Нейропсихолог перед школой: зачем нужна диагностика ребёнка
Почему детские психологи всё чаще советуют нейропсихолога перед школой?
Сегодня многие родители слышат: «Перед школой обязательно сходите к психологу». И у многих сразу возникает тревога, а вдруг что-то «не так» с моим ребёнком?
Я хочу поделиться своим взглядом. Я не считаю, что всем детям обязательно нужен психолог. Даже если ребёнок тревожный или проявляет какие-то невротические реакции это ещё не значит, что нужно срочно бежать к специалисту. Очень часто психика ребёнка отражает то, что происходит в семье и в состоянии мамы. Особенно у дошкольников они как зеркало. И иногда вместо похода к психологу важнее наладить спокойную атмосферу дома, дать больше внимания, заботы и доверия.
Но есть специалист, к которому я действительно рекомендую заглянуть это нейропсихолог. Даже одна консультация или диагностика может многое объяснить, где у ребёнка сильные стороны, а где есть зоны, которые пока только формируются внимание, память, речь, моторика, самоконтроль.
Нейропсихолог это в первую очередь помощник для родителей. Он может подсказать, какие упражнения, режим, игры помогут ребёнку лучше адаптироваться к школе, легче справляться с нагрузкой и чувствовать себя увереннее.
Как могут быть связаны движения, походка и внимание ребёнка?
Казалось бы какое отношение походка или осанка имеют к речи и памяти? Но здесь есть прямая связь. Когда вы приходите к нейропсихологу, специалист в первую очередь смотрит не только на слова или поведение ребёнка, но и на его тело, как он держит осанку, как ставит ноги, как двигается. Иногда даже по походке можно заметить, есть ли у ребёнка трудности с вниманием, памятью, речью или координацией.
Это удивительно, но движения тела напрямую связаны с развитием мозга. Поэтому опытный нейропсихолог может уже внешне, наблюдая за ребёнком, подсказать родителям, какие зоны требуют поддержки, и объяснить, как это может отражаться на учёбе и адаптации к школе.
Мозг ребёнка развивается через движения. Когда ребёнок ползает, прыгает, держит равновесие, он не просто «играет» в это время формируются нейронные связи, которые потом отвечают за чтение, письмо, счёт. Даже этап ползания очень важен, если так получилось, что он пропущен, у ребёнка могут возникать трудности в школе с письмом или концентрацией.
То, как ребёнок держит спину, двигается, влияет и на то, как он думает. Например, исследования показывают, что в сутулой позе человек легче вспоминает негативное, а в ровной осанке позитивное. Или другой факт если ребёнок одновременно идёт и решает задачу, его шаги становятся короче и сбивчивее. Это значит, что внимание и движение используют одни и те же ресурсы мозга.
Поэтому наблюдая за тем, как ребёнок ходит, сидит или играет, можно многое понять и о том, как он учится.
На самом деле многое можно развивать простыми домашними играми.
Попробуйте, например:
• ходить как животные ползать как медведь, прыгать как лягушка, красться как кошка
• дотрагиваться правым локтем до левого колена и наоборот это упражнение «крест-накрест» укрепляет связи между полушариями мозга
• рисовать двумя руками зеркальные фигуры
• играть в классики или прыгать по клеточкам
• удерживать баланс на одной ноге, сначала с открытыми, потом с закрытыми глазами
• повторять цепочку движений друг за другом хлопок, прыжок, поворот
• надувать щёки и медленно выпускать воздух, дуть на мыльные пузыри или перышко это не только весело, но и развивает дыхание, которое влияет на речь.
На первый взгляд это простые игры, но именно они помогают ребёнку развивать мозг, укреплять внимание, память и речь.
Важное.
В 4–6 лет мозг особенно активно формирует базу для речи и внимания. Поэтому нужны игры с крупной моторикой (бег, прыжки, лазанье), «животные» движения, пальчиковые игры, лепка, ритмичные хлопки и топанье.
В 6–7 лет, когда ребёнок идёт в школу, начинают формироваться навыки планирования и самоконтроля. Тут полезны перекрестные движения, упражнения на баланс, жонглирование, рисование двумя руками. Это тренирует мозг работать более слаженно.
Если вы не планируете идти к нейропсихологу, такие упражнения всё равно помогут. Это хороший способ поддержать ребёнка и облегчить ему адаптацию к школе.
