Опытные мамы, дайте совет: как научить ребёнка аккуратно писать в тетради???
Я уже не говорю грамотно, просто не черкая, почему то все буквы как ёжики. Уже и ручки меняли, и прописи отрабатывает, через слезы. В прописях более менее, в тетради опять эти колючие проволоки.... Я не понимаю, гонять, гонять и гонять???
Курсы калиграфии ерунда? Не помогут начинающему?
за тем, что я должна видеть проблему целиком и понять как её решать. Я вижу как пишут подруги, я так не напишу никогда. Хочется как то выровнять их.
Учитель только и успевает писать :"старайся, можешь лучше! Так писать нельзя!"
Моё сердце разрывается.
Очень же аккуратн! Я бы наоборот хвалила за такое. Что ж она, робот чтоли.
Пишет плохо, надо купить тетрадь в частую косую линейку, в ней невозможно плохо написать
Гонять! Не понимаю что красивого тут видят, проблемы с почерком есть и все вполне поправимо.
Возьмите тетрадь мазиной желтую (строка 5мм) и прописывайте там все буквы дома в качестве чистописания.
В школе пусть тоже использует эти тетради. Там частая косая разлиновка + пунктиром проведена середина рабочей строки. Дети понимают куда буквы выводить.
Образцы букв там есть, откуда и как писать - тоже понятно. Как в желтой все отработаете, то переходите на голубые. На них можно задержаться класса до 3го вообще 😅
в 1 классе прописали 1 рабочую тетрадь за пол года и перешли в обычную косую линию, на дз никаких букв не задавала прописывать и по итогу сейчас дочь в 3 классе, а подчерк намного хуже чем у автора на фото... и это с учетом что я сама даю прописи почти каждый день, а толку 0!!!!!
я считаю, что для нынешних детей, где у каждого третьего логопедия, очень рано в первом классе переходить в обычную косую.
И минутки чистописания (неважно сам учитель прописывает каждому, дает на доске или диктует, а дети пишут) должны быть до третьего класса включительно.
В третьем классе обычные прописи неактуальны. Нужно давать писать как раз в таких тетрадях, как я выше написала, так как они направлены на коррекцию почерка и на то, чтобы ребенок сам выводил нужные элементы букв, опираясь на ключевые «помогалочки»: косая частая разлиновка, каждая буква в своей «ячейке», все хвостики выводятся не абы куда, а четко идут до межстрочного пространства или середины рабочей строки, которые выделены пунктиром.
@mama_dvoynyashek сумасшедший учитель я считаю, нам не снижают за это оценки
@mama_dvoynyashek в первом классе не должно быть оценок, тем более таких. Как и не должно быть домашних заданий.
Дети должны постепенно входить в учебный процесс.
их официально нет, но задания задают (рекомендации), но проверяют. Мои дети ходят в продленку, там их сразу проверяет учитель.
Оценок нет, но пишет учитель "старайся" и тд. Когда я к ней хожу на беседу она мне переводит свои записи в оценку. Это 3ка
Грамотность я хотя бы догадываюсь как отработать, а с красиво затык. Прописи не работают пока.
да нет там никакой методики:) словарные слова запоминаем, те, что можно проверить, учимся проверять (но это видимо позже будет), ну и побольше читать : насмотренность - это самое главное.
Я планирую печатать и вешать словарные слова прям по 3шт, каждую неделю хотя бы. А может дня 3. Но я пока ленюсь.
У разных мам разные загоны 😅👌
Вот одна из 4х страниц, которые переписывает с книги наш друг, 7 лет, 1й класс, хоккеист, из спорт школы, спорт класса, с тренировками по 2-3 штуки в день 5-7 раз в неделю )))
и его мама вообще НЕ ДОВОЛЬНА «этим жутким и кривым почерком»😂🤌🤌🤌
Да, тут есть с чем работать, но не разрывает соединения и элементы. А моя - да. Стою над душой - и вроде не открывает руки, а буква вся в каких-то зазубринах, каких-то крестиках😄я не успеваю уследить когда она это делает.
И получается грязно.
Поборола почти - обведение букв по 5 раз. Теперь хочу в целом округлить форму.
Эта коза ещё похоже левша. Но с детства как то учили правой все делать. Ест и все такое правой. Но если делает что то без минутки на раздумья, то хватает левой рукой, на самокате тоже правой толкает я, левая стоит. Я думаю может у неё в этом ещё беда, мозг работает зеркально, а я её тут прошу как все)
Мои не могут переписать с книги без ошибок. Текст на фото про светофор, это 3я попытка.
