Мы публикуем нашу ПЕТИЦИЮ и верим, что образование детей с особыми образовательными потребностями в России должно быть доступным, качественным и способствовать образовательной и социальной инклюзии.
Мы вместе с вами выражаем серьезную обеспокоенность в связи с представлением доклада Института коррекционной педагогики 18 июня 2025 года на площадке конференции «Благополучие детей в фокусе внимания общества и государства», состоявшейся в Научно-технологическом университете "Сириус". Этот документ разрабатывался в рамках исполнения поручения Президента РФ (Пр-248, п.3), но содержит положения, которые могут привести к системному демонтажу достижений последних лет.
Ключевые выводы исследования были представлены директором ИКП Т.А. Соловьевой, д.п.н., членом-корреспондентом РАО ссылка
Суть проблем, связанных с представлением доклада, изложена в посте Ассоциации "Аутизм-Регионы" ссылка
Ключевые выводы Института коррекционной педагогики касаются ограничения прав родителей в выборе образовательного маршрута своего ребенка, "исключения" возможности участия НКО и общественных организаций в совершенствовании системы образования, возврата к коррекционной педагогике как основному для детей с ОВЗ и инвалидностью и др.
Мы убеждены, что Россия должна продолжать движение по пути создания инклюзивного общества, где каждый ребенок имеет право на качественное образование и достойное будущее. Каждый день наши дети доказывают, что они могут учиться, развиваться и быть частью общества.
Мы просим дать нашим детям все возможности для полноценной жизни и счастливого будущего!
Мы просим Правительство РФ и органы государственной власти не допустить опасного отката к сегрегационным практикам прошлого века и устаревшим образовательным моделям. Мы хотим развития общества, где традиционные ценности семейной заботы распространяются на всех детей без исключения.
Просим вас ознакомиться с ПЕТИЦИЕЙ и при согласии с ее предложениями - ПОДПИСАТЬ!
ссылка - подписать петицию
Просим вас максимально распространить ПЕТИЦИЮ, чтобы все желающие могли ПОДПИСАТЬ
Подписала. Но вот какой момент, по факту этой инклюзии и сейчас нет. Сады/ школы , в полной мере не реализуют программу, необходимую для ребёнка с овз. И это я про Москву, что уж говорить про остальные регионы. Там на детей с особенностями смотрят как на обезьянок, и сразу предлагают коррекцию, спец сады и школы
С радостью подпишу обратную петицию. Инклюзия в той рщврашенной форме, что сейчас- просто профанация. Растеряны кадры, зарыты школы коррекционные и сады.
Мне кажется за вашу петицию будут только либо те, кто далёк от этого , либо с очень маленькими детьми.
Те, кто видит что происходит в последние 20 лет в коррекционной педагогике другого мнения.
Многое не понимают, что такое инклюзия, кто против. Я мама ребенка с аутизмом и сейчас мой ребенок в садике ходит в логогруппу, если примут этот закон, то нас с удовольствием от туда выкинут. Так же мы не стремимся к обычному классу в 30 человек, мы хотим иметь право на ресурсный класс вотвчной школе. Инклюзия это не прятать таких детей в спецучерездениях или на домашнем обучении, это вводить понятие, что таких детей много и они имеют право быть в социуме. Есть разные степени тяжести диагноза и пмпк точно не даст маршрут в обычный класс например с тяжелой УО. А инклюзия она с песочницы, когда ребенку дозволено находиться среди обычных детей и это не будет сопровождаться осуждением и косыми взглядами.
С радостью подпишу обратную петицию. Инклюзия в той рщврашенной форме, что сейчас- просто профанация. Растеряны кадры, зарыты школы коррекционные и сады.
Мне кажется за вашу петицию будут только либо те, кто далёк от этого , либо с очень маленькими детьми.
Те, кто видит что происходит в последние 20 лет в коррекционной педагогике другого мнения.
это не моя петиция, я ее поддерживаю. У меня лично не тяжелый ребенок и я хочу чтобы с моим не тяжелым ребенком, который может учиться в обычной школе я могла выбрать и не пихать его в коррекцию. Каждый судит по своему опыту, со своей колокольни. Я ни к чему не призываю ни вас ни кого-либо другого. Зато ваши колкие едкие комментарции неразобравшись, я встречаю уже не первый раз! Всего хорошего
Вы вообще не понимаете о чем говорила соловьева, она хочет продвигать свой институт и его программу из советского союза, где таких детей не просто в школу не допускали, но было стыдно иметь такого ребенка. Их закрывали в спецучереждениях и не разбирались в диагнозах, пичкали транквилизаторами. Она выступает против дефектологии и Аба программ, которые дали таким детям возможность иметь голос и скорректироваться. Она призывает к традиционным ценностям, которые развалились вместе с советским союзом, а нового отечественного ничего нет. Она хочет отнять возможность на ресурсные классы и коррекционные при обычных школах, при этом спец школы строить не будут, а частные не смогут получить лицензии. Она призывает ко тьме просто в небытие.
Частный психолог поставил сыну диагноз "умственная отсталость в лёгкой степени" . Я не согласна с этим диагнозом. Я вижу и знаю какой мой сын и на что он способен,он легко обучаем,память отличная,с детьми легко контактирует и т.д. Вот почему нельзя поставить диагноз ЗПРР? Ведь "умственная отсталость лёгкой степени" - это же диагноз на всю жизнь,"нет" обычной школе," нет" ВУЗам,и норм профессиям,"нет" водительским правам. Это клеймо на всю жизнь и его нельзя снять,диагноз этот. Скоро пойдем к гос.психиатру,посмотрю он что ставить будет.
@miss-wolf, конечно! Всегда есть пограничные дети и засовывать сразу таких детей в коррекцию неправильно, на мой взгляд. А для сложных деток как раз коррекционная школа лучше
Подписала. Но вот какой момент, по факту этой инклюзии и сейчас нет. Сады/ школы , в полной мере не реализуют программу, необходимую для ребёнка с овз. И это я про Москву, что уж говорить про остальные регионы. Там на детей с особенностями смотрят как на обезьянок, и сразу предлагают коррекцию, спец сады и школы