#психолог
Лучший комментарий
Я не нейропсихолог, я психолог, но я точно знаю, насколько работа нейропсихолога может быть важна для ребёнка. Я считаю, что если родители хотя бы один раз сходят с ребёнком к хорошему специалисту на нейродиагностику, это уже будет огромным вкладом. Ведь именно на такой диагностике можно увидеть сильные стороны ребёнка и понять, где ему может понадобиться дополнительная поддержка. Это помогает не только в адаптации к школе, но и в дальнейшем обучении: внимание, память, речь и другие психические процессы начинают формироваться более гармонично.
Сегодня есть ещё много дополнительных инструментов специальные нейропсихологические тетради, рабочие материалы, печатные задания. Всё это помогает запускать нужные процессы в мозге, которые напрямую связаны с обучением. В книжных магазинах можно найти журналы и пособия с упражнениями для развития межполушарных связей, пространственного мышления, внимания. Такие материалы хорошее подспорье для родителей, если вы хотите заниматься дома.
Но при этом я считаю, что поход к нейропсихологу это очень серьёзный и важный вклад. А дома всегда можно дополнить этот процесс активными играми: летом больше бегать, прыгать, ползать, играть в подвижные игры, устраивать дома маленькие задания на развитие. Всё это становится фундаментом для лёгкой адаптации, уверенной учёбы и более гармоничного развития ребёнка.
И здесь очень важно помнить: в дошкольном возрасте ведущая деятельность ребёнка это игра. Именно через игру, движение, подвижность и активность у ребёнка развивается мозг, формируются внимание, память, речь, воображение. Поэтому все упражнения и активности должны быть в игровой форме тогда они естественно встроятся в жизнь ребёнка и будут приносить пользу.
Кроме того, консультация нейропсихолога важна не только перед школой. Если уже в первом, втором или третьем классе учитель говорит, что ребёнок неусидчивый, не может концентрироваться или постоянно отвлекается, не стоит сразу «вешать ярлык» и считать, что ребёнок всегда будет таким. В таких случаях поход к нейропсихологу поможет понять, почему именно возникают трудности, и что можно сделать, чтобы поддержать ребёнка. Это намного важнее, чем оставлять ребёнка наедине с ярлыками и конфликтами с учителями.
Комментарии
Супер информация, спасибо. Единственное, тоже научно доказано, что доказано, что ползание не влияет на развитие малыша. Это я узнала от нейромамы доктора биологических наук и инсты
Спасибо вам за обратную связь 🙏 Наука действительно постоянно развивается, и новые исследования часто вносят свежий взгляд на привычные вещи. Это нормально, что появляются разные мнения и гипотезы. Нам в университете давали материалы о том, что ползание играет важную роль в развитии мозга и в дальнейшем отражается на разных навыках ребёнка. Но я с большим интересом отношусь и к новым подходам всегда ценно знакомиться с разными точками зрения 👍🏻
@alfiya.psychologist спасибо вам за классные посты. Тоже думала,что ползание очень необходимый навык, неожиданно вот узнала,что теперь все по другому.
Для моих детей, нужен не им детский психолог а мне взрослый психолог.
Давно поняла что проблема во мне.
Пока не разберусь со всем до конца а не точечно так и буду тянуть все на своих детей даже неосознанно.
Действительно поход к психологу во многом помогает в первую очередь для мамы, и я всегда за то, чтобы в начале обратилась мама а потом уже по показаниям ребенок 🙏🏻
Согласна на 💯
Подготовка к школе это не только учить писать, читать и считать. Это в первую когнитивная, психо-физическая подготовка.
Чтобы потом ребёнку хватило внимания и усидчивости сидеть 4 и более занятии, чтобы он комфортно чувствовал себя среди 25+ детей, мог слушать и слышать учителя, себя. Чтобы понимал свое тело
Спасибо за обратную связь и мнение это очень ценно и важно 🙏🏻🙏🏻🌷 полностью солидарна с вами
Спасибо за такой полезный пост.
Можно узнать может в астане знаете нейропсихологов?
@aigke, спасибо большое 🙏🏻 по роду деятельности вы скорее всего вместе работали?