Чистописание, труды труды и еще раз труды🤗 Меня мама гоняла, у меня достаточно каллиграфический подчерк, и ничего с годами не изменилось
Меня мама гоняла, у меня не идеальный почерк, и маму я боюсь. Я так не хочу.
Девочки, подскажите, где посмотреть как заглавные и прописные писать в прописи. В интернете набираю, там примеры только пропись с рабочей тетради, а мне нужно в тетради с косой.
Дорогие мамы первоклашек! Что бы вы делали в такой ситуации? Учительница отказалась от прописей к учебник, попросила заказать другие, в итоге уже сейчас у детей вот такие задания в прописях, учитывая то, что часть учеников ещё даже читать не умеет, а тут надо написать ответ, ещё и письменно 🙈 Ситуация моей мамы, брат читать ещё не умеет, а тут такие приколы...
Объясните пожалуйста . Мы оплачивали за пользование учебниками. Сюда же входят и тетради к ним?🙈 По математике, прописи? Малой сказали только обложки к ним принести. Спасибо @ksuor Оказывается есть 2 тетради к учебникам и они идут в комплекте
Первоклассники, вы до сих пор на прописях пишите в школе или перешли на тетради?
Мама спрашивает про отмену прописей для первоклассников. Читайте ответы других родителей и их опыт решения этой ситуации!
Ольга·
Гонять! Не понимаю что красивого тут видят, проблемы с почерком есть и все вполне поправимо.
Возьмите тетрадь мазиной желтую (строка 5мм) и прописывайте там все буквы дома в качестве чистописания.
В школе пусть тоже использует эти тетради. Там частая косая разлиновка + пунктиром проведена середина рабочей строки. Дети понимают куда буквы выводить.
Образцы букв там есть, откуда и как писать - тоже понятно. Как в желтой все отработаете, то переходите на голубые. На них можно задержаться класса до 3го вообще 😅
Татьяна··
Мама двоих (7 лет, 7 лет)
Выходит только отрабатывать. Через слезы она у меня пишет :(( Взяли такую
Татьяна··
Мама двоих (7 лет, 7 лет)
Спасибо
Ольга··
да, отрабатывать и поправлять. Она у вас букву «т» заваливает, а букву «у» хвост недотягивает.
Желтые лучше, так как там есть середина рабочей строки, есть на что ориентироваться с соединениями
Ольга··
вот прям сидеть и дотошно объяснять, чтобы не изобретала велосипед, а вела четко по наклонным линиям там, где это нужно. Чтобы размер букв одинаковый был, не выходила за ячейки, чтобы все «хвосты» у букв дотягивала до межстрочного пространства. Обращать внимание на то, сколько ячеек буква занимает, чтобы она не была слишком узкой или слишком широкой
Эля··
Мама двоих (8 лет, 20 лет)
вы так круто объясняете как правильно писать. Вы репетитор? Я ищу ребёнку хорошего специалиста.
Ольга··
спасибо)) я учитель
Эля··
Мама двоих (8 лет, 20 лет)
вашим ученикам повезло.
Ольга··
я надеюсь))) спасибо на добром слове))
Елена ··
Мама дочки (7 лет)
У нас в таких именно пишут. Учитель сказала только их. Стою иногда, диктую, пишем через черновик сейчас все. Постепенно говорит, что самой нравится аккуратно писать. Вот наше сегодня
Татьяна··
Мама двоих (7 лет, 7 лет)
классно, красиво
Oksana··
Мама дочки (9 лет)
в 1 классе прописали 1 рабочую тетрадь за пол года и перешли в обычную косую линию, на дз никаких букв не задавала прописывать и по итогу сейчас дочь в 3 классе, а подчерк намного хуже чем у автора на фото... и это с учетом что я сама даю прописи почти каждый день, а толку 0!!!!!
Ольга··
о, мы тоже сегодня это делали))
Ольга··
я считаю, что для нынешних детей, где у каждого третьего логопедия, очень рано в первом классе переходить в обычную косую.
И минутки чистописания (неважно сам учитель прописывает каждому, дает на доске или диктует, а дети пишут) должны быть до третьего класса включительно.
В третьем классе обычные прописи неактуальны. Нужно давать писать как раз в таких тетрадях, как я выше написала, так как они направлены на коррекцию почерка и на то, чтобы ребенок сам выводил нужные элементы букв, опираясь на ключевые «помогалочки»: косая частая разлиновка, каждая буква в своей «ячейке», все хвостики выводятся не абы куда, а четко идут до межстрочного пространства или середины рабочей строки, которые выделены пунктиром.