет, а опосредованно - точно да. В школе ревела над "Муму" и "Каштанкой", обожала Маяковского и Есенина, поражалась тому, что Татьяна Ларина 200 лет назад чувствовала то же самое, что и я сейчас к условному Ване с третьей парты)
А с течением времени стало интересно анализировать, как меняются мои литературные вкусы в разном возрасте. Очень удобно отслеживать по классике как раз
Обломовщина, Ревизор….тоже жизненные темы даже в современном мире
@shlomit, да, в 15 лет я их прям понимала, реально. Видимо, у меня было сложное детство 90-х 😅
У меня в мозгу четко отпечаталась Война и мир, Анна Каренина и Евгений Онегин. Самое неизгладимое впечатление 😀 читала дважды (да, Войну и мир один раз от и до все 4 тома, второй сокращенную версию перед выпускным сочинением при окончании школы). Я очень хотела, чтоб на сочинении была тема Наташи Ростовой 😂 зацепила меня за живое. Мне повезло и мне досталась именно она. Перевоплощение гадкого утенка в прекрасного лебедя, это же жизнь подростка, первая любовь, душевные муки
Нет
Я тогда вообще понять не понимала о чем они там пишут.
Что вообще от меня хотят на литературе.
На мой взгляд многие произведения слишком взрослые и школьникам их давать рано.
Я думала:
«Какая блин любовь. У меня тут дела поинтереснее есть. Вся жизнь впереди, весь мир у ног.»
Единственно что мне тогда запомнилось, понравилось и легло на мою детскую психику- это произведение каверина «два капитана»
Такое я бы могла читать пачками.
Многое наверное вообще больше отбило желание читать.
Ира, а ты как считаешь? Какой твой ответ на твой вопрос?
А я почти ничего не читала из школьной программы, а то что читала, еле вымучивала это. Мне нравилась только Заруб литра, я там читала Евангелие и что-то еще не помню и мы с училкой беседовали, это было интересно
Вы проходили его в школе или твоя инициатива? И как повлияло?
@shlomit у нас была очень классная учительница с очень большим приветом. И она сказала как-то, что вот есть одно произведение - вне программы, но мы узнаем самое важное в нем. Коротенькое. И правда классное, с ответом на вопрос, что живы люди любовью. Тогда прям очень тронуло. С остальными я пока не определилась, полезны они или нет были 😂 очень люблю литературу, но но не уверена, что много пользы для понимания людей было в том, как это изучалось, разбиралось. С учётом того, как мало мы знали сами о себе, о людях, об отношениях. Не лучшая база для русской классики 😅
Я фанат литературы. Но больше зарубежной классики.
Еще в первом классе зачитывалась Дюма.
Русская литература мне не очень. По пальцам одной руки могу пересчитать. И схожу назову только Каверина. Ну и современная фантастика/фэнтези.
А вот русских классиков не перевариваю вот уже 40 лет.
Особенно Льва Толстого. Даже пост на эту тему был😅
@ivy это отдельный вопрос - гений и злодейство. Многие писатели и поэты были не самыми лучшими людьми в плане морали. Да, в целом нет идельных людей.
У меня на фантазию повлияло чтение фантастики. Я с 5 лет Беляева начала читать, сказки не интересовали никогда. Потом на детективы перешла. Думаю, что на кругозор, умение анализировать, грамотность точно чтение влияет.
Я не спрашиваю вообще про чтение, я спрашиваю про школьную программу русской классики во время обучения в школе
Любимые книги авторы были не русские классики… литература(как и ныне кино влияет и поднимает социальные и этические вопросы/заставляет размышлять), в юности помню на меня произведи впечатления книги Марио Пьюзо о дружбе/предательстве, Азазель Акунина-было очень увлекательно, алые паруса и др, в детстве я обожала Чехова… сейчас начинаю читать Эмиля Золя, что-то достоевское я полагаю, но обьективно школьная программа составлена некорректно, зачем в таком юном возрасте читать война и мир/муму вообще непонятно
Да, Мертвые души. Маниловщину часто вижу в людях, сразу понимаю утрированно описанный Гоголем образ)
А можно я не про русскую классику, а зарубежную? В «Ярмарке Тщеславия» я впервые узнала, прочитав, как можно манипулировать людьми «чужими руками». Там было описание человека - «овчарки». В тот момент я что-то поняла для себя). Я современные психологические книги не читаю, поэтому «схемы» такие не знала 😂. «Обломов», «Отцы и дети» - тоже учат же, как себя ведут разные люди. В целом, все это теория, конечно, на практике опыта можно набраться больше, но не хотелось бы негативного «нахватать».
