Строгие правила в логопедическом саду: норма или перегиб?
Девочки, хочу поделиться. Устроила своего ребенка 3 лет в корреционный/логопедический садик, отходил неделю. По моим личным ощущениям в саду черезчур строгие правила в общении между персоналом и детьми. В речи строгие просьбы, приказы, обращения без имени: сидишь, ждешь, идешь после того, как оттуда выйдут, нет игровой формы в общении с детьми. Я когда первый раз услышала, мне резануло по ушам. В классе тихо, воспитатели на уровень ребенка не садятся и не присаживаются, не смеется никто, когда я захожу в сад/в раздевалку, т.е. я не слышу детского шума!!! На улицу выходят без смеха, на площадке тоде тихо.
Чтобы понятно было о моем взгляде на воспитании и что с моим ребенком: меня поймут родители, кто за уважительное отношение, воспитание к ребенку. Я тоже могу проявлять строгость, существуют рамки у ребенка, но я не состою из команд. Ребенок нормотипичный, невролог в поликлиннике предложила походить в логопедический садик, когда ему ставили задержку речи. Но к моменту садика речь уже нормализовалась полностью.
У кого есть опыт, какие то знания, кто понимает, о чем я, напишите, пожалуйста, права я в том, что в таких садиках выстроена более строгая система взаимодействия с ребенком, чем в обычных садах, или я ошибаюсь, и нам просто такой воспитатель попался.
Маша·Мама сына (5 лет)
Переведите его в другую группу
Зачем ему речевая, если все норм с речью, срочно в общеобразовательную. Там другой режим немного
·1 отметок «Нравится»1·Ответить