@alfiya.psychologist, да, мы сотрудничаем с Сандрой. Она проводит диагностики и если ребёнок по нашей части, она отправляет к нам
Либо мы направляем к ней, если это её профиль работы
Сама я логопед-дефектолог, сурдопедагог
Как исчерпывающе.Спасибо за важную,раскрытую тему
Спасибо большое за такой полезный пост!!! Буду ждать ответа по Астане🙏
Только сегодня увидела книгу Лаштабега «секреты развития мозга” и тут ваш пост про нейропсихолога, как думаете полезная?
@otyzbes, пока тоже ищу, вот ниже мамочка логопед порекомендовала нейропсихолога, сейчас зашла и уже то, что транслирует очень радует ссылка
@otyzbes, я думаю составлю из всех рекомендации один комментарий и всех отмечу, кому нужен специалист в Астане
Спасибо, я сама родом из Павлодара ☺️ поэтому узнаю в начале у специалиста тут в Алматы, возможно она в курсе, и у моих павлодарских 🙏🏻
Спасибо!
А вы можете посоветовать нейропсихолога?
@mama950203, ооооо если вдруг найдете специалиста на казахском, отметьте меня пожалуйста 🙏🏼🙏🏼🙏🏼 тоже в поиске
@vhicgu, хорошо)
Вот хотела узнать насчет специалиста, которого советует автор
Было бы здорово, попасть к ней
@mama950203, @vhicgu, да Гулжан Кансаровна ведет казахоязычных детей тоже 🙏🏻
Спасибо вам за такой полезный пост. Прям мои мысли как будто прочитали, тоже думаю и ищу нейропсихолога для старшего. Планирую его отдать в 6,5 в школу, и хочу подтянуть его , чтобы не так сложно было и понимаю, что нужен специалист хороший. И вы дали направление кого искать
Спасибо вам за обратную связь и такую заботу о своем ребенке 🙏🏻 считаю, что своевременный вклад в своего ребёнка - это вклад и в будущее нашей страны, да и спокойствие в первую очередь и для вас 🙏🏻 тем более если ранее, выявить моменты быстрее можно подкорректировать и адаптация и учеба будет даваться намного легче. Успехов вам 🌷
@montik_mon, @zarinamama2720, добрый вечер 🌷 уточню у специалистов и завтра вам отвечу по Астане 🙏🏻
Здравствуйте. Подскажите хорошего нейропсихолога в Астане?
@vyazanienazakaz, на вес золота хороший нейропсихолог 👍🏻🙏🏻
Спасибо большое за полезный пост!
А можете порекомендовать нейропсихолога ?
Выше написала, один из первых комментарий к этому посту для мамочки 🙏🏻
Спасибо вам за полезную информацию, можете порекомендовать нейропсихолога в Астане? Буду очень благодарна вам!💐
Жаль я не знала этого со старшей дочкой, но тьфу тьфу, мы преодолели с ней некоторые трудности.
Сейчас со средней дочерью посещаем нейропсихолога и логопеда дефектолога, ставим звуки. Через год ей в школу.
Я и так знала, что мы должны посещать логопеда, а вот про нейропсихолога подсказали там же. В начале были сомнения, но потом походу занятий, я поняла, что это именно то, что нужно было нам) и после вашего поста убедилась в этом очередной раз. Плюсую под каждым вашим словом, спасибо за пост!
К слову, ходим мы всего чуть больше месяца, но результаты на лицо🥰
Очень рада за вашу старшую дочь, и главное некоторые трудности позади 🌷
Пусть все ваши попытки помощи и вклад в детей принесут самые положительные результаты 🙏🏻
Я в год раз вожу к нейропсихологу и делаю «сверку часов».
Согласна с вами. Нам очень помогает нейрогимнастика
@vhicgu здравствуйте я сама занимаюсь,там ничего сложного
Здравствуйте, напишите пожалуйста в личное сообщение 🌷
Согласна с вами👍даже водила деток сама, нормики, но так важно и нужно🙌
Спасибо за вашу обратную связь 🌷и рада за детей 🙏🏻
Здравствуйте! У вас всегда полезная и важная информация в постах, спасибо большое!🙏💐💐💐
Да, вы осветили все верно относительно взаимосвязи мозга и осанки ребенка. Также, непосредственно, нейропсихолог обращает внимание на ось кишечник-мозг, так как это тоже важная взаимосвязь, в которой нужно всегда поддерживать баланс.
