🍬 «Сладкое нельзя, он потом как с цепи срывается!»

Эта фраза — один из родительских хитов. Услышала её от мамы, которая объясняла, почему не даёт сыну ни печеньку, ни мармеладку, даже если он на занятии сделал всё идеально.

— А что же даёте в качестве поощрения?
— Ну, хвалю. Или обнимаю.

Я ничего не имею против объятий, но если бы меня за работу обнимали вместо зарплаты, я бы тоже взбрыкнула.

Теперь по фактам.

❗️Нет ни одного научного исследования, которое подтверждает, что «от сахара дети сходят с ума».

Мета-анализы говорят: реакция на сладкое — это чаще всего совпадение по времени. Или завышенное ожидание от «эффекта сахара».
Дети с аутизмом (и без) могут смеяться, прыгать, носиться после торта — не потому что сахар «ударил в голову», а потому что им просто весело. Или устали. Или потому что бабушка пришла. Или вы после садика заехали в магазин, и начался весёлый квест «поймай меня между кассой и прилавком». Не сахар виноват.

А теперь к главному.

В прикладном анализе поведения (АВА) поощрение — это основа обучения. Это то, что помогает ребёнку понимать: «О! Вот так делать классно. Надо повторить».
Если убрать поощрение — всё, обучающий процесс рассыпается.

И часто родитель отказывается от поощрений просто потому, что думает:
«ну как же, это вредно, он потом будет только конфеты просить»,
или
«я не дрессирую, я воспитываю».
На деле, если поощрение грамотно встроено — это не про «разбалованность», а про мотивацию.
Ребёнок не работает «за печеньку». Он обучается благодаря тому, что получает что-то ценное и желанное. А потом — переключается на другие виды поощрений.

Я сама раньше переживала. Тоже думала: «вот, будет потом сидеть с откусанной шоколадкой в руке и не есть суп».
А потом увидела, как мой ребёнок начал говорить. Начал сам идти на горшок. Начал понимать речь. И знаете, суп потом пошёл как по маслу. Даже без шоколадки.

Так что когда вы выбираете между «чистым питанием» и «поощрением, которое запускает речь и навыки» — просто подумайте, что важнее прямо сейчас❓

От конфеты не случится ничего страшного.
А вот если поощрений нет — и обучение не идёт.
И да — нет, вы не испортите ребёнка.
Вы дадите ему шанс.

Если тема откликнулась — напиши. Расскажу, как мы подбираем поощрения, чтобы они работали и не превращали ребёнка в «заложника сладкого».

#аватерапия #аутизм