Почему у детей такой слабый русский язык? Мнение родителей

Я думаю это как то связано с тем, что дети сидят в телефоне и т9 все исправляет.
Потому что стали мало читать, чтение вырабатывает насмотренность правописания, привыкает глаз к сложным текстам, чувство знака препинания. В общем вырабатывает природную грамотность)

Я пока не могу сказать, как родитель, что не так именно в системе образования. Скажу о своем, как говорится, опыте. Читать я начала в 3 года. И не детские сказки, а учебники старшего брата по физике и химии. Конечно же, о чем идет речь я не понимала, но читала все эти замудренные термины) потом и до сказок очередь дошла. В сад я не ходила, со мной занималась бабушка. Ближе к школе (пошла я туда в 6,5) я освоила прописи. Скорость чтения к концу первого полугодия (как сейчас помню) - 92 слова в минуту. Почти все одноклассники тоже читали сравнительно быстро. Без двоечников, конечно, не обходилось, но их было прям 1-2 человека на весь класс(
На лето нам задавали список литературы для чтения. И все читали - ходили в библиотеку (или библиотеки, потому что книг на всех не хватало) брали книги и читали. И в начальной школе, и в старших классах.
Были, конечно, и такие, кто не читал, и кому все эти запятые давались нелегко, но повторюсь - это были единицы.
Сейчас большой процент детей в телефонах: какие-то тупые видосики на ютубе, игры 🤷‍♀️ развития - 0, отсюда и ошибки в элементарных словах: то жывотные, то врачь 🤦🏼‍♀️
Детей к чтению нужно приучать, а не к просмотру непонятного контента на телефоне. Понятно, что сунуть в руки телефон - проще простого. Но, блин, чем книга-то хуже? Особенно сейчас такое разнообразие: яркие, красочные. Иллюстраций вдоволь - читай, листай и рассматривай…
Соглашусь с комментариями о том, что надо возвращать в школы советскую систему образования, а не клепать каждый год новые непонятные учебники
И еще одно: моё поколение уважало и боялось учителей. Сказать слово поперек или не дай бог послать учителя - это вообще как?! Не сделать домашку и потом ещё хамить и дерзить учителю? Бывало такое, но на это были способны только самые отбитые, которые и 9 классов не заканчивали 🤷‍♀️
А сейчас что мы наблюдаем? Даром, что дверь в класс с ноги не открывают… Хотя, наверное, и такое бывает 🤷‍♀️

У меня дочка легко русский " берёт" ошибок не делает. Правила дома не закрепляем- то что в школе " дали" то и взяла 🤷. Одни пятерки , все разборы , правила. Не знаю откуда у нее это..
В классе она одна такая по русскому. Сидит в гаджетах . Самой интересно - как она это делает

А ещё эти старые учителя-которым ничего не надо. Отвела и ушла в больничку. Вот такие как вы, молодые всегда придумывают что то интересное, чтобы закрепить материал в какой-то игровой форме.

У нас как то была замена у детей, отправили к молодому учителю, она им распечатала задания по частям речи с картинками чип и Дейла на Цветном принтере! Мне кажется детям так проще и интереснее воспринимать информацию, чем сухо слушать и смотреть как она указкой тыкает в безликие плакаты с правилами.

Пудрят детям мозг просто. Только начали тему падежей, Именительный-и сразу в этот день самостоятельная и по итогу 3, потому что он начал все слова приводить к существительному кто? Что? Как например это делали в предыдущих темах (когда искали части речи или род) утром-утро И. п).

Честно, я не знаю как работают мамы отстающих детей, меня это угнетает, я либо работаю и зарабатываю себе денежку на свои нужды, либо бесплатно сижу и по 3-4 часа делаю с ним уроки и объясняю темы, меня это раздражает. Я многое забыла сама, звукобуквенный разбор этот-горел бы он в аду. М. б можно даже сказать, что я ленивая мама-но у меня мотивации больше вызывают деньги, чем оценки в дневнике😕
Ну и я не вижу смысла во всех этих падежах и фонетических разборах, лишь бы грамотно писал и говорил по сути то.

На выходные, каникулы много заданий, детям выдохнуть просто не дают. Теперь ещё списывание текста на оценку. Рабочие тетради тоже отдельный ад, с тупыми заданиями, в которых сама не поймёшь чего они хотят от ребёнка 9ти летнего. А училка задаёт по 3-4стр, недавно на выхи дала 6! у ребёнка просто слезы были, да и у меня тоже😅

А это деление и умножение в уме.. Мне кажется мы раньше сразу в столбик вычисляли и тоже я сама объясняла, только минут 5 не могла понять, как делить, а в учебнике даже не расписано это.