Здравствуйте, спасибо вам за вашу обратную связь и за очень важное дополнение 🌷Вы абсолютно правы, нейропсихолог смотрит на ребёнка очень комплексно, и сейчас радует, что удели внимание и состоянию ЖКТ, который также влияет на все психические важные процессы как ребёнка так и взрослого 👍🏻
Спасибо большое за пост🙏 подскажите, а в Алматы есть нейропсихологи, профессионалы своего дела?
@mamaspace, рада, если запись была полезной 🌷
Многие говорят: «Мы же выросли без нейропсихологов и всё было нормально». Да, но нужно учитывать условия.
В нашем детстве у нас было море подвижности: мы бегали во дворах, играли в классики, с мячом, в догонялки, лазали по деревьям. Часы активных игр на улице естественным образом тренировали внимание, память, речь, концентрацию.
Сегодня ситуация другая. Дворы стали менее безопасными, родители больше работают, дети чаще остаются дома, а гаджеты занимают значительную часть времени. Это не «плохо» и не «хорошо» это уже реальность. Но она создаёт трудности для полноценного развития мозга и тела. И вот здесь нейропсихолог помогает «добрать» то, что раньше дети получали сами, играя во дворе.
Я не нейропсихолог, я психолог, но я точно знаю, насколько работа нейропсихолога может быть важна для ребёнка. Я считаю, что если родители хотя бы один раз сходят с ребёнком к хорошему специалисту на нейродиагностику, это уже будет огромным вкладом. Ведь именно на такой диагностике можно увидеть сильные стороны ребёнка и понять, где ему может понадобиться дополнительная поддержка. Это помогает не только в адаптации к школе, но и в дальнейшем обучении: внимание, память, речь и другие психические процессы начинают формироваться более гармонично.
Сегодня есть ещё много дополнительных инструментов специальные нейропсихологические тетради, рабочие материалы, печатные задания. Всё это помогает запускать нужные процессы в мозге, которые напрямую связаны с обучением. В книжных магазинах можно найти журналы и пособия с упражнениями для развития межполушарных связей, пространственного мышления, внимания. Такие материалы хорошее подспорье для родителей, если вы хотите заниматься дома.
Но при этом я считаю, что поход к нейропсихологу это очень серьёзный и важный вклад. А дома всегда можно дополнить этот процесс активными играми: летом больше бегать, прыгать, ползать, играть в подвижные игры, устраивать дома маленькие задания на развитие. Всё это становится фундаментом для лёгкой адаптации, уверенной учёбы и более гармоничного развития ребёнка.
И здесь очень важно помнить: в дошкольном возрасте ведущая деятельность ребёнка это игра. Именно через игру, движение, подвижность и активность у ребёнка развивается мозг, формируются внимание, память, речь, воображение. Поэтому все упражнения и активности должны быть в игровой форме тогда они естественно встроятся в жизнь ребёнка и будут приносить пользу.
Кроме того, консультация нейропсихолога важна не только перед школой. Если уже в первом, втором или третьем классе учитель говорит, что ребёнок неусидчивый, не может концентрироваться или постоянно отвлекается, не стоит сразу «вешать ярлык» и считать, что ребёнок всегда будет таким. В таких случаях поход к нейропсихологу поможет понять, почему именно возникают трудности, и что можно сделать, чтобы поддержать ребёнка. Это намного важнее, чем оставлять ребёнка наедине с ярлыками и конфликтами с учителями.
Как много полезного я для себя взяла, спасибо большое!
Многие говорят: «Мы же выросли без нейропсихологов и всё было нормально». Да, но нужно учитывать условия.
В нашем детстве у нас было море подвижности: мы бегали во дворах, играли в классики, с мячом, в догонялки, лазали по деревьям. Часы активных игр на улице естественным образом тренировали внимание, память, речь, концентрацию.
Сегодня ситуация другая. Дворы стали менее безопасными, родители больше работают, дети чаще остаются дома, а гаджеты занимают значительную часть времени. Это не «плохо» и не «хорошо» это уже реальность. Но она создаёт трудности для полноценного развития мозга и тела. И вот здесь нейропсихолог помогает «добрать» то, что раньше дети получали сами, играя во дворе.