@shlomit, Ярмарку Тщеславия -позже, остальное- да. Я, вообще, была читающим ребенком. Все, что задавали летом читать - читала).
Безусловно. Неизгладимое впечатление на меня произвела в мои 14 повесть «Честь» Г. Медынского. По сей день помню: «Дешево, Шелестов, дешево жизнь ты свою променял».
«Преступление и наказание» как безмерно жаль мне было Сонечку Мармеладову. Сколько раз пыталась понять истинные мотивы Родиона, разобраться в сущности подобных поступков. А «Тихий Дон», «А зори здесь тихие», «Как закалялась сталь», бесконечно могу, кажется, перечислять произведения, оставившие каждое свой след в формировании моего мировоззрения. Произведения - это не про помощь, это про формирование мнения, обучение рассуждать и анализировать, толерантность, кругозор, эмпатию, романтизм и тд, в зависимости от жанра. Я с детства очень много читала, у родителей дома огромнейшее собрание книг, многие библиотеки позавидуют))
Ничему особо не помогали. Просто получаю удовольствие от чтения некоторых авторов. А чему призвана учить классика?
@shlomit честно, и я тоже. Я просто ради удовольствия читаю. Чему меня научил Достоевский. А хрен знает. Но пишет гениально. Или Харпер Ли "Убить пересмешника". На меня эта книга произвела впечатление.
Очень странно что люди в комментах ищут в художественных книгах прямые схемы,как действовать в конкретных ситуациях.
Нет, люди в комментах этого не ищут, а делятся своим опытом, согласно моему вопросу в посте
@shlomit пишут о том,что книги не дают готовые ответы и схемы действий, увы)
@ekaterinamax вы о каком-то другом посте? Здесь точно нет таких людей в комментариях которые бы сожалели об отсутствии готовых ответов, да и в общем наверное вряд ли есть такие люди, наверное все понимают что художественная литература это не учебник с задачами и ответами
Ничему . Я не на книгах училась и в школе читала ничтожно мало , практически ничего. Читать нормально стала уже замужем. Но я не могу сказать что я применяю что то из прочитанного
@shlomit не относиться к ситуациям однозначно и не оценивать только как белое и как чёрное, человек- существо изменяющееся и т д. - "Евгений Онегин", "Отцы и дети", "Анна Каренина".
Так нормально?
@ekaterinamax, эти несколько книг научили и привели к этому выводу? Поняла
@shlomit ну я буду очень долго перечислять книги ,которые воспитывают, привела несколько. Вы же одну просили, я 3 написала
@shlomit, некоторых людей и их характер! Ну я это к вашему вопросу
Вообще ноль. В школьном возрасте по моему не только понять это всё невозможно мозгом, но и посочувствовать эмоциями героям, и чему-то там что хотел сказать автор.
Единственное почему-то очень тронуло и тогда "Евгений Онегин" и сейчас люблю его. Вот по нему наверное научилась, как Не надо поступать 😁
@shlomit так у детей, подростков же другие задачи, зачем им этот мир взрослых, чему можно научить впрок - я не понимаю.
@littlelil, я не знаю, я вообще не понимала зачем мне в ~14 лет знания о жизни людей каких-то непонятных которые века назад жили
Помогли мыслить шире, вникать в мотивы людей.
Да и в целом задумываться о своей роли в жизни, рефлексировать
Помогал анализ этих произведений на уроках литературы, мне кажется.
Когда ставишь себя на место другого
Конечно мы в школе их так разбирали строчили сочинения по 6 или 12 страниц, чувства героев, состояния...
Отцы и дети . Как бы ни стараться , но разные поколения мыслят по своему
@shlomit, в чем-то , да , дало понимание , почему возникают «беспочвенные» терки с родственниками из старшего поколения
Трудно сказать. В целом, нас формирует все, чего мы касаемся и впитываем, пропуская через себя.
Но, такого, что я действую, как персонаж какого то произведения, за собой не замечаю.
Не действуете конечно, но поняли например почему люди поступают в жизни так или иначе
@shlomit в произведениях классиков нет как таковых объяснений поведения. Выводы мы делаем сами, каждый понимает мотивы по своему, как мне кажется. Интересно читать на самом деле, анализировать.
Трудно сказать. В целом, нас формирует все, чего мы касаемся и впитываем, пропуская через себя.
Но, такого, что я действую, как персонаж какого то произведения, за собой не замечаю.