Хоть вешайся и я понимаю, что дальше только хуже. Какие тут м. б вторые дети и повышение рождаемости в стране😶я чувствую в 4ом классе нужен будет репетитор, но извините на него тоже нужно где то деньги взять😏

Расскажите, пожалуйста, ваше мнение, почему такая ситуация?
Мне вот кажется, те кто нанимают репетиторов в началке (особенно 1-2 класс), идут по неправильному пути в 99%. Таким детям нужны специалисты (логопеды/дефектологи), как думаете?

Я пока не могу сказать, как родитель, что не так именно в системе образования. Скажу о своем, как говорится, опыте. Читать я начала в 3 года. И не детские сказки, а учебники старшего брата по физике и химии. Конечно же, о чем идет речь я не понимала, но читала все эти замудренные термины) потом и до сказок очередь дошла. В сад я не ходила, со мной занималась бабушка. Ближе к школе (пошла я туда в 6,5) я освоила прописи. Скорость чтения к концу первого полугодия (как сейчас помню) - 92 слова в минуту. Почти все одноклассники тоже читали сравнительно быстро. Без двоечников, конечно, не обходилось, но их было прям 1-2 человека на весь класс(
На лето нам задавали список литературы для чтения. И все читали - ходили в библиотеку (или библиотеки, потому что книг на всех не хватало) брали книги и читали. И в начальной школе, и в старших классах.
Были, конечно, и такие, кто не читал, и кому все эти запятые давались нелегко, но повторюсь - это были единицы.
Сейчас большой процент детей в телефонах: какие-то тупые видосики на ютубе, игры 🤷‍♀️ развития - 0, отсюда и ошибки в элементарных словах: то жывотные, то врачь 🤦🏼‍♀️
Детей к чтению нужно приучать, а не к просмотру непонятного контента на телефоне. Понятно, что сунуть в руки телефон - проще простого. Но, блин, чем книга-то хуже? Особенно сейчас такое разнообразие: яркие, красочные. Иллюстраций вдоволь - читай, листай и рассматривай…
Соглашусь с комментариями о том, что надо возвращать в школы советскую систему образования, а не клепать каждый год новые непонятные учебники
И еще одно: моё поколение уважало и боялось учителей. Сказать слово поперек или не дай бог послать учителя - это вообще как?! Не сделать домашку и потом ещё хамить и дерзить учителю? Бывало такое, но на это были способны только самые отбитые, которые и 9 классов не заканчивали 🤷‍♀️
А сейчас что мы наблюдаем? Даром, что дверь в класс с ноги не открывают… Хотя, наверное, и такое бывает 🤷‍♀️

Неправильная подготовка к школе. В самой школе материал дается очень сжато. У нас учебники перспектива, там вообще нет информации никакой по темам. То есть то, что дал на уроке учитель, то нужно запомнить. Дома почитать в учебнике, повторить невозможно. Только с помощью родителей.
А также речевые проблемы у многих детей, о которых не знают и даже не догадываются родители.
И учителя подают информацию стандартно, не разжевывая для таких детей.

32 человека, изних скорей всего процентов 30% а то и больше не хотят это понимать а хотят баловаться вот откуда и вытикает, а может учителю сложно повторить несколько раз для тех кто хочет но понимает не сразу потому что урок не резиновый. Да. Думаю ещё есть много факторов

Скажу как говорит моя мама, верните советские учебники, советское образование. Я тоже заметила, что программа пздц сложная, дети не успевают запомнить одно, так уже второе и третье прошли, повторений нет, постоянные по программе проверочные, контрольные. И после введения ФГОС, после оптимизации учебников программа стала неусвояемой для обычных детей и усвояемой для умных. Ну и отсутствие в классе дисциплины, из-за вседозволенности детей, родителей. Учитель теперь обслуживающий персонал. Соответственно и отношение такое же.

Слабая подготовка в садах. В группах, где списочная численность по 40-45 человек ни о какой подготовке речи быть не может, а таких садов в Новосибирске не мало.
Инклюзия безграмотная, если раньше (по крайней мере у меня в школе) был А класс-сильные дети, Б-послабже, В и дальше по алфавиту-слабые классы. И никто ни в А классе не страдал от детей, которые не успевают, ни в В-все шли более менее в ровном темпе.
Низкие заработные платы учителей и все вытекающие
Слабая программа и миллион отчетов для педагога

Ну и да, куча проблем у детей с речью, неврологических, которые не решают до школы.

Не читают. Нет насмотренности. Родители не контролируют как ребенок уроки делает. Я своего гоняю и добиваюсь, чтобы понял

Дала сегодня пробник впр пятиклашкам. Боюсь открывать тетради. 🙈
Первая сложность - успеть выполнить всё за 45 минут. Есть у меня товарищи, которые почти не умеют писать, есть те, которые совсем не умеют писать грамотно. Про неаккуратность и пренебрежение к учебе я вообще молчу.
И тут же я вижу своего второклашку, которому за одну кривую букву в странице текста ставят 4, который находит грамматическую основу и подчеркивает по линеечке.
А шестиклассники стоят с открытым ртом и не помнят ни названий второстепенных членов предложений, ни падежей. Мама мия...

