Мои дети и их развитие речи.
С первым ребенком я занималась ранним развитием. Тут было все и даже чуточку больше: самые популярные игрушки, чтение книг с 7-ми месяцев, лото, домино, пазлы, вкладыши, всевозможные настолки. Всего уже не упомню, но есть посты тут, и их много.
Я ходила с Машей в центры детского развития с 11 месяцев, на гимнастику с полутора лет. Мы постоянно (по 4-6 часов в день) гуляли на детских площадках, в различных парках и т.д.
Занятия у нас были системные, продуманные, от легкого к усложнению.
Я любила Паевскую и всякие блоги о развитии детей. Также мною было прочитано очень много книг о детях (вот тут списки ссылка
Бабушек с дедушками Маша видела раз в 2-3 месяца, родных дядь и теть и того реже. Няни у меня не было.
Маша заговорила (это я сейчас имею ввиду не освоение отдельных слов, фраз и предложений, а полноценную взрослую речь, формулирование сложносочиненных предложений; речь, которую понимают посторонние люди) в районе 2 с половиной лет. Помню в сад она пошла в 2,2 года и уже умела рассказать мне что она ела на обед в общих чертах. Но это я еще не считаю полноценной речью.
С Димой, младшим, было все совсем иначе.
Я не занималась с ним "ранним развитием". Да, были в его жизни пластилин, конструктор, наборы для рисования, игрушки от Маши, но не было системности и контролирующе-развивающей мамы. Дима развивался сам, в своем темпе. Было минимум запретов, очень редко произносилось слово "нельзя".
Я не тревожилась, не истерила по мелочам.
Я жила чуть другим: домом, семьей в общем смысле.
Благодаря Anutti.doctor (со старшей это был Новокриницкий, по мне его схемы массажей 3-6-9 уступают схемам Анутти) все моторные навыки осваивались Димой быстрее Маши.
Что было в жизни Димы в плане развивающих занятий для развития речи:
1. Много крупной моторики.
2. Много речи вокруг: постоянно рядом разговаривающая сестра, мама, няня, бабушки или дедушка, тети, дядя ; тишину Дима практически не слушал.
Итого, Дима заговорил раньше Маши, в 2 года.
Что хочу сказать этим постом.
Все дети разные.
Для развития разговорной речи база и самое важное, без чего не будет старта или старт будет с задержками: много разговаривающих взрослых рядом и развитие крупной моторики (лестницы, игры с мячом, полосы препятствий, прыжки, хождение по неустойчивым поверхностям и т.д.).