Девочки . Малышке 2,3. Очень активная . Общительная . На контакт с детками хорошо идет . Но болтает без умолку на своем языке . Причем я думаю его тяжелее выучить чем наш . Ну что может быть с нами не так 🥹у невролога были когда было 2,1 . Сказал с ней все хорошо . Ну как то каждый месяц бегать к нему такое себе …. Говорит только - мама , папа , баба , деда , тетя , дядя , всех животных подражает . Говорит мама дай , мама на. Ну и всем остальным тоже самое . А предложения длинные у неё свои . Причем она каждый предмет уже придумала как назвать . И это название вообще не близко к реальности. Например мишка у неё - нана, мяч- игу , корова - баууу, обезьяна - ман. Ну что это такое ?! В чем может во проблема ?! Почему не хочет говорить на нашем языке.
Да все правильно говорит . И звуки к, г,х, есть . У нее вообще гулять идти это - гвиди види! Ну как такое можно было придумать вместо гулять ??)сова у неё -кхыы. Хрю говорит тоже
@polina0808 я бы тогда упор сделала на фонематический слух: что звучит, кто издал звук, stop&go, шуми-не шуми, что шумело... Также тренировать выдох и попробовать вкусную артикуляционную гимнастику. А так, сложно что-то более конкретное сказать не видя ребёнка.
@mary.kot, стараемся. Каждый день на море клеим наклейки на камушки , лепим из пластилина , рисуем на камнях пальчикавыми красками . Ей очень нравится все это . Буду надеется сработает
Есть ли щвуки: к, г, х в слогах/словах /звукоподражаниях?