Не знаю... Мне кажется, некая излишняя психологическая свобода уводит куда-то вдаль от структурированного и четкого выполнения чего-либо.

Как привить сейчас ребенку интерес к чтению, когда дети знакомых с 2-3 лет сидят в телефонах и играют в комп?(((

Так многие родители элементарных правил не знают, они же «не на экзамене». Сами не учатся и дети туда же.

Да , именно потому что мало времени, переполненные классы, дисциплина, та же проблема с английским.+ еще учителей не хватает, ведется ИНОСТРАННЫЙ язык всем классом, (30-35 чел) о какой динамике можно говорить!? 🤦🏼‍♀️ для галочки .к сожалению

Ну вы же в курсе, наверное, что дети не читают сейчас. Можно сколько угодно пенять на программу галопом и отсутствие должного старания со стороны учителей. Но как тогда объяснить, что некоторые дети соблюдают еще не изученные ими нормы правописания? И раньше таких детей было значительно больше, чем теперь.

Моё мнение, как родителя - всё дело в откровенно слабой программе Школы России. Я всё понимаю про инклюзию и про то, что в классах минимум 2 из 10 овзшники и программа должна легко под них адаптироваться, но... меня это очень возмущает.
Я поддерживаю семейное образование ибо это реальный выход, чтобы дать нормальное образование своему ребёнку. Для началки оно прям просится.
Мне очень жаль, что в 98% школ нет выбора программы. Я считаю это ущемлением прав. Да, вроде право на образование есть, но... такое образование...

Не всем даются языки, в том числе и родной) я наоборот люблю, мои дети тоже хорошо правила запоминают. Есть такая фигня, когда слово прочла уже не забуду как пишется правильно, это касается и английского, на кой черт это мне хз, с удовольствием бы поменялась на математический склад ума))) это более полезно😄

Я связываю, что у сына была задержка речевого развития.
Ему реально сложно.
А мне сложно его понять, что он не понимает и допускает такие ошибки.У самой по русскому 5 всегда, жутко бесит когда пишут безграмотно.
Еще сдвг, мы торопимся, спешим, за собой не проверяем.
Учу читать то, что написал! Такое просто правило, но нет, некогда
Находит ошибки и расстраивается, что порой они капец глупые.
Ну и почти каждый урок, проверочные, самостоятельные, изложения и тп.
Во втором классе в 4 четверти почти вышла 2. Для меня это стало толчком сменить работу, и больше заниматься сыном. Лето проходил к репетитору. Тк 1 класс у сына был в другой школе, с педагогом студенткой, вообще мимо, даже не умел оформлять записи в тетради!
сейчас у сына тройка, твердая. 3 класс. Вытягиваем словарными словами, зубрежкой правил и закреплением материала дома.

Отчеты учителей, контрольные в неделю не знаю даже сколько штук, у нас два дня подряд изложения были 🫣 при этом учитель говорит детям, что будет спрашивать на уроке только умных, что бы времени хватило писать. А ещё мне понравилось (что заниматься дополнительно и исправлять оценки только тем кто идет на отлично). Нас раньше заставляли оставаться после уроков если кто, что не понял или плохо учился. А сейчас Боже упаси, на таких детей видите ли времени не заложено.

27 человек в классе. из 45минут учитель отвлекается на тех,кто балуется , в итоге остается всего ничего.

Сейчас в принципе детей с речевыми нарушениями очень много. Потом и в школу это тянется

Я думаю это как то связано с тем, что дети сидят в телефоне и т9 все исправляет.
Потому что стали мало читать, чтение вырабатывает насмотренность правописания, привыкает глаз к сложным текстам, чувство знака препинания. В общем вырабатывает природную грамотность)

Потому что в школе не уделяют сейчас должного внимания, если кто-то плохо понял. Нам сказали, что это задача родителей объяснять все и делать уроки совместно до 4 класса включительно.
Поэтому с этого года ходит к репетитору (2 класс у ребенка сейчас). Хотела и с 1 класса нанять, но жили в другом месте и не получилось найти его. Сейчас жалею только о том, что с 1 класса не начали заниматься с репетитором-было бы легче. Как оказалось много проблем тянулись еще с 1 класса, за это «спасибо» прошлому учителю.

Потому что изучают галопом темы. Не останавливаются для закрепления темы. Сегодня одно правило учим, делаем по нему домашку, завтра уже новое. Сын в 3м классе, многие темы проскальзывает, которые мы в свое время изучали в 5м классе.

В школе так по мне не учат. Бедные учителя. Дома занимаемся. Но елы палы я хреновый учитель. Нужна нормальная программы, и не голопом по всем темам.